解讀：國際學(xué)校的系統(tǒng)化教學(xué)體系

近年來，國際學(xué)校如雨后春筍般在全國各地開花，而每個(gè)學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)都不相同，在“IEduChina 2018國際教育展暨國際教育論壇”（北京站）期間，中國國際教育網(wǎng)編輯代表廣大家長向力邁中美（國際）學(xué)校九華校區(qū)校長李悅了解國際學(xué)校相關(guān)的教學(xué)系統(tǒng)知識，以下是小編整理的專訪精華，讓我們一起來了解一下。

 

力邁中美（國際）學(xué)校九華校區(qū)校長李悅

 

 

招生測試的法寶

一直以來家長們都擔(dān)心招生測試、面試等問題。在這一方面李悅校長告訴中國國際教育網(wǎng)編輯：“大部分的學(xué)校都會采用自己編撰的測試卷來考察學(xué)生的英語能力等，這個(gè)測試有時(shí)候會過于個(gè)人主見化，沒有一個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)。所以招生測試時(shí)，是需要使用專業(yè)化、科學(xué)化的測試系統(tǒng)。比如說力邁國中美（國際）學(xué)校（以下簡稱力邁），現(xiàn)在采用的是卡文特學(xué)校研發(fā)的一套非常科學(xué)的測試系統(tǒng)，可以精準(zhǔn)了解學(xué)生的各方面能力。”這套系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？李悅校長進(jìn)一步解釋道，這套系統(tǒng)不但可以測試學(xué)生的語言能力，同時(shí)還可以測試學(xué)生的分析能力、邏輯能力、數(shù)理推理能力等，用這套測試系統(tǒng)測試之后，系統(tǒng)將會有13頁的測試報(bào)告，是一套非常全方面的測試系統(tǒng)。

而最后呈現(xiàn)出的報(bào)告有兩個(gè)價(jià)值點(diǎn)：1、根據(jù)報(bào)告，可以看出學(xué)生的能力是否能學(xué)習(xí)國際學(xué)校的課程；2、這份報(bào)告也可做未來的教學(xué)參考，會根據(jù)學(xué)生具體在各個(gè)方面的表現(xiàn)能力，有針對地去考核。

 

多樣化課程設(shè)置

了解國際學(xué)校是否專業(yè)，課程的設(shè)置不容忽視，課程設(shè)置的合理化能充分體現(xiàn)出學(xué)校的專業(yè)性，這關(guān)乎著孩子的未來。在這一方面力邁有著自己獨(dú)特的課程設(shè)置。據(jù)中國國際教育網(wǎng)編輯了解，從整體綜合，力邁的課程設(shè)置主要分為以下五個(gè)部分：1、采用卡文特學(xué)校的國際課程，涉及美方中學(xué)以及高中課程；

2、針對國內(nèi)學(xué)生有英語ESL（補(bǔ)充語言基礎(chǔ)）課程；

3、對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還有AP課程；

4、藝術(shù)、體育選修類課程。可豐富學(xué)生的課余時(shí)間，豐富學(xué)生國際氛圍內(nèi)的校園環(huán)境；

5、針對進(jìn)入高中階段的學(xué)生，會涉及到標(biāo)化考試，比如：ACT、托福。標(biāo)化考試類的準(zhǔn)備課程也將在課程體系中涉及。

 

在線教學(xué)的系統(tǒng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度如何？家長與老師溝通了解哪些方面，又該如何和老師有針對性地去討論？……當(dāng)孩子進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)后，這些問題都可能會遇到，如何去解決成為許多國際學(xué)校的難題。李悅校長針對這些問題展開了分析。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是非常重要的，單純通過人力去管理，會存在一定的盲點(diǎn)，有很多兼顧不到的地方。

其次，老師無法了解每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，無法有針對性地去幫助學(xué)生解決問題，教學(xué)效果會大打折扣。

最后，家長無法了解清楚孩子的在校情況，有時(shí)也會引起不必要的家校矛盾。

而目前來說，力邁使用的卡文特學(xué)習(xí)系統(tǒng)解決了這些問題。這是比較獨(dú)特的在線系統(tǒng)，使用這套系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生、老師都將采用筆記本電腦上課，它可以精準(zhǔn)到學(xué)生每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做過的測試等，用智能化的方式記錄學(xué)生的整體學(xué)習(xí)行為。

老師和家長都能清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，從而解決。同時(shí)家長也能了解到孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)，并且在與老師探討時(shí)，可以針對具體事件探討，這樣對于家校關(guān)系也有實(shí)質(zhì)性的東西和內(nèi)容作為支撐。

 

教師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性

 

現(xiàn)如今，國際學(xué)校的硬件設(shè)施都不錯(cuò)，所以挑選國際學(xué)校時(shí)，可重點(diǎn)看學(xué)校的師資力量。首先，了解學(xué)校的外教團(tuán)隊(duì)是否足夠強(qiáng)大。其次，清楚教師穩(wěn)定性如何。對于教育行業(yè)來說，持續(xù)性是非常重要，比如說，有些學(xué)校的外教過一年就走了，又換了一個(gè)地方，這種對于學(xué)生的傷害非常大，家長需要特別重視。最后，了解學(xué)校管理。學(xué)校怎么能夠更好地去管理學(xué)生，教師團(tuán)隊(duì)如何能更好地去進(jìn)行管理，這些都是考察的方向。

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