所以寫(xiě)好Essay是非常重要的，因?yàn)槌薌PA，托福和SAT成績(jī)，以及你的課外活動(dòng)學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)等等，Essay是對(duì)大學(xué)招生辦公室展現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。在Essay中，你可以表現(xiàn)出自己獨(dú)特的三觀，比同齡人更成熟的思想，以此來(lái)引起招生官的注意。正是因?yàn)榇髮W(xué)申請(qǐng)Essay，使得申請(qǐng)從“二維”的分?jǐn)?shù)和材料上升到了“三維”的人格特色展示。

由此，我們總結(jié)了Common Essay的幾個(gè)題目解析，希望對(duì)大家有所啟發(fā)，做好申請(qǐng)關(guān)鍵步驟。

需要關(guān)注的是，今年2月6日CA公布了新一年的Common Essay Prompts，由原來(lái)的五題新增至了七題，要求為選擇一題撰寫(xiě)不超過(guò)650字的Essay文章。

Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story. [未變化]

有些學(xué)生的背景，身份，興趣或才能，需要在申請(qǐng)中做特別展示，才能使申請(qǐng)更完整；如果你也有這樣的內(nèi)容，請(qǐng)分享你的故事。

解析：這是一道經(jīng)典題。重點(diǎn)注意Meaningful，這個(gè)意義需同時(shí)對(duì)人生和申請(qǐng)都具有意義，所以在選擇素材時(shí)需仔細(xì)考慮。突出你的'Special Thing'，才是重中之重。

那么我們來(lái)具體看看Background, Identity, Interest, Talent分別指代哪些方面？

Background背景---請(qǐng)注意，在這里并不是彰顯你顯赫的家世也不是哭慘博得同情，核心是'Influence'。你的成長(zhǎng)背景中的人和事，對(duì)你產(chǎn)生的正面積極影響作用，才是需要重點(diǎn)突出的部分。而且要說(shuō)的有理有據(jù)，讓招生官“無(wú)言以對(duì)”~

Identity身份---可以理解為“個(gè)人標(biāo)簽”，比如宗教信仰，個(gè)人喜好等等。那么重點(diǎn)依然不是單純的陳述，而是引出在什么情況條件下，所形成你的獨(dú)特個(gè)人標(biāo)簽。因?yàn)樽魑牟皇菃?wèn)答題，不是問(wèn)什么就答什么，要體現(xiàn)出背后的核心內(nèi)容才算好！

Interest興趣---說(shuō)了背景和身份以后，相信大家也都明白了，招生官并不會(huì)對(duì)你的故事感興趣，而是要通過(guò)故事了解到你是一個(gè)什么樣的人。如果一件事情大家都會(huì)拿來(lái)寫(xiě)，那么你的角度和別人的不同點(diǎn)在哪里？Be Unique.

Talent天賦---四個(gè)主題中較難把握的一個(gè)。千萬(wàn)不要很枯燥的講述你在某一方面的特長(zhǎng)，這會(huì)讓閱讀者感到很無(wú)趣；可以嘗試一個(gè)特別的表現(xiàn)手法，來(lái)引出你的故事。重點(diǎn)還是在于突出“你是誰(shuí)”。

The lessons we take from?obstacles we encounter?can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a?challenge, setback, or failure.?How did it affect you, and what did you learn from the experience?[有修改]（原題目：The Lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an Incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what lessons did you learn?）

我們從挫折中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于以后的成功而言至關(guān)重要。講講你面對(duì)挑戰(zhàn)，挫折或失敗的時(shí)候，這一經(jīng)歷是如何影響你的，你又從中學(xué)到了什么？

解析：本題較原來(lái)稍有調(diào)整，從‘failure’延伸到了‘obstacles’，可寫(xiě)的范圍更廣了~典型的看出學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的題目。如果選擇這個(gè)題目的話，請(qǐng)寫(xiě)一次真實(shí)的失敗或挫折，而不要避實(shí)就輕的寫(xiě)一些小事件。失敗很正常， 沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。描述你從“失敗-教訓(xùn)-成功”的整個(gè)心路歷程，從而體現(xiàn)你從失敗中獲得的收獲。

Reflect on a time when you?questioned?or challenged a belief or idea. What prompted your?thinking? What?was the outcome?[有修改]（原題目：Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What Prompted you to act? Would you make the same decision again?）

