申請美國大學必須關注的十大誤區！

如今，大學向高中學生的信箱群發大量的推廣材料，部分學生可能誤認為收到這些材料意味著他們是大學的理想人選。這雖然荒謬透頂，但這也僅是學生眾多誤解事項之一。

 

這里，兩位大學招生專業人士詳細介紹了大學表述與高中學生所領會的意思之間的差異。兩位作者一位是名校招生辦負責人（Rick Clark，佐治亞理工大學本科招生辦主任），一位是高中輔導員（Brennan Barnard，德雷費爾德學校升學指導主任），前者精通招生之道，后者洞察高中生心態，聯手寫作可謂珠聯璧合。倆人不僅以資深教育者的身份，而且以父親的身份，語重心長地為迷茫的大學申請人撥開云霧。

 

家長們都知道選擇性攝入信息這一常見現象。我們說：“你打掃完房間后可以看電視”，不過孩子聽到的可能是”你可以看電視”。孩子們往往僅攝入自己想聽的信息，而將家長原來的語境置之不理。

 

顯然類似的情況在大學招生過程中同樣存在，學生及其家庭也可能選擇性地忽略了一些重要信息。

 

在數十年的招生和申請實踐中，我們觀察到學生在解讀大學所表述的意見時常常會遺漏重要的信息。作為專業人士和教育者，我們必須更加明晰地加以溝通、而學生則需要專注認真地予以傾聽。以下是常見的誤解：

 

大學：我們大學的錄取率是10%。

 

學生：我有10%的機會被錄取。

 

十里挑一看上去不錯？有時候錄取率可能有所誤導。是的，錄取率確實是10%，不過大學并非對所有申請人一視同仁，除去運動員、校友子女和其他特招生，對于一般人的錄取率其實低得可憐。你得仔細核查招生數據，是否存在地域和專業差異？早申請和常規申請階段的錄取率可能是天壤之別。如果在公開渠道沒有找到招生數據，請向學校招生辦索取。

 

高中升學輔導老師：我們建議你在大學申請名單中加上幾所更有可能被錄取的大學。

 

學生：我不夠優秀，我的輔導老師不相信我。

 

輔導老師的建議是為你提供更多選擇，他們既要幫助學生升學夢想成真，也需要考慮到現實狀況。大學申請名單成了學生感到驕傲或羞恥的自我價值衡量尺度。誠然申請學生會與同學交流學校申請情況，有時候（競爭力不強的）申請學校會令人不適甚至失望。但是當你去問問正在讀大學的朋友，你會發現他們許多人都不在當初高中三、四年級所夢想的大學里，可是他們在快樂地享受大學生活。因此增加容易錄取的學校會為你帶來更多的選擇和機會，這并不是壞事。

 

大學：最有競爭力的申請人是那些通過嚴格課程中挑戰自己的。

 

學生：我需要修讀高中里每一門AP和榮譽課程。

 

名校要的是在嚴格課程中取得優秀成績的學生。和大家想象的不同，其實大學并不會簡單地去數你選了多少門AP課，更不會明言修幾門榮譽/AP/IB課才夠格錄取。大學根據高中所課程審核該校申請學生，而且越來越多的學校正研發自己的高級課程體系替代AP或IB課程。太多的高中生為了學業和課外活動犧牲睡眠和快樂。記住，你做這些不是為了“getting in”，而是應該為了“getting ready”，是為大學學習打好扎實的基礎。

 

輔導老師：不要只看大學名氣，要找到一所最適合你的大學。

 

學生：總有一所對我來說是最完美的大學。

 

學生把最適合誤解為最完美，以為有一所大學會滿足自己的所有需求和希望。世界上沒有完美的大學，你必須認清這點。與其尋找一所完美但并不存在的學校，還不如找到一個從資源、學術項目、靈活度和文化能夠符合你期望的學校。你得承認不完美的現實，從而愿意調適自己更好地投入到校園學習和生活中去。

 

大學：我們大學通過綜合評價全方位審核申請人，考試分數只是其中一小部分。

 

