從中式教育轉向英國A-level課程是該出國讀還是在國內學習

英語水平

這個一定是你考慮是否出國讀A-的第一因素。如果你選擇去英語為母語國家直接讀兩年制A-課程，熟練的英語可以讓你很好的適應A-的課程體系。與國內初高中不同，英國A-系統強調師生互動，而不是老師一個人在講臺上長篇大論，學生記筆記；學生需要主動的參與到課程當中，從課前做背景資料調查到課堂里做presentation。國外老師會盡可能把教學的主動性交給學生們，而自己起引導作用。這個過程本身就要求學生有很好的語言表達能力。如果語言能力不足的話（雅思低于6.5分），作為一個國際學生你會在課堂里處于一個很被動的角色，影響學習狀態。不過值得欣慰的是隨著母語非英語的國際生數量增多，越來越多的國際學校開始提供英語補習班來彌補學生語言方面的不足，讓學生盡可能在”同一起跑線上“接受新的知識。我的建議是：如果你雅思不能達到綜合6.5分，每項都上6，要么拼命補習英文直到達標，要么就在國內讀A-。思維模式

在思維模式，價值觀方面，中國出國讀高中的學生又分成兩類，一類是之前在國內的國際學校做好了充分鋪墊，接受過長時間外教授課，對西方思維模式耳濡目染；另一類學生之前一直在體制內讀書，基礎知識扎實，但是看待問題時無法接受西方思維。思維模式上中西方當然各有利弊，我們應該辯證看待這件事。但是如果學生最終目的是要西方大學進修本科、研究生、博士的話，我建議還是多通過閱讀，和西方人溝通，以便將來更好的融入大學生活。舉個例子，如果在國內讀A-學習新知識，老師會覺得從定義入手是最有效的授課方法，而國外老師會覺得從生活情境里挖掘知識才是最有效引入知識方法；英國美國高中里學習好的會被同學嘲笑被叫做nerd，而國內學霸則會被同學佩服、仰視。這些小的思維模式上的差別日積月累會對學生學習生活產生很多影響的。我的建議是：如果你可以在比較小年紀（指小學、初中階段）對西方文化表示理解并覺得很多好的地方可取，那么你可以考慮高中去國外讀A-，否則應該在國內讀，等自己的價值觀發展的再成熟一點之后出去讀大學。

對老師的依賴性

平心而論，國內A-老師相比國外老師對學生的成績還是很上心的。國內老師課后一般會話很多時間和精力主動給學生答疑，不求回報；相反這么的良心英國老師相比之下比例會少一點，老師更多是講完課后只有在office hour才會專門來答疑，時間分的比較明確，下班之后就是私人時間，也不會因為迫于學生壓力或為了出成績全天候陪伴。這里當然不是說國外老師不負責，只是中西方文化里對隱私看法的差別在教育行業里的一種體現。國外的高中老師更喜歡跟學生保持一種亦師亦友的關系，比較隨和，導致有些習慣了老師高高在上的學生突然覺得不適應，放不開。我的建議是：自律性比較強，學習方法比較好或者覺得書本上只是比較簡單的學生，可以高中出國讀，而且在能保證A-拿高分的情況下多去拓寬課本以外的興趣。如果你一直是一個比較依賴老師的學生，那么還是在國內讀完A-，打好基礎。經濟和學生意愿考慮

高中出國留學是件大事。在國外普通國際高中一年大概在三十萬人民幣左右。對于很多家庭來說也是一筆不小的支出。在國內這筆費用則可以減少到20萬左右相當于少了3分之一。