一位IB家長的體會：相對國內(nèi)高考、A-Level和AP，IB更好“混”！

A-Level、AP和IB，這三大主流國際課程，到底哪一個更適合孩子？對國際教育感興趣的家長都十分關(guān)心這個問題。

通常情況下，很多人都會認為，IB相對而言更難。

但最近，在51上私立家長分享沙龍上，一位IB家長卻提出了不一樣的觀點：相對國內(nèi)高考、A-Level、AP，其實IB更好“混”！

這是怎么一回事？讓我們來聽聽“過來人的觀點”。

分享嘉賓：陳先生，其兒子IB成績44分，已被劍橋大學(xué)國王學(xué)院錄取

問：您兒子是從什么時候開始讀IB的？您是早有規(guī)劃要到英國讀書嗎？ 為什么沒有選擇難度系數(shù)相對小一點的a-level，是否對英系大學(xué)更對口一些？

答:我兒子是2015年7月在國內(nèi)讀完初二后直接去澳洲銜接MYP九年級課程，半年后跳過十年級直接讀IBDP。IB課程是全球認可的，澳洲作為跳板，可直接申請英美等地的名校。

澳洲只提供本地的HSC教程或IB課程，沒有A level。我在研究各個名校的錄取條件時發(fā)現(xiàn)，對IB的認可程度：英國所有高校>藤校>香港新加坡>澳洲，這些學(xué)校在公開場合，絕對不會拿A level、AP的學(xué)生跟IB來比較。

問：很少聽說IB好“混”的，大多都認為IB的難度要高于AP、A-LEVEL，對此，您怎么看？

答：簡單來說，如果以“魚”比做知識點，以“漁”比做方法的話，跟其它兩種體系相比，IB教的“漁”是遠遠多過“魚”，在同樣的時間下，IB學(xué)生獲取的“魚”，也遠遠超過其它體系的學(xué)生，而牛劍則剛好看重的是學(xué)生所擁有的“魚”的多少。所以說，IB很好混。有一點必須注意的是，不是所有的IB學(xué)校都能夠很好的貫穿“漁”的教育。

個人理解，只有能提供k12的學(xué)校，才能真正理解貫穿IB的精髓。當(dāng)然，IB學(xué)校不都是一樣的，關(guān)鍵在于老師和學(xué)生，以及資源。

問：IB課程怎么判斷對知識的掌握?您是如何配合學(xué)校給予輔導(dǎo)的？

答：如何判斷知識點的掌握，從表面層次上看，對照最新的IB大綱，一條一條過關(guān)。如何輔導(dǎo)？以化學(xué)IA論文選材的討論為例，先確定我兒子喜歡哪種類型的論文，研究型還是實驗型，選擇的是實驗型，然后再分無機化學(xué)和有機化學(xué)，逐步深入選材，最后提幾個方案讓他先Google收集資料。

問：IB讀到十年級及以上時，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，自己需要做什么來提升學(xué)術(shù)方面？有配套的輔導(dǎo)材料或網(wǎng)站嗎？

答：很簡單，Google和維基百科。記住，IB是會激發(fā)學(xué)生的探索潛能的。

問：標化怎么辦？如果想申請美國大學(xué)，怎么平衡GPA和標化？

答：不懂GPA是怎么計算出來的，占比重多少。不過，IB訓(xùn)練出來的學(xué)生，都是很優(yōu)秀的時間管理者，無需擔(dān)心。我接觸過幾個IB學(xué)生，40+，SAT首考都是1400+，保底UCLA。

至于SAT，個人觀點，是最沒有含金量的標化考試了，而AP的深度，有些方面真的是達到大一的水平。真搞不懂為何這兩種的落差那么大。對IB而言，好好準備大考，沖刺40+。到了大一大二，這樣的學(xué)生非常輕松地將其他體系的學(xué)生甩開幾條街。舉個例子，我兒子的一個師兄，40分，申請到UCLA。第一天上課的論文，他兩天就寫完了，而很多同學(xué)到deadline還沒有寫出來。

問：IB需要大量閱讀，請問在這方面您是怎么規(guī)劃安排孩子的閱讀進度的？

答：對，IB是需要大量的閱讀。在科學(xué)方面，我兒子是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，國外也提供了足夠的海量資源，這一方面自然不成問題。在語言方面，就是完完全全走捷徑了。首先他初二出國，中文水平比小學(xué)畢業(yè)生好不了多少，這個問題對我們來說其實就是整個IB過程最大的挑戰(zhàn)！只有兩年半的時間，最后拿下了中文SL7分，老實說，這是我人生最得意的一件事情。其中的過程有點曲折，現(xiàn)在回想起來，整個解決方案貫穿了IB的思維，這得另找時間跟諸位家長分享。

問：除了閱讀外，寫作可能也是中國孩子的一個弱項。您的孩子在這方面是如何提高的？有些什么好的鍛煉寫作的方法？

答：IB學(xué)生最不擔(dān)心的就是寫作問題，IB寫作任務(wù)是很重的，特別是論文的寫作，這也是IB課程最引以為傲的部分。

問：請問IB課程在選課的時候有什么需要注意的事情呢？

答：IB選課非常簡單，首先是兩門語言+數(shù)學(xué)，中文肯定是HL，如果要去英國留學(xué)的話，數(shù)學(xué)一定要HL。結(jié)合大學(xué)專業(yè)的方向及興趣，偏文科的學(xué)生選兩門人文，偏理的學(xué)生選兩門科學(xué)，文藝青年選兩門藝術(shù)，這兩門應(yīng)該都是每個學(xué)生的強項，都選HL。剩下最后一門的隨意了，可以選最簡單。

最后，我還要提示各位家長，千萬不要以為讀了IB課程，就像開了一輛自動波的跑車，油門一踩，直沖名校。還得不斷跟進，與孩子與時俱進。熟悉IB課程大綱，IB課程雖然比較完美，但是并不代表家長可以萬事大吉了，還要思考如何執(zhí)行！家長，學(xué)生、老師缺一不可。我接觸的在國外讀IB的，無論是香港的UWC，新加坡的英華獨立這些名校出來得IB學(xué)生，其實跟我兒子在澳洲讀的普通IB并沒有太大的區(qū)別。選擇IB學(xué)校，需要家長前期考察學(xué)校，通過多方途徑去了解學(xué)校的IB教學(xué)水平。關(guān)鍵一點是，無論孩子選擇什么樣的課

程，家長切忌不要將孩子“扔”給學(xué)校、老師，在孩子的學(xué)業(yè)生涯中，家長的參與也是非常重要的。

編后感：讀完整篇文章，最直接的感受就是，家長陳先生的解答角度很新穎，而且個人色彩非常強烈。而這一點，正是小編推薦這篇家長體會的原因。因為對于其他家長而言，雖

然文章的觀點只是陳先生個人在IB求學(xué)之路上的一些感受，并不一定適用于所有的孩子。但這篇文章最值得稱道的是，所謂“授人以魚不如授人以漁”。陳先生作為家長，他能夠用心鉆研課程，通過分析、比較、總結(jié)，最終找到適合自己孩子的路徑。這一點，是最值得其他家長學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)的路并不是千篇一律的，每個人都需要根據(jù)自身特點來進行學(xué)習(xí)。各位家長一定要看到這篇分享的精髓，這樣才能在孩子求學(xué)的路上，做出更正確的判斷。

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