公立小學背景孩子的國際化教育轉型之路如何走

上周，UP教育舉辦了一場題為《中國精英家庭留美早規劃之路將走向何方》的留學分享會，不但現場分享了2017-2018申請季UP學子真實成功案例，更對美國留學的現狀和趨勢作了分析，對頂尖美初的教育理念和申請攻略作了詳細解說，可以說是干貨滿滿。

 

美國留學從一開始以申請大學為主，到近幾年美高白熱化競爭狀態，美初申請的崛起是有其理由和原因的。現在越來越多的父母在孩子很小的時候就有了國際教育規劃，而越早進入這個教育體系無疑是可以讓孩子少走彎路，還能離自己未來的夢校越來越近......這些，我們可以從UP學子的求學之路中找到借鑒的經驗。

 

今天給大家分享是一個典型公立體制下的孩子的成功轉型之路。將近一年的申請過程，Carson媽媽感觸頗多......在此再次感謝Carson媽媽不吝分享孩子的申請過程，對將來的學弟學妹們提供了寶貴的經驗！

 

Carson Ling

 

錄取學校：The Rectory School、?India Mountain School

目前就讀：大連某公立重點中學7年級

申請年級：7升7

夏令營經歷：2015、2016、2017年 Hidden Valley Camp

 

Carson媽媽分享稿

大家好！我是Carson媽媽，我來自大連。我兒子Carson13歲，現在7年級，就讀于大連的公立學校。去年12月，7申7，成功的拿到了Rectory School和Indian Mountain2個學校的Offer。那么，今天我想跟大家分享的內容，也是一年前我最關心的幾個問題：

 

• 孩子一直接受的是體制內教育，英語不好，有希望申請成功嘛？
• 怎么下決心在孩子還這么小的時候脫離國內體制教育，選擇去美國留學
• 整個準備過程的幾個重點
• 是我最后悔的，孩子的時間錯過了，就真的無法回頭，所以提早和合理的規劃是非常重要的

 

1.孩子的基本情況：首先簡單介紹一下孩子的基本情況,也給體制內教育的孩子和家長們增加一些信心：孩子一直就讀國內公立學校，在校成績一直比較好，排名一直保持在TOP5%以內。英語程度比較低。只在3年級-4年級時，上過2年的1對多的外教課，1周2小時，感覺沒有什么效果。基本上是簡單的英語單詞的積累。

 

4年級-6年級每年暑假，跟著UP教育參加美國本土夏令營Hidden Valley Camp1個月，感覺在發音，聽力方面有很大的提高，能說簡單，常用的地道英語。雖然不懂語法，但是變得敢于交流。2017年4月為了考小托福，開始在某英語機構上初級班，10月份，決定申請后，提前轉入高級班。在英語機構學習的大半年，感覺英語進步還是挺大的。

 

特長方面：孩子沒有音樂和體育等方面的特長。只是喜歡足球和羽毛球。數學是強項，但是也只是拿過市級的奧數一等獎。喜歡航空航天，喜歡飛機，自己設計飛機草圖，喜歡讀書，寫作。有自己的夢想，要設計飛船去探索外星球。

 

公益活動：參加過幾次義工活動。但是最重要的活動是他自己組織的小鬼當家。Carson從小學4年級開始，自己創立了小鬼當家組織，組織自己的同學自己做西點，在小區里銷售。一直持續了3年，在五一，十一這樣的節假日舉行。并且發展到以班級為單位，義賣蛋撻，為白血病患兒的骨髓移植手術籌集善款。短短的放學后的2小時，籌集了3萬多元。他在這個活動中是組織者，并且活動持續了3年，有持久性，而且還發展到為社會奉獻愛心。

我們是在拿到offer后做的訪校，Rectory的招生辦老師跟我講，Carson的義賣蛋撻的公益活動對他申請成功起了很大的作用。

 

Carson的性格特點呢，聰明伶俐，有想法，思想獨立，比同齡的孩子思想早熟一些。正直。求知欲強，天文，地理，歷史，生物。。。都很感興趣。

 

