文科 商科有機(jī)會(huì)留在美國(guó)嗎？

一年一度的H1B抽簽正在陸續(xù)出結(jié)果，有人歡喜有人憂……對(duì)于那些只有一次抽簽機(jī)會(huì)的非STEM專業(yè)同學(xué)來說，這次抽簽可謂是決定命運(yùn)的時(shí)刻！

而對(duì)于想要赴美留學(xué)的小伙伴們來說，選擇專業(yè)就成了一個(gè)頭疼的事兒，特別是在面對(duì)文科專業(yè)時(shí)，他們會(huì)覺得迷茫，不知道文科專業(yè)的未來就業(yè)是否樂觀。

事實(shí)上，根據(jù)美國(guó)的學(xué)院和大學(xué)協(xié)會(huì)研究顯示，文科的教育是一種廣博的思想學(xué)習(xí)，它可以增強(qiáng)個(gè)人處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)，采用方法的多樣性和變化性。

文科（經(jīng)濟(jì)/商科/傳媒等）依然有很多STEM專業(yè)可選
1金融類
圣特路易斯華盛頓大學(xué)：金融學(xué)碩士計(jì)量金融方向

WUSTL的金融學(xué)碩士有三個(gè)方向，僅有計(jì)量金融方向?qū)儆?STEM 項(xiàng)目；

里海大學(xué)：分析金融；

康涅狄格大學(xué)：金融風(fēng)險(xiǎn)管理

康州是世界保險(xiǎn)業(yè)中心，地理位置非常適合 FRM。并且，康州因?yàn)榕c紐約和波士頓近，雖然康州是全美第三小的州，但找工作范圍很廣。
2經(jīng)濟(jì)類

耶魯大學(xué)：國(guó)際發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

耶魯大學(xué)的IDE項(xiàng)目開始于1955年，是一個(gè)有高度選擇性的項(xiàng)目，提供給學(xué)生前沿的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)及政策分析和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的工作所需技能。

哥倫比亞大學(xué)：社會(huì)科學(xué)定量方法| 經(jīng)濟(jì)學(xué)| 金融經(jīng)濟(jì)學(xué)

哥倫比亞大學(xué)有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)項(xiàng)目，并且這些項(xiàng)目都是STEM項(xiàng)目。

杜克大學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)|經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)

杜克大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士課程開設(shè)在文理學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)系下，課程目的是讓學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的定量方法的靈活性來定制程度適合他們未來的目標(biāo)。

波士頓學(xué)院：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)

波士頓學(xué)院的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目開設(shè)在繼續(xù)教育學(xué)院下，項(xiàng)目的主要內(nèi)容項(xiàng)目是數(shù)據(jù)分析在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。

伊利諾伊大學(xué)厄本那香檳分校：政策經(jīng)濟(jì)學(xué)

UIUC的政策經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目針對(duì)想要在政府或私人機(jī)構(gòu)有所建樹的年輕人，學(xué)習(xí)所需的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和定量技能，也可以為申請(qǐng)博士做好必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)準(zhǔn)備。
3市場(chǎng)營(yíng)銷類
圣特路易斯華盛頓大學(xué)：客戶分析碩士；

羅徹斯特大學(xué)：市場(chǎng)分析碩士。
4物流管理類
圣特路易斯華盛頓大學(xué)：物流管理碩士；

密歇根大學(xué)安娜堡分校：物流管理碩士；

凱斯西儲(chǔ)大學(xué)：物流管理碩士。

總之，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的文科專業(yè)加入STEM行業(yè)，36個(gè)月的超長(zhǎng)OPT對(duì)于同學(xué)們找工作非常有利，因此希望大家也將program是否為STEM而放入選專業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
文科申請(qǐng)常見問題匯總
1.文科生如何豐富素材？文科生幾乎沒有學(xué)術(shù)活動(dòng)、實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。

文科大部分專業(yè)都是研究為導(dǎo)向的，學(xué)校想看到學(xué)生做的一些調(diào)研工作、研究工作、實(shí)踐工作、論文的發(fā)表。

2.在美國(guó)和回國(guó)后的就業(yè)前景怎么樣？

如果要給這些專業(yè)做個(gè)就業(yè)排序：工科、理科、商科、文科、藝術(shù)，應(yīng)該是：工科>理科>商科>文科>藝術(shù)。

文科在美國(guó)的就業(yè)并不是特別樂觀，但是要是回國(guó)的話，就是另外一碼事了，你有了不同的視角，你有了不同的履歷，所以你的收獲是不一樣的。

在跟國(guó)內(nèi)的文科生一起競(jìng)爭(zhēng)，如果在相同的情況下，肯定會(huì)占有巨大的優(yōu)勢(shì)。

3.文科生在美國(guó)有可能就業(yè)或移民嗎？

有可能，雖然就業(yè)相對(duì)理工和商科不太容易。但是美國(guó)是個(gè)很大的國(guó)家，充滿了機(jī)會(huì)。如果你不到Industry里就業(yè)的話，就是選擇一些非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，機(jī)會(huì)還是非常多的，但是收入會(huì)比在Industry里少一些。

4.申請(qǐng)需要專業(yè)背景嗎？

任何專業(yè)的申請(qǐng)，都需要你具備一定的專業(yè)背景，不分文理工商。

5.我數(shù)學(xué)不好，所以想報(bào)文科專業(yè)，是不是不用學(xué)數(shù)學(xué)？

如果數(shù)學(xué)不好，在美國(guó)學(xué)習(xí)任何專業(yè)都是非常痛苦的，在美國(guó)的任何專業(yè)里，都非常注重?cái)?shù)量化的研究方式，都包含了大量的數(shù)學(xué)模型的使用。

只能說在美國(guó)學(xué)文科，數(shù)學(xué)確實(shí)比理工科要求低，但是比起我們國(guó)內(nèi)文科學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的含量要高多了。

6.文科生能否申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金？

文科雖然獎(jiǎng)學(xué)金的分布少于理工科，但是文科也會(huì)做很多的研究工作。所以有一定量的研究經(jīng)費(fèi)，這樣拿到獎(jiǎng)學(xué)金或者全額獎(jiǎng)學(xué)金的幾率還是存在的。

但是，文科獎(jiǎng)學(xué)金的分布是遠(yuǎn)低于理工科的。總體，文科能拿到獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可能都不高于申請(qǐng)者的10%，拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金的不高于1%。