IMO((International Mathematical Olympiad)國際數學奧林匹克學術活動,全世界最難的數學學術活動。在美國有上千種數學學術活動,而AMC是美國用來選拔參加IMO的美國數學奧林匹克國家隊的學術活動選拔體系,可以說AMC是世界上目前信度和效度最高的數學科試題。全球每年有60萬報名學生,中國有4萬多名學生報名。同時中國奧數學術活動最終選拔出的國家隊選手也是最后會在IMO的舞臺與世界各國的數學天才進行角逐。

AMC由兩部分組成:
第一部分是考試,考察的是學生對數學的理解;
第二部分是對考生能力的考核,主要考察考生分析問題、解決問題的能力。
AMC第一部分題目難度適中,主要考核學生對知識的理解。AMC是目前世界上信度最高的數學科測試,作為美國數學人才的人才庫,其成績也是評估申請入學者在數學科目上學習成就的重要依據。每年斯坦福、麻省理工等世界名校都會向AMC索要參賽名單和成績,把AMC數學學術活動成績作為最重要的參考因素之一,在這項考試中取得優異成績的學生,會取得這些名校的直接聯系。
AMC第二部分是對考生數學能力的考核,這一部分難度較大。AMC第三部分內容是考察學生解決實際問題的能力,比如利用一張圖證明某些條件不成立,需要分析圖中條件所對應的量是否能在現實中找到相應關系等,這需要考生對數學知識有深刻理解。
AMC考試要求
(1)有志于參加數學奧林匹克活動者。
(2)具有一定的數學基礎;或掌握了一些基本的初等數學知識、計算能力較強的中學生。
由于AMC成績優異而獲邀參加AIME(美國數學邀請賽)和USAMO(美國數學奧林匹克學術活動)的學生,更是成了各大學爭搶的對象。該學術活動成績也被國內多數重點高校所認可,適合各數學能力等級的中小學生參加。
AMC與其他學術活動的區別?
AMC與其他數學類學術活動的區別主要體現在這三個方面:最具有體系科學性、國家隊的選拔賽、數學興趣和基礎。AMC體系是經過70多年的研究,由龐大的數學家和教授打造的數學選拔體系。AMC考的不是刷題,而是培養更加扎實的數學邏輯和思維。AMC數學學術活動是一種標準化的數學學術活動,通過嚴密且嚴格的數理推理,得出一個答案。其內容聚焦于數學基礎與能力本身,培養了學生“規范性”的數學學習思維,讓孩子的數學能力在一種“規范化”的路徑下發展。
AMC的考試體系比較復雜,但其最大特點是:可以讓你在最短的時間內考出自己的真實水平。
AMC考試成績也是美國大學錄取學生的重要參考標準之一。另外,不同于其他數學類學術活動, AMC不限制學生選擇的方向,而是一種“大范圍”、“大容量”學習數學能力。AMC可以說是培養孩子對于數學的興趣。因為其考試題目大多來自于真實世界,學生可以在生活中發現問題、解決問題,從而培養孩子對于數學的興趣。
而其他類似數學建模、數學大聯盟杯賽等比賽,是以“應用性、發散性”的數學思維為主,而類似滑鐵盧學術活動則是以鼓勵興趣為主的高獲獎率(25%獲獎率)低含金量的數學學術活動。
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