2.為什么決定初中就留學：還在兒子小學時，就有初中送兒子去留學的想法。但是一直也沒有具體的規劃和準備。Carson屬于比較喜歡思考，有自己想法的孩子。他學習成績一直很好。但是背誦，默寫這種需要死記硬背的一直是他的短板。我覺得國內這種把大量時間用于刷題，提高熟練度，精確性，以追求高分的應試，填鴨式教育不太適合他，孩子沒有時間讀學校以外自己感興趣的書，沒有時間思考，也磨滅了孩子的想象力和獨特性。所以想到了去美國留學。我覺得下決心前，需要思考的是，你到底想讓孩子將來成為什么樣的人。然后比較哪種教育更符合你的期待，你家庭的教育理念是什么，怎么能達成你的目標。

 

我對孩子的期望有3點，

1）一直充滿好奇心去渴望求知，終身都在不斷學習進步

2）有獨立思考能力，敢于創新

3）找到他自己喜歡和擅長的事業，為之傾盡熱情和汗水。這樣人生才有樂趣。我不希望他只是學習好，工作后都不知道自己喜歡啥，只是以工作作為謀生的手段，這樣的人生不會快樂。

 

那么比較了一下中美教育，我認為美國教育更能幫孩子達成這些目標。因為它不是只追求高分，而是讓孩子從能力上真正的得到全面提高，學到的東西更實用，尊重個性，給時間和機會，鼓勵孩子去做真正喜歡的事情。

 

在去美國訪校的時候，學校給我們安排的中國留學生介紹學校情況，他們也說，上課的方式基本上就是，老師會安排大量的書籍閱讀，拋出課題，自己去調查，寫小論文，上課時每個同學發表自己的想法，最后老師表揚各位同學好的觀點，做一下總結。大量的閱讀可以拓寬孩子的視野，對于老師提出的問題，也沒有標準答案，只有更好的，更有想法的答案。孩子可以見識到更多更好的想法。

 

那么為什么決定初中就去，原因有幾個，

1）是越早孩子融入的越好，將來進入藤校的機會越大

2）初中比較輕松，孩子有時間，不會很吃力，會更快，更順利的完成過渡

3）美高的申請這幾年是相當激烈，我們英語底子薄，又沒有特長，沒有各種證書和有說服力的獎項，很難申請到好的高中

 

3.?準備的過程：前邊孩子的基本情況里也說了，孩子沒有接受過長期，正式的英語培訓。去年4月剛開始學習小托福時，還是比較吃力的。我當時對他的小托福成績和面試特別沒有自信，9月第一次試著考了一下790分，當時小托福初級班還沒有學完，10月果斷直接轉入高級班，11月820，12月850分，孩子在短短的3個月里，沒有半脫產，兼顧了國內學校的學習，每天都堅持背大量的單詞，完成英語培訓機構的作業，說實話，這么小，我的確覺得孩子很辛苦。同時還要準備SSAT。

 

英語底子薄，也影響了他的面試。他說的不是很流暢。他一共申請了6所學校。UP教育事前也幫我們做了很細致的培訓。為了加強Carson的口語，還專門請了一位美國老師在線上為Carson進行系統的面試與口語培訓。在UP的培訓下，孩子從一開始緊張，機械性背誦，最后逐漸變成像聊天一樣。跟面試官越聊越High，每次都聊得意猶未盡的。后邊的幾個學校面試的感覺都挺不錯。面試中一定要自信，放松，像聊天，回答問題像講故事一樣，展示自己的獨特性，遠大的夢想。

 

跟UP教育的這幾年，從夏令營到申請學校，我特別認同的是UP的理念。我體會和總結的UP的理念是“尊重，倡導孩子的獨特性，尋求最適合孩子的教育資源“。

 

我兒子是從夏令營開始，并沒有參加夏校，Hidden Valley Camp特別親近大自然，我兒子特別喜歡，去了3年，我想孩子在那里，非常輕松的環境里，慢慢地理解，融入了美國的文化。相比夏校來講，應該是沒有壓力。從夏令營到推薦的學校，我覺得UP都是精心考慮過，選擇的是最適合孩子的，在跟UP的這幾年，我越來越明白，理解，認同她們的理念——“適合”。

 

申請過程中，面試的準備，小論文的修改，UP都注重充分保留孩子的獨特觀點，想法。并沒有過分包裝得跟別人一樣優秀。我覺得UP更理解美國人看重的是孩子真實的想法，那種單純也許是不切實際的獨特想法。所以，UP一再要求我不要代勞，要跟孩子談心，發覺他們的內心的真實想法，一定要孩子自己準備小論文，自己準備面試內容。

