雖然英國本土的UK ALEVEL改革將AS獨立出來不計入ALEVEL成績,但是ALEVEL的國際課程不受影響,最終的ALEVEL成績仍然由AS和A2兩部分(艾德思由各科所有Unit)組成。所在高中會根據學生的AS成績和平時表現給出一個ALEVEL預估分,而大學錄取的第一步就是參照這個預估分,所以在AS階段的學習情況,決定了學生能否拿到進入理想大學的第一張通行證。
已經學過的內容,做好查漏補缺、英文概念對應即可,習慣A level的出題形式和應用知識點的角度。沒有學過的導數和積分部分,其原理的講解我們會補充,其中可能用到極限部分知識,沒有接觸過漸近線、極限的同學也不要慌,因為極限不會考,但如果理解了對后面學P2、P3甚至高數會有很大的幫助。
在導數和積分的應用方面,同學們可能也會遇到困難,因為有很多環環相扣的東西需要梳理和記憶,比如導數符號和單調性、駐點、極值點,比如導數和切線斜率,切線方程,法線,變化率應用題等等,都是一步接著一步,要串起來理解。
接下來波動部分開始加入一些抽象的概念,很多同學分不清干涉、衍射和駐波等波動現象的形成條件、原理,計算方面也會因為理解不透徹出現問題。
另外還會有一些物化、熱力學、 動力學、平衡的知識, 這些和理科還是結合比較緊密。 當然AS 最重要部分還是有機化學,幾乎占據了AS 40% 左右考點,有機這一塊在很多化學體系中都是重點和難點。
第一、抽象經濟模型會大量出現。如生產可能性曲線、供給曲線和需求曲線模型,題型比較靈活。孩子們需要大量的練習,熟練掌握每一個模型的圖像,并深刻理解其背后的涵義。
第二、問答題有較高的寫作要求。不僅僅需要能掌握套路,還要求孩子們對經濟現象進行分析。比如,在學習價格需求彈性、收入需求彈性、供給價格彈性、市場平衡的時候,不僅僅要求對于其涵義的理解,還要清楚這些經濟理論在什么情況下適用,并且使用經濟學的語言去解釋和分析實際經濟生活中的現象。

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