國際學校中文教學之我見

 

各位老師，同學們，大家好！我是陳雪梅，北京語言大學漢語國際教育碩士，讀研期間曾在北京德威英國國際學校擔任助教老師，2016年曾作為漢辦志愿者在美國亞利桑那大學孔子學院工作一年。目前已回國，在家鄉廈門中英楓禾國際學校工作。非常感謝劉老師的邀請，讓我有機會結合自己的經歷談談對國際學校的認識，希望對大家有所幫助！

目前漢語教學的主要需求在國外，不過在國外工作要面臨長期與親人好友分離的問題，對大多數人而言并非長久之計。國內的國際學校教學環境良好，專業對口，薪酬不錯，是對外漢語教師回國后的一個職業發展方向。國際學校主要集中在北上廣深一線城市，二線城市的國際教育也在起步發展中。在找工作時，建議大家先定好未來要在哪個城市發展，然后在國際學校網找找這個城市里有哪些國際學校，并明確以下幾點：第一，國際學校的類型是什么？是中外學生兼收的民辦學校，是只收外籍學生的外籍人員子女學校，還是雙語學校？第二，課程體系是什么？是國際文憑IB課程，英國IGCSE或A LEVEL課程，還是美國的AP課程？第三，招聘信息里對教師有哪些要求，是否具備相關的學歷背景和工作經驗？需要做好哪些準備？正所謂知己知彼，百戰不殆。

 

以我所在的學校來說，教師要有碩士學歷，有的同事是海歸碩博，具有多年教學經驗。中文老師要有語文教師資格證，普通話二級甲等以上，英語六級以上。托福雅思的成績非必須，如有更好。面試前準備好完整的材料，中英文簡歷、求職信、推薦信和相關證書。一般來說，面試時中英文自我介紹、試講和常規問答是必不可少的環節。有的學校還有筆試，給一張類似高考卷的語文考題和雅思考試的英語閱讀，還要求寫作文，對國際教育的看法。沒有接觸過國際學校的同學可能對這些都比較陌生，大家可以關注新學說的公眾號，這是國際教育比較官方權威的新媒體。還有一個公眾號是致力于教師國際化發展的Gogolearning教師成長學苑，分享不少教學干貨，也有詳細介紹IB教學的系列課程。此外，每個國際學校都有官方微信公眾號，會分享學校活動，也會發布招聘信息，大家可以關注感興趣的國際學校的公眾號和官網進一步了解。

國際學校對中文教師的要求不同，有的可以直接通過面試成為中文老師，有的要求先作為助教實習才能轉為正式老師。國際學校對教師的核心能力和要求有以下幾點：

第一，要有扎實的中文基礎。即使在只收外籍學生的外籍人員子女學校，中文老師也要面臨母語班和非母語班的教學。非母語教學也就是對外漢語教學，不再贅述。每個學校對中文教學的要求不同，有的學校只要求學生通過相關考試即可，上課內容比較簡單。而我所在的學校，領導層和學生家長都認為雖然孩子們以后要到國外留學，但不能放棄我國優秀傳統文化的學習。學校的校訓是“本固中華，綻放世界”，先固本方能綻放。從我的經歷來說，我認為最大的挑戰在于從對外漢語教學到語文教學的轉變，因為對外漢語教學是盡量把復雜的語言簡單化，淺顯易懂地教會學生。而語文教學不一樣，要學會教古詩詞、文言文、現代詩歌、小說、散文和時事分析等，要改作文寫文章，上課用語要有文采，引經據典，旁征博引。這和對外漢語教學有很大的不同，長期從事對外漢語的老師需要適應和改變。不過要對自己有信心，雖然教學內容不一樣，我們有對外漢語的教學功底，平時多積累多閱讀，多聽課觀摩，多請教有經驗的老師，就會越來越好。

 

 

 

第二，要有良好的英語聽說讀寫能力。美國教育漫談的李小喵老師說過，要努力提升英語，英語再好都不為過。這句話同樣適用于在國內的國際學校工作的老師們。雖然我們是中文老師，但工作環境是全英文的，除了中文學科，其他科目都是全英文教學。每天要和外國同事、領導層、部分外國學生家長打交道，要看英文通知，處理英文郵件，期中、期末的學生評語也要用英文來寫。

 

 

 

第三，組織豐富多彩的活動，培養學生均衡發展。國際學校除了追求學術成績外，也十分重視學生的個人發展。我所在的學校每周都有House Competition（學院學術活動），把所有學生打亂順序分為四個隊，參加不同學術活動，獲得不同的獎勵。作為中文老師的我組織過詩歌朗誦比賽、詩詞大會和中文辯論賽。學校還有籃球、棒球、吉他、街舞等不同興趣的club，也組織學生到社區進行公益演出。這些都要求老師具有良好的活動組織協調能力。

 

以上是我的經歷總結和一些建議，希望對大家有幫助！對外漢語的緣分讓我們相識，祝每一位熱愛對外漢語的小伙伴都能實現自己的夢想，擁有美好的未來！最后，再次感謝劉老師的邀請，希望全國巡回演講圓滿成功！

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