選讀IB經濟，你搞懂“內部考評”的評分標準了嗎？

?看點???IB國際課程中有一項內部考評IA，全稱internal assessment，成績由本校老師判定，由IB組織進行抽查。在IB經濟中，不論高級難度課程還是標準難度的課程，對學生的要求都一樣。下文中，IB經濟教師黃樂川帶大家一起進一步了解經濟IA的情況，補一補IA的評分標準！

 

注：本文轉載自公眾號“樂樂的經濟課”（ID：leleecon）

文丨黃樂川? ? 編輯丨李臻

 

IA成績怎么算？

 

經濟IA是個有意思的東西，不論HL還是SL，要求是一樣的。

 

3篇IA每篇14分，加上3分整體分，一共45分。

 

在IB大考的時候，這45分折算成總分的20%，HL和SL都一樣。

 

IA成績是由本校老師給的，最后IBO會按學校內部分數的分數檔抽查（比如40分的只有一個人，就肯定會被抽中；35分的有5個人，每個人被抽中的幾率就低多了。）

 

如果你覺得老師的評分標準和IBO的不同，請按你的老師的標準來，因為分數是她給的。

 

IA評分標準

 

每篇IA按5項標準評分：Diagrams（3分）、Terminology（2分）、Application（2分）、Analysis（3分）以及Evaluation（4分）。

 

Diagrams

 

 

這里要求我們畫圖要正確、要跟IA內容有聯系、要解釋充分。

 

要做到有聯系，最簡單的方法是一邊進行文字解釋，一邊聯系圖上的信息（比如demand增加了之類的）。

 

對解釋充分的理解因人而異，建議你跟你的老師交流清楚，有可能的話盡量拿到你們老師改過的樣文參考。

 

Terminology

 

 

里要求我們能通篇正確使用與IA內容相關的經濟術語。

 

雖然評分條件里并沒有提到要寫定義，但是多寫定義是我們拿到Terminology這2分的最簡單的方法。

 

注意不要刻意堆積定義。一片IA只有750字可用，定義寫太多了，Analysis和Evaluation就會受影響，也就是說是有opportunity cost的，這個道理學經濟的同學應該都明白。另外就是這樣容易把與文章聯系不緊密的定義也寫上去，反而讓人覺得你水平有問題。

 

Application

 

 

這里要求IA通篇能夠用經濟理論去看問題。這一點比較容易辦到，只要你保證除了頭尾以外每一段都在用經濟理論說明新聞中的問題，這就肯定到位了。

 

Analysis

 

 

這里要求我們在剛才Application的基礎上，把經濟理論和新聞事件的聯系解釋清楚。

 

比如在Application中你正確判斷了大米的漲價可以用demand和supply來解釋，接下來依據Analysis的要求你就須要具體說明demand和supply發生了什么變化，為什么導致漲價。

 

注意討論也要聯系新聞內容，比如不應該抽象的講demand和supply，而是要聯系新聞里提到的商品——也就是大米的demand和supply來講。Demand和supply變動因素最好也來自你對新聞內容的分析和提取。

 

Evaluation

 

 

所謂Evaluation，就是要做出judgement（這是經濟大綱原文用詞）。但我們做這個判斷，必須是有理（經濟理論）有據（新聞內容）的。只要你說得有理有據，你的judgement就能拿高分。

 

從形式上來說，我們在寫Evaluation的時候一定不會是寫成一邊倒的結構，而是兩方面、甚至多方面的權衡。這是因為經濟理論會從多方面看問題，新聞事實也很少只有一面之詞，所以要做到有理有據，就必然會形成多面的權衡。

 

如此一來，相信大家就能順利拿到14 × 3 = 42分啦！

 

最后還有整體分3分，要拿到這3分，你必須滿足以下所有要求：

 

• 每篇IA不超過750字
• 每篇IA關于大綱中不同的section來寫
• 每篇新聞的來源不同
• 每篇新聞的發表日期不得早于IA寫作日期一年以前
• 總coversheet、每篇的coversheet、以及3篇IA，一樣不能少

 

以上這幾點，少一點扣一分，3分扣完為止。

 

Coversheet你的老師應該會給你們模板的，照著填就好了。3篇IA不交齊，那就不僅僅是這里扣一分的問題了吧。

 

IA不是寫作文

 

至少不是寫散文。其實也不算議論文，因為真的不需要集中的論點。

 

同學們對IA最大的誤解，就是以為IA是要我們表達某種觀點。

 

在你心中，IA到底是要你干什么？

 

我們來看看IB的經濟大綱是怎么說的：

 

Internal assessment is an integral part of the course and is compulsory for both SL and HL students. It enables students to demonstrate the application of their skills and knowledge, and to pursue their personal interests, without the time limitations and other constraints that are associated with written examinations.

 

里面完全沒有提什么觀點問題！

 

IA的目的有兩點：

 

1. 證明你會正確運用經濟理論、理論聯系實際；←這是重點！
2. 讓你探索自己喜歡的話題，不受課本和老師的限制，也不受上課或考試時間的限制。←這個隨意

 

所以你在IA這750字的篇幅內，每一句話都應該為“顯擺”而服務。

 

這就是IA的實質，跟它是不是一般意義上的好文章沒有太大的關系。

 

當然了，如果你在寫IA的時候練成了目的明確、不寫廢話的本領，對你在其他方面的寫作肯定是有幫助的。

 

最后提一個與寫作相關的問題：很多同學問過樂樂老師，IA要不要寫introduction和conclusion？

 

從大綱來看，評分標準中沒有任何涉及introduction或conclusion的內容，所以從這個意義上來講，不寫是無所謂的。

 

但你一定要記住，這是IA（內部考核），所以嘛，要不要寫是你的老師說了算。無論你的老師是如何要求的，不按照這個要求來就是跟自己過不去啊。

 

 

黃樂川

教育學者，IB經濟教師，著有《Economics - HL&SL for the IB Diploma》。美國佐治亞大學教育技術博士在讀。公眾號“樂樂的經濟課”。