解讀：國際學校的系統化教學體系

近年來，國際學校如雨后春筍般在全國各地開花，而每個學校的教學系統都不相同，在“IEduChina 2018國際教育展暨國際教育論壇”（北京站）期間，中國國際教育網編輯代表廣大家長向力邁中美（國際）學校九華校區校長李悅了解國際學校相關的教學系統知識，以下是小編整理的專訪精華，讓我們一起來了解一下。

 

力邁中美（國際）學校九華校區校長李悅

 

 

招生測試的法寶

一直以來家長們都擔心招生測試、面試等問題。在這一方面李悅校長告訴中國國際教育網編輯：“大部分的學校都會采用自己編撰的測試卷來考察學生的英語能力等，這個測試有時候會過于個人主見化，沒有一個評判標準。所以招生測試時，是需要使用專業化、科學化的測試系統。比如說力邁國中美（國際）學校（以下簡稱力邁），現在采用的是卡文特學校研發的一套非常科學的測試系統，可以精準了解學生的各方面能力。”這套系統有什么特點？李悅校長進一步解釋道，這套系統不但可以測試學生的語言能力，同時還可以測試學生的分析能力、邏輯能力、數理推理能力等，用這套測試系統測試之后，系統將會有13頁的測試報告，是一套非常全方面的測試系統。

而最后呈現出的報告有兩個價值點：1、根據報告，可以看出學生的能力是否能學習國際學校的課程；2、這份報告也可做未來的教學參考，會根據學生具體在各個方面的表現能力，有針對地去考核。

 

多樣化課程設置

了解國際學校是否專業，課程的設置不容忽視，課程設置的合理化能充分體現出學校的專業性，這關乎著孩子的未來。在這一方面力邁有著自己獨特的課程設置。據中國國際教育網編輯了解，從整體綜合，力邁的課程設置主要分為以下五個部分：1、采用卡文特學校的國際課程，涉及美方中學以及高中課程；

2、針對國內學生有英語ESL（補充語言基礎）課程；

3、對于基礎較好的學生還有AP課程；

4、藝術、體育選修類課程。可豐富學生的課余時間，豐富學生國際氛圍內的校園環境；

5、針對進入高中階段的學生，會涉及到標化考試，比如：ACT、托福。標化考試類的準備課程也將在課程體系中涉及。

 

在線教學的系統

學生的學習進度如何？家長與老師溝通了解哪些方面，又該如何和老師有針對性地去討論？……當孩子進入國際學校學習后，這些問題都可能會遇到，如何去解決成為許多國際學校的難題。李悅校長針對這些問題展開了分析。首先，學生的學習過程是非常重要的，單純通過人力去管理，會存在一定的盲點，有很多兼顧不到的地方。

其次，老師無法了解每個學校的學習進度，無法有針對性地去幫助學生解決問題，教學效果會大打折扣。

最后，家長無法了解清楚孩子的在校情況，有時也會引起不必要的家校矛盾。

而目前來說，力邁使用的卡文特學習系統解決了這些問題。這是比較獨特的在線系統，使用這套系統時，學生、老師都將采用筆記本電腦上課，它可以精準到學生每天學習的內容，做過的測試等，用智能化的方式記錄學生的整體學習行為。

老師和家長都能清晰地了解學生的學習進度，及時發現學生問題，從而解決。同時家長也能了解到孩子在學校的整體表現，并且在與老師探討時，可以針對具體事件探討，這樣對于家校關系也有實質性的東西和內容作為支撐。

 

教師團隊的穩定性

 

現如今，國際學校的硬件設施都不錯，所以挑選國際學校時，可重點看學校的師資力量。首先，了解學校的外教團隊是否足夠強大。其次，清楚教師穩定性如何。對于教育行業來說，持續性是非常重要，比如說，有些學校的外教過一年就走了，又換了一個地方，這種對于學生的傷害非常大，家長需要特別重視。最后，了解學校管理。學校怎么能夠更好地去管理學生，教師團隊如何能更好地去進行管理，這些都是考察的方向。

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