1.?素材準(zhǔn)備（專業(yè)知識(shí)與軟件技能）

俗話說(shuō)，水滴石穿。不論你本身是否有藝術(shù)設(shè)計(jì)類的學(xué)習(xí)背景抑或你只是因?yàn)樽约旱呐d趣愛(ài)好而開始藝術(shù)設(shè)計(jì)之路的探索，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于你要懂得認(rèn)真對(duì)待自己的每一次作品，因?yàn)槟忝恳淮蔚撵`感和想法都可能為你的作品集提供有別于他人的特色素材，甚至是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)意。所以，記得保留好自己所有的源文件，積累各種創(chuàng)新知識(shí)，只有量的積累才能成就質(zhì)的飛躍，這對(duì)于最終的作品集制作是相當(dāng)有利的。在制作作品集之前，你完全需要翻翻自己以前的作品，通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)比，找到自己的亮點(diǎn)，增強(qiáng)自己的自信，畢竟隨后在制作作品集時(shí)，體現(xiàn)這些是很有必要的。

剛上面說(shuō)到積累，有的申請(qǐng)者可能就會(huì)自己偷換概念，我需要解釋，作品集≠設(shè)計(jì)日志/設(shè)計(jì)回憶錄/舊日作品的集合。事實(shí)上，并沒(méi)有多少人愿意去了解你那些自己都不覺(jué)得優(yōu)秀的作品，很多學(xué)生喜歡把自己所有以往的作品，包括手繪、攝影等都“塞”到一個(gè)冊(cè)子中，這樣選擇作品的方式，只能是畫蛇添足，起到反作用。想想作品集的用途，你自然就知道如何選擇和表達(dá)你的作品了。無(wú)論你是用來(lái)申請(qǐng)中國(guó)最好的設(shè)計(jì)單位，還是世界一流的建筑院校，選擇你認(rèn)為自己最好的作品進(jìn)行適當(dāng)修改和創(chuàng)新，如果覺(jué)得不滿意，那就修改它到滿意為止，如果沒(méi)辦法修改或修改了還不滿意，舍去。不同學(xué)校對(duì)選錄作品的數(shù)量一般沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)苛和明確的限制（不過(guò)也不要超過(guò)學(xué)校規(guī)定的最上限的作品數(shù)量為好），申請(qǐng)者可依作品集屬性和目的來(lái)企劃，建議選擇容易覆蓋自己各個(gè)特長(zhǎng)領(lǐng)域且篇幅又不至于讓人覺(jué)得太過(guò)冗長(zhǎng)的作品。也就是說(shuō)，你選錄作品的設(shè)計(jì)類型盡可能的多樣一些，覆蓋面廣一點(diǎn)，展示你的全面能力，這樣你的作品集適用面也會(huì)相對(duì)寬廣，對(duì)于申請(qǐng)不同的學(xué)校相似的專業(yè)也只要做極其細(xì)微的修改就好了。

2.?素材集合（基礎(chǔ)作品集框架成型）

在選取好了自己的作品素材之后，如何將它們組織起來(lái)成為一份獨(dú)具特色的作品集呢？其實(shí)很多的資料上都會(huì)將作品集比喻成一本書，題材可以是散文，可以是小說(shuō)，也可以是科技雜文等，我認(rèn)為這個(gè)比喻很是貼合。但由于作品集并非僅一個(gè)作品，而是幾個(gè)甚至眾多作品的集合，因此，在集合過(guò)程中，如何修改，進(jìn)行幾個(gè)作品的無(wú)縫鏈接集合，讓作品集看起來(lái)既有核心主題又能通過(guò)它凸顯自己各方面能力，這就是最重要且最困難的步驟之一了，畢竟多個(gè)作品集合在一起，再優(yōu)秀的作品如果隨意集合無(wú)疑是“暴殄天物”，讓申請(qǐng)以失敗告終。那么，想要作品集既清晰順暢，又能體現(xiàn)自己的各種能力，電腦軟件技能也是相當(dāng)重要的。不同于普通的作品集，有的可以只用手畫來(lái)完整，突出你獨(dú)特的手頭功夫就行。尤其國(guó)外的招生老師們可沒(méi)有那么多時(shí)間等你的手畫作品集快遞到那里（當(dāng)然距離申請(qǐng)學(xué)校近的當(dāng)然可以，不過(guò)也僅限于某些專業(yè)，如素描），往往招生官們很直接，只需要你的一封郵件或在規(guī)定的網(wǎng)申系統(tǒng)里附上你的作品集就可以了。這樣的話，對(duì)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，難度也加大了，因?yàn)槟氵€需要依靠各種軟件來(lái)完成作品集的制作，就算有手畫的內(nèi)容，也可能需要軟件進(jìn)行整合（極少郵寄的作品除外）。所以，對(duì)軟件的利用也是申請(qǐng)者不可忽視的一個(gè)能力，畢竟多種軟件的巧妙結(jié)合才能夠使表現(xiàn)手法多樣化，也更具吸引力。集合的同時(shí)也要依據(jù)不同學(xué)校具體的作品集要求來(lái)完成自己作品集素材的最終整理、排版和修改哦，包括頁(yè)數(shù)、文件的格式、大小與數(shù)量、文件命名等，讓作品素材得以有效且創(chuàng)新地組織在一起。