回憶你在什么時(shí)候曾質(zhì)疑或挑戰(zhàn)過(guò)一個(gè)信念或想法。什么促使你這樣想？結(jié)果是什么？

解析：就這個(gè)題目而言，如果單單只說(shuō)自己如何表達(dá)一個(gè)不同的意見(jiàn)實(shí)在是太單薄啦。。。我們輔導(dǎo)Essay的時(shí)候常常會(huì)建議學(xué)生設(shè)定一個(gè)上下文情景，可以是在頂著壓力或者可能會(huì)付出代價(jià)的情況下去挑戰(zhàn)和質(zhì)疑權(quán)威，以此來(lái)反映出你的人格特點(diǎn)。如果不足夠困難的話，怎么能稱(chēng)為一個(gè)真正的Challenge呢？請(qǐng)表現(xiàn)出自己思想逐漸成熟的一面。

Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. [未變化]

描述一個(gè)你解決過(guò)或者想解決的問(wèn)題。可以是學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，研究調(diào)查，道德困境---任何你認(rèn)為對(duì)你個(gè)人而言很重要的問(wèn)題，不論大小。說(shuō)明它對(duì)你的意義和你解決問(wèn)題的方法。

解析：同樣的，核心不在你說(shuō)的內(nèi)容是什么，而是你“怎么”說(shuō)這件事情。這個(gè)題目主要是想考察學(xué)生解決問(wèn)題的能力，這也是一個(gè)展現(xiàn)性格和個(gè)性的好題目。招生官會(huì)看你在解決問(wèn)題方面你的能力，來(lái)判斷你和學(xué)校是否合拍。

Discuss an accomplishment, event, or?realization?that?sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.?[有修改]（原題目：Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood withiin your culture, community, or family.）

討論曾激發(fā)了你個(gè)人成長(zhǎng)與對(duì)你自身或他人產(chǎn)生新認(rèn)知的成就，事件或認(rèn)識(shí)。

解析：告訴我這道題的重點(diǎn)是什么，是Accomplishment成就嗎？No，是Personal Growth and New Understanding個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)某一件事情的全新認(rèn)知！所以同學(xué)們寫(xiě)這個(gè)題目的時(shí)候千萬(wàn)要控制好情緒，不要全篇都在吹噓自己的成就~事實(shí)上，高中生所能取得的“成就”，在成年人看起來(lái)全都是小兒科而已。招生官關(guān)注的是，通過(guò)閱讀申請(qǐng)者高中四年所獲得成長(zhǎng)，可以預(yù)測(cè)未來(lái)其是否能在大學(xué)學(xué)業(yè)和人生上取得成功~

Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more??[新題目]描述一個(gè)主題，想法或概念，你發(fā)現(xiàn)如此引人入勝，使你失去了時(shí)間的概念。它為什么吸引你？當(dāng)你想學(xué)習(xí)更多的東西時(shí)，你向誰(shuí)/什么尋求幫助了？

解析：所以美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)Essay也是很Tricky充滿(mǎn)陷阱的，結(jié)合前幾題的解析，大家肯定注意到了不能通篇寫(xiě)一個(gè)如何讓自己感興趣的事件內(nèi)容。本題主要還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方式的一個(gè)了解。你無(wú)需強(qiáng)調(diào)父母給你調(diào)動(dòng)了多么好的資源，那并不能代表你；也無(wú)需為缺乏資源而感到擔(dān)憂，這并沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槊绹?guó)名牌大學(xué)有的是資源；你需要展示給學(xué)校的只是為什么他們要錄取你，而已。

我們需要了解，美國(guó)名牌大學(xué)有一個(gè)招生概念是說(shuō)：如果我錄取了你這個(gè)學(xué)生，你是否能夠充分運(yùn)用我們的校園資源。很多申請(qǐng)者都表示非常想來(lái)我們學(xué)校，說(shuō)我們學(xué)校學(xué)術(shù)和資源都很強(qiáng)，這些我們都知道因?yàn)槟嵌际鞘聦?shí)~但錄取名額有限，我們需要確保每個(gè)被錄取的學(xué)生都?jí)蛴羞@個(gè)利用好資源的能力。

所以在本題中后半部分著重需要表現(xiàn)的是在學(xué)習(xí)方面，如何利用身邊有限的資源來(lái)幫助到自己。

Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.?[新題目]自選題。如果沒(méi)有特別突出的素材，不建議作此選擇。

一般來(lái)說(shuō)，11年級(jí)高二下學(xué)期AP考試結(jié)束后，就應(yīng)該開(kāi)始在啟動(dòng)Essay的頭腦風(fēng)暴和寫(xiě)作了。這樣在申請(qǐng)節(jié)奏上，不至于太匆忙，另外請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備：寫(xiě)Essay是第一步，改essay才是重點(diǎn)！