但其實許多同學選課時都還是非常迷茫的。拿我來說，我當時對未來規劃還是比較模糊時，就只能自己選。雖然學校有升學顧問但是大多時候并沒有太大的用，其實大多靠自己的規劃。

AP的科目對于大多高一的同學還是比較難的，不管是理科還是文科。像在我們學校高一時的世界歷史就不讓同學們去考。平心而論，個人還是比較喜歡世界歷史的。自己對這個有興趣，但不去考有感覺有一點遺憾。我的數學基礎比較差，所以就沒有去AP微積分班。可能對于大部分的中國學生來講，AP微積分（AB/BC) 都比較簡單吧。在我們學校明顯的可以看出文科的AP較少，只有微,宏觀經濟，心理學和美國歷史，世界歷史。對于其他的一些AP學科都不開。總的來說，AP 像化學這種至少有許多實驗的至少每個月一個吧。AP考完后就都是實驗課，就是理論與實驗相結合。至少不會只學理論。

---Nana最好看

初三那個暑假自己其實只想快點把學校定了，因為一開始就有出國的想法所以直接選擇了國際學校，并沒有花太多時間研究國際課程。非常尷尬的是在我入學之前，連AP是什么都不知道。但是很幸運，在我的高中高一就開設了很多AP課程，我高一考了AP物理1、AP微觀經濟學。

我感覺AP課程除了英語出題這個因素，其實比起高考題來說確實不算難，但想得5分也不是一件容易的事。我覺得選擇AP課程最重要的看自己對什么感興趣，并且最好和你以后想學的專業相關，這樣對高三申請大學會比較有幫助。

就我個人而言，可能比較喜歡AP藝術史和AP世界歷史（大概文科類），感覺上課就是在聽老師講故事，非常有趣，雖然自己完全沒學過藝術史（可能和自己是個藝術生有關）。

在考前老師又給我們看過一個表格，上面顯示得分率最低的兩門是AP物理1和AP生物。生物對于高一的學生來講是真的很難，你必須要有很多專業學術詞匯。至于物理，老師說是因為近幾年亞洲學生滿分太多，于是把后面解答題部分變難了，感覺有點像AP閱讀，對于母語不是英語的學生，自然而然5率變低了。

學習AP課程感覺最大的不同的是，有的部分確實需要靠自己，外教不可能像初中老師那樣手把手教你，所以自我學習的能力需要練習。

對于文科類的課程，更是需要你自己查找大量的資料并分析，老師更大的作用是，在你自己對課程內容有一定的了解之后提出疑問，為你解決問題。這種模式更像是在國外讀大學你和教授的相處模式，是一個很好幫你過渡適應國外大學學習方式的好機會（ap課程本來也是美國大學先修課程）。