不同國(guó)家對(duì)作品集的要求一般也會(huì)根據(jù)國(guó)別、專業(yè)的差別有所不同。例如：申請(qǐng)美國(guó)院校的藝術(shù)類專業(yè)，在準(zhǔn)備申請(qǐng)作品集時(shí)需要用文字、圖畫表達(dá)清楚創(chuàng)作的步驟。提供給英國(guó)院校的作品集，學(xué)生需要從主題確定、制作、初稿完成、后續(xù)制作過(guò)程等細(xì)節(jié)說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖。法國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校則更看重作品中體現(xiàn)出的學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)作靈感，而非單純的基本功。正是由于各國(guó)藝術(shù)院校對(duì)作品集的要求不盡相同，申請(qǐng)時(shí)需要做不同的準(zhǔn)備，即使是同一個(gè)專業(yè)名稱，不同的國(guó)家和院校，培養(yǎng)方式、重點(diǎn)、發(fā)展方向也大不相同。同時(shí)，從申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)出發(fā)，不同的學(xué)校擁有自己辦學(xué)的特色。比如，美國(guó)的薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，該校在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)時(shí)還注重結(jié)合世界上現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間就進(jìn)行職業(yè)化的探索，2007年的China Joy也有該校學(xué)生的作品滾動(dòng)播放。但不論國(guó)外哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校，申請(qǐng)者應(yīng)注意，作品集的申請(qǐng)準(zhǔn)備一定要真實(shí)，千萬(wàn)不要抄襲模仿過(guò)往成功案例，外籍教師在評(píng)作品時(shí)十分認(rèn)真，模仿和抄襲甚或盜用無(wú)非是自毀前程，完全堆砌國(guó)內(nèi)教學(xué)中的素描、色彩、速寫等也很難有完備的沖擊力，完全懵懵懂懂的自由發(fā)揮亦非上策。