 

一開始，孩子學業太忙，有的我就代勞了，后來在跟孩子談心的過程中，我發覺了很多埋藏在孩子的內心里的事情和想法，我很驚訝。我終于明白了UP的用心良苦。我發現孩子寫的竟然比我寫的好。回頭看看我寫的都是大人們想得到的條條框框。

 

還有大家可能會關心要不要去美國進行校園訪問+面試，我們是沒有去校園面試，因為一直是兩邊抓，不想耽誤國內學校的課程。所以，都是skype面試的。我們是在1月中旬拿到了2個offer后，不知道該怎么選擇的，才去做的校園訪問。

 

4.最后講一下我最后悔的：

一定要早下決心，早歸劃，早準備。不然孩子兩邊抓，國內功課和小托福，SSAT備考，幼小的孩子將承受巨大的壓力。

 

如果早下決心，早做規劃的話，我們可能就會6申7了。英語學習是個積累的過程，不僅要關注語言自身的學習，也不單純是刷標化考試的分數，英語文學水平也開始成為某些頂尖學校，在比比皆是的小托福高分的中國申請者之中挑選更優秀人才的一個衡量標準。大量英文原版書的閱讀，英文寫作水平，不僅對競爭日漸激烈的美初申請有很大幫助，對盡早融入今后的美國留學生活也是很關鍵的。這次我們還申請了一所美初頂尖名校，但是這所學校今年首次在面試前增加了一個英語測試環節，據說是因為申請人數激增，而學校很難從很會考試的中國學生的托福成績中看出學生的真實英語水平。這個英語測試非常考察學生長期的英語閱讀累積與寫作水平，絕不是一年的托福集訓就能提高的。不出意外的，我們沒能通過那個測試，與夢校失之交臂。

 

美國的學校要求閱讀大量書籍，所以閱讀速度成為很多留學生融入，發展的瓶頸。我們是體制內的孩子，英語又沒有在外邊培訓，沒有積累，這是我最后悔的。但是跟UP一開始參加夏令營，培養語感，提高了聽力和口語。最后一次的小托福考試，Carson的聽力和口語是滿分，這與夏令營的經歷密不可分。

 

在申請的前一年一定要參加心儀學校的夏校。我們就是沒有聽UP的話，在carson6年級的時候，UP建議Carson去Fessenden的夏校，結果孩子執意還要去HVC。我當時也沒有想到申請初中，也沒有調查學校的情況，不知道Fessenden是那么好的名校。Carson跟Fessenden的面試成績還不錯，但是因為沒有參加夏校，與Fessenden這種名校失之交臂，很是后悔。所以一定要按照UP的規劃去走，她們還是很專業的。她們知道什么時候該做什么。別給孩子留遺憾。

 

那么孩子在這次申請的過程中，也是一次磨練。Carson的目標很堅定。他深刻的體會到了目標的力量如此強大，也從中培養了他堅韌的品格。我覺得這次的經歷和體會對他的一生都有很大的幫助。

 

雖然拿到Offer，相比興高采烈的兒子，當媽的我，內心是無比復雜。就此脫離現有國內體制教育，就再也無法回頭，兒子在國內的成績沖大連最好的高中還是沒有問題的。有對將來高中，大學。。。的迷茫，有對即將獨立生活，提前開始漂泊求學的兒子的擔憂，有對即將看不著，摸不著兒子的思念，有對提前進入“空巢老人”狀態的無法想象和無法接受。。。。。。。

 

我在問自己，到底做好這個心理準備了嗎？

不管怎么說，孩子做好了準備才是最關鍵的，不管我們有多不舍，小鳥總有一天要展翅翱翔的，放飛吧。。。。。。

 

• 2015 Carson in Hidden Valley Camp

 

• 2016 Carson in Hidden Valley Camp

 

• 2017 Carson in USA

 

 

UP顧問點評

 

首先，為什么不建議Carson申請美高而是建議他在比較小的年齡提前到初中就赴美留學呢？可以說，針對Carson的優劣勢，我們是為他理性的分析過的：

 

