考前解析|A-Level物理實(shí)驗(yàn)題目其實(shí)可以很簡(jiǎn)單！

Category: A-level課程 Date: 2018年4月27日下午6:40

小伙伴們肯定知道2015年是A-Level改革之年，很多考試局增加了物理實(shí)驗(yàn)的題目。同學(xué)們普遍反映，寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)題十分的痛苦，有沒(méi)有什么辦法讓實(shí)驗(yàn)題更easy一些呢?那么今天我CA想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，解同學(xué)之所難，講解一下物理實(shí)驗(yàn)題的解題步驟。

先看一下題目咯：

CA的忠實(shí)粉絲一定知道之前我CA講解了物理描述題如何解答。

Step 1 ——審題 ?第一步的目的就是要求同學(xué)們識(shí)別出本題是什么類別。通常A-level考試常見(jiàn)的題目有：State，Explain和Describe等等。比如本題(a)問(wèn)就是State。

Step 2——知識(shí)點(diǎn) ?題目已經(jīng)給出：Hooke’s law。對(duì)于定義題如何解答，CA在這里就不重復(fù)說(shuō)明了。我們回想一下Hooke’s law的定義公式F=-kx就可以很快寫(xiě)出(a)的答案：the force (needed to stretch a spring is directly) is proportional to the extension (of the spring from its natural length) or equation with all terms defined (1)?up to the limit of proportionally (1)

今天重點(diǎn)講一下(b)問(wèn)，實(shí)驗(yàn)題的解題步驟。同樣經(jīng)過(guò)Step 1和Step 2的解析，以及(a)問(wèn)的提示，我們得知，這是一道關(guān)于Hooke’s law的實(shí)驗(yàn)。那么進(jìn)入Step 3，如何列出實(shí)驗(yàn)題的outline呢？

這里，我CA總結(jié)出所有實(shí)驗(yàn)題的structure都包含了這四點(diǎn)：

1. Labelled diagram

2. List of measurements

3. Use of measurements/explain

4. Uncertainty

通過(guò)本題，我們講解一下這四點(diǎn)怎么應(yīng)用。首先說(shuō)第一點(diǎn)畫(huà)圖，是不是和計(jì)算題的第一步很像啊。對(duì)的，畫(huà)圖的目的：一方面為了讓同學(xué)們?cè)俅紊钊肜斫忸}目要求所設(shè)立的。但是很多情況下，例如本題，題目中給了出圖形，我們只需要做的就是照本宣科的復(fù)制到答題紙上就好了。其實(shí)更重要的一方面，也可以讓改卷子的考官老師，準(zhǔn)確的獲悉考生的答案思路。是不是一舉兩得。

第二點(diǎn) 列出測(cè)量工具。和真正的實(shí)驗(yàn)步驟一樣，首先我們需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的器材。例如本題，我們需要(use a metre rule to) measure the length of the spring (1)。以及題目中給出了standard mass，我們就用它，repeat for different (standard) masses。use a set square or other suitable method to measure the position of the lower end of the spring against the (vertical) mm rule or method to reduce parallax。

第三點(diǎn)，有了實(shí)驗(yàn)器材，已經(jīng)測(cè)量出實(shí)驗(yàn)的物理量。如何使用這些物理數(shù)據(jù)，是我們這步所需要討論的主要內(nèi)容。有時(shí)候我們會(huì)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列出一個(gè)表格，但是單單列出表格，并不能做到數(shù)據(jù)分析。其實(shí)物理學(xué)同樣需要利用數(shù)學(xué)工具來(lái)總結(jié)出最后的物理理論。常見(jiàn)的數(shù)學(xué)工具例如畫(huà)圖，通過(guò)plot graph of mass against length (or extension)或者公式，the extension of the spring = length – unstretched length

第四點(diǎn)，盡管我們經(jīng)過(guò)了精密的實(shí)驗(yàn)，但是仍然會(huì)有這樣或那樣的誤差存在。所以在考試中，對(duì)誤差的分析，也是最大的考察內(nèi)容之一。本題中，其實(shí)通過(guò)了b(ii)這一問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了分析uncertainty的重要性。第二問(wèn)的答案是use a (G) clamp (or suitable heavy weight) to fix/clamp the base of the stand to the table (1)

clamp (or weight) provides an anticlockwise moment (about the edge of the stand greater than the moment of the object on the spring)/ counterbalances (the load) (1)

雖然這道題只讓寫(xiě)一個(gè)modification，同學(xué)們可以再多想幾個(gè)作為練習(xí)。

本次物理題目，我CA一邊講outline一邊把答案給出。但是在各位同學(xué)的實(shí)際考試中，一定不要忘記Step 4，用英語(yǔ)把我們列好的outline表達(dá)出來(lái)。并且注意用詞的學(xué)術(shù)性和準(zhǔn)確性。只有這樣才能符合題目要求The quality of your written communication will be assessed in this question拿到最高分10分。

以上就是關(guān)于【考前解析|A-Level物理實(shí)驗(yàn)題目其實(shí)可以很簡(jiǎn)單！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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