德國(guó)學(xué)生通常4年小學(xué)結(jié)束后，其繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑有：

1）成績(jī)較好的學(xué)生通常到文理中學(xué)就讀，文理中學(xué)學(xué)制通常為8-9年，畢業(yè)后獲得文理高中畢業(yè)文憑Abitur 即可進(jìn)德國(guó)綜合類大學(xué)，在德國(guó)，通常只有30—40%的學(xué)生能進(jìn)高級(jí)文理中學(xué)學(xué)習(xí)。

文理中學(xué)最后二年的高年級(jí)部（累計(jì)Abitur成績(jī)階段）具有大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)，其必修與選修課程分為基礎(chǔ)課程(Grundkurs)和專長(zhǎng)課程(Leistungskurs)兩類。進(jìn)入文理中學(xué)的高年級(jí)階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學(xué)生可以依據(jù)其喜好與發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程與重點(diǎn)科目，以此作為進(jìn)入大學(xué)院校的準(zhǔn)備。必修課程通常分為語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、宗教、體育等，選修課程通常為大學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)課程或入門(mén)課程，學(xué)生必須選修兩門(mén)以上的專長(zhǎng)課程。文理高中也順應(yīng)社會(huì)需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育，例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯母咧蠾irtschaftsgymnasium、還有高級(jí)專業(yè)學(xué)校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。

2）成績(jī)次好的學(xué)生常常會(huì)進(jìn)入實(shí)科中學(xué)，學(xué)制5-6年。實(shí)科中學(xué)應(yīng)較高等的職業(yè)教育需求而生，是德國(guó)教育體系中的典范，具有良好的教育成效，學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。

其課程以社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和語(yǔ)言類為主，特別強(qiáng)調(diào)科目的實(shí)用性，其中必修部分為：1.外語(yǔ)(常為英文)；2.自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物）；3.社會(huì)科學(xué)（歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理）；4.家政；5.音樂(lè)藝術(shù)。到了七年級(jí)有選修科目，如自然、工藝、與第二外語(yǔ)(常為法文)。畢業(yè)生大多會(huì)選擇繼續(xù)接受全日制的高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育，少部分接受職業(yè)訓(xùn)練。

4）綜合中學(xué)(Gesamtschule)，綜合學(xué)校是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類型的組合，通常包括5或7-10年級(jí)。有些綜合學(xué)校也開(kāi)設(shè)高中部，類似于文理中學(xué)的高中部。綜合學(xué)校實(shí)施的是因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡(jiǎn)單的課程，教學(xué)大綱也包括職業(yè)教育方面的課程，所有的聯(lián)邦州都承認(rèn)綜合學(xué)校的畢業(yè)資格。

綜合中學(xué)主要分為兩類：整合性綜合中學(xué)integrierten Gesamtschulen，在這里學(xué)生完全整合，沒(méi)有成績(jī)分組；另外一類則是也就是協(xié)和性中學(xué)kooperativenGesamtschulen,在這類學(xué)校里，學(xué)生在部分科目中，必須依據(jù)成績(jī)分組上課。

德國(guó)中學(xué)階段有兩次相對(duì)關(guān)鍵的考試，即以“對(duì)比考試”形式進(jìn)行的中等畢業(yè)證書(shū)考試和文理中學(xué)畢業(yè)會(huì)考（Abitur會(huì)考）。前者在各類中學(xué)的9年級(jí)或10年級(jí)進(jìn)行，后者則在文理中學(xué)的13年級(jí)，12年制的文理中學(xué)則在12年級(jí)進(jìn)行，各學(xué)校的Abitur考試結(jié)果得到全國(guó)范圍內(nèi)的承認(rèn)。

德國(guó)中學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)是在各督學(xué)的監(jiān)督和指導(dǎo)下由各學(xué)校根據(jù)該校標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立進(jìn)行，而不作學(xué)校間和跨地區(qū)間教學(xué)質(zhì)量的橫向比較。德國(guó)的教育聯(lián)邦制決定了其中學(xué)教育缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的大綱。雖然各州都制定了統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，但許多教師卻按照各校指定的教材組織教學(xué)，學(xué)校與學(xué)校之間在教學(xué)質(zhì)量方面存在很大差異。

德國(guó)學(xué)校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)缺乏可比性，德國(guó)教師給學(xué)生評(píng)定分?jǐn)?shù)使用的參照僅僅是自己執(zhí)教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)?cè)谛?nèi)和校外的可比性十分有限。Abitur的計(jì)分為15-1分，15分最好，1分最差，沒(méi)進(jìn)入Abitur計(jì)分階段的通常是1-6分制，1分最好，6分最差，一個(gè)學(xué)生同樣的成績(jī)?cè)谝凰鶎W(xué)?？梢缘?分，在另一所學(xué)校只得3分的情況也會(huì)存在。

與其他歐洲國(guó)家相比，德國(guó)文理中學(xué)畢業(yè)會(huì)考是一場(chǎng)高水平的畢業(yè)考試，只有會(huì)考合格并獲得Abitur畢業(yè)證的學(xué)生才有資格進(jìn)入德國(guó)綜合性大學(xué)深造。高校錄取新生以文理中學(xué)畢業(yè)證書(shū)Abitur為依據(jù)，持證者有權(quán)自由選擇高校和專業(yè)并受德國(guó)法律保護(hù)。

德國(guó)寄宿制高級(jí)文理中學(xué)是德國(guó)唯一能夠在中學(xué)畢業(yè)后獲得進(jìn)入大學(xué)資格（Abitur文憑）的學(xué)校，因其要求學(xué)生在文、理科方面全面發(fā)展，被稱為高級(jí)文理中學(xué)。