事實(shí)上，招生官們一般都較重視申請(qǐng)者作品的發(fā)展過(guò)程，在他們看來(lái)，創(chuàng)作過(guò)程的重要性等同于最后的結(jié)果。在你的作品集中，你可以講述一個(gè)故事，而每個(gè)設(shè)計(jì)都成為這個(gè)故事的構(gòu)成元素；也可以讓各元素并列存在，嘗試調(diào)整順序，看看是否符合閱讀習(xí)慣；又或者按照地理位置順序、按照時(shí)間順序、按照建筑類型順序……第一種顯然是最難的，但也是最能夠抓住讀者眼球的作法—找到一個(gè)好的故事主題并讓各個(gè)作品為其服務(wù)。并列關(guān)系自然是大多數(shù)申請(qǐng)者采用的方式，但并列不意味著隨意，多斟酌、反復(fù)比較才是獲得最好效果的方法。畢竟，國(guó)外的藝術(shù)老師閱覽作品無(wú)數(shù)，尤其厭惡毫無(wú)主題與章法（將所有作品都盡量往里面放，不在意合適與否抑或創(chuàng)新與否）或者缺乏自己創(chuàng)意的抄襲作品。再者，如果完全運(yùn)用國(guó)內(nèi)所學(xué)的理論知識(shí)，不加以創(chuàng)新，也是無(wú)法獲得國(guó)外老師認(rèn)可的。曾有留學(xué)顧問(wèn)講到這樣一個(gè)申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)類院校的學(xué)生—“之前在國(guó)內(nèi)時(shí)，她的美術(shù)作品曾獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，然而，把這件獲獎(jiǎng)作品拿到美國(guó)招生官面前時(shí)，它卻發(fā)揮不了作用，招生官并沒(méi)有接受她的申請(qǐng)，原因是缺乏創(chuàng)造力和新意?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比總結(jié)，Diana老師發(fā)現(xiàn)，在眾多留學(xué)申請(qǐng)失敗的學(xué)生中，作品集的問(wèn)題有很多，其中，最常見的就是：1. 缺少闡明項(xiàng)目的簡(jiǎn)介；2. 缺少解釋作品過(guò)程中的設(shè)計(jì)思路； 3. 缺少足夠的文字表達(dá)作品的解決方案與設(shè)計(jì)。所以，為了讓自己的作品集被青睞，學(xué)會(huì)科學(xué)插圖也是必須的?？茖W(xué)插圖也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)用圖片表達(dá)自己的想法創(chuàng)意，同時(shí)結(jié)合文字解釋說(shuō)明，但是圖片和文字所表達(dá)的內(nèi)容不要重復(fù)了，通俗說(shuō)就是：文字說(shuō)不了的，讓圖說(shuō)話；圖說(shuō)不了的，讓文字說(shuō)話，文字成為穿插在各圖片間的點(diǎn)綴，適當(dāng)?shù)奈淖挚梢宰屨猩俑玫乩斫饽愕淖髌贰?/p>

總之，申請(qǐng)者的作品釋放出的創(chuàng)作理念、誠(chéng)意及想法一定要獨(dú)具匠心，也就是說(shuō)作品必須具有獨(dú)特的個(gè)人語(yǔ)言和視角，不能大眾化，只要有一些自己的語(yǔ)言，有個(gè)人明顯的視角關(guān)注點(diǎn)，哪怕還不成熟，技法還不夠好，你都會(huì)至少獲得面試的機(jī)會(huì)，而且很有可能被錄取。因?yàn)樗麄冎滥阌邢敕ǎ@樣，他們會(huì)更加愿意幫助你，給你提供資源。

3.?作品集提升（精益求精）

要知道，羅馬不是一天建成的，好的作品集也不可能一蹴而就拿定主意。如果有可能，在作品創(chuàng)作的過(guò)程中，申請(qǐng)者也應(yīng)盡可能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教或者從所申請(qǐng)的院校條件中進(jìn)行總結(jié)，不斷修改、完善自己的作品。如果是跨專業(yè)申請(qǐng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校的，盡量在作品里體現(xiàn)一些原本專業(yè)的影子會(huì)更博得招生老師們的喜歡哦。國(guó)外的藝術(shù)設(shè)計(jì)老師重視學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，他們會(huì)喜歡作品中的新創(chuàng)意、新點(diǎn)子，結(jié)合了自己專業(yè)的作品是老師們希望看到的，因?yàn)檫@表示學(xué)生在以前的專業(yè)學(xué)有所得。

P.S. 專業(yè)的作品集培訓(xùn)準(zhǔn)備策略與突圍技巧，呈現(xiàn)方式及文案精準(zhǔn)配備，再加之充滿誠(chéng)意與感悟的藝術(shù)家推薦信，在申請(qǐng)環(huán)節(jié)中對(duì)申請(qǐng)者也能起到極其有利的作用，這些也是大多數(shù)申請(qǐng)者出國(guó)申請(qǐng)成功且獲高額獎(jiǎng)學(xué)金的關(guān)鍵所在。這里提到的藝術(shù)家推薦信，我需要指明，申請(qǐng)者是不能忽視推薦人的影響力的。一封在藝術(shù)方面有造詣的大師的推薦信能夠讓你在眾多學(xué)生中脫穎而出，獲得吸引招生官眼球的機(jī)會(huì)。推薦人在藝術(shù)方面影響力的大小也是招生官們所考慮的因素之一，因?yàn)橥扑]信在他們看來(lái)是推薦人用自己的名譽(yù)在做擔(dān)保。