Carson就讀于大連的公立學校，英語能力上與一線城市雙語或國際學校出來的孩子還是存在一定差異。近幾年美高日趨白熱化狀態，對于學生標化成績要求非常高，可以說在等到申請美高時，Carson在標化成績上很難與一線城市的學生們競爭，如果直接申請美高恐怕很難錄取心儀的學校。

 

我們建議他提前先去讀美初，一是美初對于標化成績要求大大降低，更加關注孩子的本身的能力與潛力，二是可以盡早進入美國教育體系，為申請美高創造有利條件。三是因為三年的夏令營接觸，我們對Carson同學非常的了解，我們認為Carson的個性與能力完全可以適應獨立前往美初的學習生活。

 

Carson是個體制內的牛娃，成績在年級里名列前茅， 2015-2017年，Carson連續三年暑假參加了UP在美國緬因州的Hidden Valley Camp項目，每次4周時間。但是第一次參加夏令營的時候，英語仍舊是他非常大的問題，幾乎是聽不懂，說不出。夏令營生活對他的英語提升幫助很大，從第一年的幾乎聽不懂到第三年在營地交到很多美國朋友，他覺得非常開心，同時也使Carson非常向往在美國的學習生活，決定前往美國留學。

 

Carson熱愛數學，同時對機械、編程、天文、物理有著天生的濃厚興趣。通過美國的夏令營，他確立了自己的目標是進入加州大學或麻省理工學院，學習航天工程學并取得博士學位，將來成為航天、宇宙探索的專家，設計宇宙飛船與航空飛行器。Carson的父母親非常支持他的夢想，經過三年與UP的結緣，彼此非常信任，順理成章的委托我們進行留學申請工作。

 

由于國內英語教育和美國的差異，雖然Carson在校內英語差成績優異，通過夏令營他的口語和聽力也有很大提升，但是詞匯和閱讀仍是弱項。同時他的口語也不夠標準，由于平時沒有英語環境，可能會在與招生官的溝通上會存在一定問題。

 

針對這些問題，首先我們給Carson的英語的薄弱環節詞匯和閱讀的提高提出了學習建議，另外針對面試制定了系統的面試培訓計劃。除了UP的顧問定期為Carson進行培訓外，另外還為他請到了一位美國老師為Carson進行系統的在線面試培訓與模擬面試課程。Carson非常用功，每次培訓完都認真完成課后作業，同時通過與招生官的不斷溝通，他見到招生官也不再緊張，侃侃而談。最重要的是，經過招生官不斷地引導與聊天，他再一次認識了自我，發掘了內心對于科學的熱愛，堅定了學習的目標。

 

同時，我們也為Carson梳理了他從小到大的課外活動與專長，他熱愛數學，從小參加各種數學學術活動，酷愛科學，課后參加各種創客課程與活動；興趣廣泛，雖然學業緊張，圍棋，足球、羽毛球等興趣愛好也從未放棄。同時，Carson還是一個非常有愛心并有強大組織能力的孩子，作為班長，他連續三年帶動全班同學發起了的制作西點義賣資助白血病兒童的活動，還得到了當地媒體的報道。雖然他是個理科很強的孩子，文筆一點也不差，非常熱愛寫作，有自己的作文集，目前正組建自己的讀書社團……

 

所有這一切，通過他的申請材料全面呈現，同時，經過系統面試培訓，他在面試時與招生官的順暢溝通讓學校充分了解并喜歡他。總結來說，Carson本身是非常優秀的孩子，連續三年的夏令營為他打開了世界的窗口，讓他樹立了更遠大的目標。然后通過顧問的規劃和他的本身的努力，順利并成功的轉型了國際化教育。

[vc_btn title="更多國際學校相關資訊" color="primary" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-university" css_animation="bounceIn" button_block="true" add_icon="true" link="url:https%3A%2F%2Fwww.linstitute.net%2F%3Fs%3D%25E5%259B%25BD%25E9%2599%2585%25E5%25AD%25A6%25E6%25A0%25A1||target:%20_blank|"]
[product_category per_page="4" columns="2" orderby="modified" order="ASC" category="schools"]
[vc_btn title="更多翰林國際教育國際學校擇校服務" color="primary" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-graduation-cap" css_animation="bounceIn" button_block="true" add_icon="true" link="url:https%3A%2F%2Fwww.linstitute.net%2Fproduct-category%2Fcourse%2Fschools||target:%20_blank|"]