學生：即便那所大學的錄取學生平均分是1400，而我的SAT是1100，我還有機會被錄取。

 

如果你認為百萬分之一也是機會，那就當有機會吧！

 

不要被招生簡章、信息發布會和營銷材料聲稱的考試并非主導因素所迷惑，除非大學不要求標準化考試成績，或者你有特殊的、顯著的才能或背景，低于平均錄取分被入選的概率是極低的。大學招生人員對于如何平衡“非主流”群體獲取大學教育機會，以及“主流”群體的焦慮感而頭痛不已。招生官不希望因缺乏背景或資源而導致的考試低分，成為非主流群體申請大學的障礙。不過，更多來自條件較為優越家庭的學生可能誤認為，即使分數不佳，亦有機會獲得錄取。這樣說并不意味著不讓你申請，而是希望你要控制自己的期望值，尤其當你的分數、選課、課外活動和文書處于大學居前10%的生源范圍之外時。

 

大學：我校名列全美最佳十所大學之一。

 

學生：那所大學聲望這么高，我應該想去。

 

不要迷信那些五花八門的排名。那些學校名列榜首肯定有其原因。但是排名差距不超過十名的學校質量可能相差無幾。大多數學生并不了解那些排名是怎樣來的。你的申請清單不應該直接和大學排名相關，而是應該自己去仔細研究，發現哪所大學對自己更加合適。

 

大學：你應邀參加我們的特別申請。

 

學生：我很有可能被錄取。

 

大學用“VIP”、“Dean’s Select”、“Priority”等等字眼招募申請人，通常你會從大學招生辦收到一封電子郵件，表明會免去你的申請費用或者申請文書、有的甚至優先考慮授予獎學金或免費宿舍等等。你會以為自己是少數被挑選中的，而實際上你很有可能只是幾千名收到類似信息的一分子。大學使用這樣的策略吸引學生申請，申請人數越多對大學排名越有利。

 

大學：我們要的是那些展現領導才能的學生。

 

學生：我不是俱樂部主席，也不是隊長，那我沒指望了。

 

領導才能有多種形式。擁有一個被提名或被選上的，需要負擔責任和特質的職位固然是很好的形式，但領導才能并不局限于高調的、外向的、口頭的號召力。在同學們離開之后默默清潔校車的、為弱者挺身而出的人，同樣也是優秀的領導者，而且往往正是這種不計名利的行為才是品格和服務社會意愿的最佳體現。大學希望看到的是影響力，這種影響力有時候可以通過一個職位用量化方式得到體現，不過除此之外，名校招生人員還能夠從細微之處探究到人性特征以及品格。

 

大學：恭喜！你獲得了某某院長獎學金。

 

學生：我拿到獎學金了，我應該去那所大學，因為他們真心要我。

 

很多大學將提供學費打折美其名曰“獎學金”，不要為學費少了這么一點兒而過于激動。獎學金固然提升學生的自尊心和家長的驕傲，但也可能令家庭致選擇大學時一頭霧水。往往會看到這樣的現象:申請家庭選擇就讀給予獎學金的大學而拒絕沒有獎學金的學校，即使后者的總費用低于前者。

 

大學：我們不想看到申請人在簡歷上羅列一長串活動，我們想要的是不忘初心的學生。

 

學生：我僅需做一件真心熱愛且能出色完成的事情即可。

 

是的，大學要看到的不是你所做的事情，相反他們想要看到的是完整的人。招生官并不簡單地看申請人參加課外活動的數量，而是觀察他們如何地參與活動。事實上，某些學校，如MIT，限制學生過多地展現活動參與數量。但是，這并不意味一個單獨活動就足以定義申請人。追求“初心”或者“熱情”需要一個長期的過程進行挖掘，在此期間個人成長很難通過區區一項活動就得到充分展現。

 

這些大學招生官和高中輔導員的耳提面命是否發人深省？我們在此提醒所有申請美國大學的家庭予以足夠的關注！

 

 

作者：Rick Clark，佐治亞理工大學本科招生辦主任，和Brennan Barnard，德雷費爾德學校升學指導主任。編譯：本號。