原版分級閱讀---到底怎么選

什么是分級閱讀

所謂分級閱讀，也就是根據孩子所處的水平選?擇相應級別讀物的一種閱讀方式，分級閱讀偏重語言知識的積累和閱讀技能的訓練，引導孩?子循序漸進的去學習，從而達到自主閱讀的目的。

“分級讀物”有科學嚴謹的梯級設定，也就是“分級”。通常這類書都很龐大，有很多級別，多達成百上千本書。

比如：Reading A-Z(RAZ)這套分級讀物，是從美國學前班一直到初中的分級讀物，從aa到Z一共設了29個級別

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分級閱讀推薦

推薦1《Reading A-Z》(RAZ)目前最為流行的分級讀物。

一直以閱讀為中心,以培養孩子的自主閱讀為目的,美國80%的學區和中國大部分的國際學校都是RAZ的忠實用戶,同時在國內有配套的在線課程,可配合電子教材同步學習。

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說說RAZ的優點:

• 符合發音規則的語言編排:單詞按照發音規則和高頻詞匯來編排,便于和”自然拼讀”法則一起訓練,以提高解碼閱讀的水平。

• 豐富立體的作業設計: RAZ的課程里,配套有視頻、練習冊和互動游戲,每個級別均 有測試題,聽力題并可以在線錄音播放。

• 科學嚴謹的分級:便于形成一套完善客觀的測評體系,以評估每一個孩子的閱讀水平。

• 螺旋式的梯度進階: 每一個孩子都可以找到適合自己的起點,尤其適合剛剛起步的孩子

• 思維導圖:有助于邏輯思維的訓練和提升。

不足之處:

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• 由于偏重詞匯、句型、語法、篇章等語言知識的積累和閱讀能力的培養,對比經典繪本,故事性,情節性比較弱。

• 國內沒有紙質版。

推薦2:《海尼曼分級閱讀》英國Heinemann出版

海尼曼分為GK、G1、G2三個年齡段,分別對應的是美國的學前班,一年級和二年級。

每個年齡段又分成不同的級別,難度從Level A-Level C

說說海尼曼的優點:

• 語言特點:海尼曼也是偏重語言知識和閱讀技能,適合獨立閱讀初期,幫助孩子把聽力詞匯慢慢過渡到閱讀詞匯。

• 選材豐富全面:包括人文,人物,自然科學、歷史、數學、邏輯思維等

• 有適合孩子獨立閱讀的小書,語言簡單,一種句型反復出現,一個詞匯會在不同的書中反復出現幾次,便于孩子的記憶。

• 其中有一些書是文字在左頁,圖畫在右邊。在訓練孩子獨立閱讀的時候,可以把圖畫折回去,然后只看文字,引導孩子根據對文字的理解去猜測圖畫的內容。

不足之處:

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• 偏重語言知識,趣味性較弱,比較枯燥。

• 分三個大年齡段,家長在購買的時候,不方便定位孩子的閱讀起點。

推薦3.《牛津閱讀樹》

《牛津閱讀樹》共分16個階段,第一級(stage 1)一直到第16級(stage 16),整個系列就像是爬一棵大樹,一步一個臺階,這也是系列書名稱 (Oxford Reading Tree)的來源

說說牛津閱讀樹的優點:

• 故事性強:牛津閱讀樹里的故事是圍繞著一家人和他們的朋友們展開的,介紹他們生活活動的方方面面:去游泳、去沙灘、堆雪人、小朋友一起玩各種游戲等等。

• 故事場景化,生活化,語言比較有趣,適合在獨立閱讀后期,當作趣味性讀物來讀。

不足之處:

• 由于故事性較強,所以語言比較難,分級不明確,即使是第一級別,也是適合有一些基礎的

綜上三種分級讀物的分析,我們選取了《Reading A-Z》(RAZ)這套讀物作為我們同酷的補充閱讀課程，國內的小朋友也可以足不出戶,跟著老外輕松學習。