德國(guó)的寄宿制高級(jí)文理中學(xué)以建校歷史悠久、管理嚴(yán)格、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)行25人左右的小班教學(xué)、學(xué)校注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)、學(xué)生升學(xué)率高而廣受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。

目前德國(guó)只有三十多所寄宿制高級(jí)文理中學(xué)可接收中國(guó)學(xué)生，這些學(xué)校都有嚴(yán)格的招生名額限制，因此避免了中國(guó)學(xué)生成堆、不能融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的留學(xué)窘境。

◆住宿：一般寄宿學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡安排宿舍，通常10—15歲的學(xué)生2-4人一間寢室；16—19歲的學(xué)生2人或單獨(dú)一間寢室；宿舍區(qū)多配有盥洗室、有電視的起居室、閱覽室、小廚房、洗衣房等。每一棟宿舍樓都有生活老師進(jìn)行監(jiān)護(hù)和管理。生活老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決生活問(wèn)題。

◆交通：?有些學(xué)校附近有火車站或汽車站，鄉(xiāng)村基金會(huì)學(xué)校通常會(huì)在周末、假期前后接送學(xué)生到附近的火車站和機(jī)場(chǎng)。

◆環(huán)境優(yōu)美：德國(guó)的寄宿制中學(xué)大多都選擇在遠(yuǎn)離城市、風(fēng)景秀麗的地方。其辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生在寧?kù)o、優(yōu)美的環(huán)境下增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感悟人生、快樂(lè)成長(zhǎng)。

◆家庭氛圍：德國(guó)的鄉(xiāng)村基金會(huì)學(xué)校規(guī)模小，校長(zhǎng)和老師大多住宿學(xué)校，象家長(zhǎng)一樣關(guān)懷學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的溫暖。

◆特色鮮明：所有文理中學(xué)雖然都開(kāi)設(shè)數(shù)理化、社會(huì)科學(xué)、外語(yǔ)、藝術(shù)、音樂(lè)、體育等十幾門(mén)課供學(xué)生選擇，但每所學(xué)校都有其鮮明的教學(xué)特色。例如：有的學(xué)校以IT為特色；有的學(xué)校以音樂(lè)為特色；有的學(xué)校以有與企業(yè)的定向培養(yǎng)項(xiàng)目為特色；有的學(xué)校則以數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等為特色。這些特色教育既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣又挖掘了學(xué)生的潛力，可以說(shuō)是德國(guó)培養(yǎng)科技人才的搖籃。

◆注重實(shí)踐：德國(guó)在教育之父——洪堡先生“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的雙元制教育思想指導(dǎo)下，歷來(lái)重視手腦并用，要求學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)。

◆一般女子學(xué)校開(kāi)設(shè)烹飪、縫紉等實(shí)習(xí)課；男女混合學(xué)校都配有木工、機(jī)械、陶藝等制作車間，車間配備先進(jìn)的設(shè)備，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師為指導(dǎo)老師，學(xué)生制作的產(chǎn)品精美實(shí)用，有的直接供學(xué)校使用，有的在學(xué)校舉行的義賣活動(dòng)中充當(dāng)了拍賣品；有些學(xué)校和工廠、工商聯(lián)合會(huì)（IHK）合作，安排學(xué)生到對(duì)口的工廠實(shí)習(xí)并可獲得由IHK頒發(fā)的技能證書(shū)，有此證書(shū)的學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)可獲加分。

◆教會(huì)基金會(huì)下屬寄宿制高級(jí)文理中學(xué)：學(xué)校由教會(huì)基金會(huì)資助建立，不要求學(xué)生信教，但要求學(xué)生尊重學(xué)校的宗教活動(dòng)。這類學(xué)校的特點(diǎn)是教學(xué)和校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)橛薪虝?huì)基金會(huì)的補(bǔ)貼，所以費(fèi)用相對(duì)低廉。學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)在約2-3萬(wàn)歐元/年。

◆公立、國(guó)立寄宿制高級(jí)文理中學(xué)：在德國(guó)通常是州政府設(shè)立的學(xué)校，這類學(xué)校因?yàn)槭侵菡Y助補(bǔ)貼，因此費(fèi)用低廉，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)約0.5-2萬(wàn)歐元/年，但錄取外國(guó)學(xué)生名額非常有限。

◆英語(yǔ)授課的國(guó)際學(xué)校：目前德國(guó)為數(shù)不多的寄宿制國(guó)際學(xué)校，學(xué)校的教學(xué)和日常用語(yǔ)為英語(yǔ)。學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)在約3.3-4萬(wàn)歐元/年。

◆IB課程要求學(xué)生必須在：英語(yǔ)/數(shù)學(xué)；物理/化學(xué)；生物/歷史；地理/法語(yǔ)；德語(yǔ)/經(jīng)濟(jì)；藝術(shù)；德語(yǔ)／法語(yǔ)／西班牙語(yǔ)的課程組中選擇6門(mén)課，其中三門(mén)要求達(dá)到高級(jí)水平，三門(mén)要求達(dá)到普通水平，這六門(mén)課中還包括除英語(yǔ)以的第二外語(yǔ)。學(xué)生畢業(yè)可獲得IB（International Baccalaureate Diploma）文憑，憑借IB文憑可申請(qǐng)眾多英語(yǔ)國(guó)家以及歐洲各國(guó)的大學(xué)。開(kāi)設(shè)IB課程的學(xué)校有薩拉姆王宮、路易薩隆、沃爾斯堡、柏林國(guó)際學(xué)校等。