申請美國大學有多難？這位家長的深度剖析你值得參考

近有國內的朋友就是否送孩子來美國讀高中的事情進行咨詢，也知道很多朋友的孩子未來是會申請美國大學的。

正值４月初，美高和美本申請結果已經出來了，特別將兩年來通過美國朋友圈了解的一些信息和個人感受分享如下：

事實上，中國孩子申請美國大學越來越難了，不僅僅是對國內的孩子，身處美國本土的華人孩子，也同樣面臨更激烈的競爭。

不是咱們華人的孩子不優秀，而是美國大學的招生規則越來越對華人孩子不利。

說起來，中國內地的高考還算是比較公開公正的，起碼有一個錄取分數線，而且相對美國的高考，更容易一些，因為孩子們只要考試成績好，而且是高考那一次考試成績好就行了。

而美國的高考，則是一場綜合學習成績、個人特長、社會活動、申請文書以及家庭背景的全面考核。

最要命的是，即使你的孩子在這些領域全部都很優秀，也可能被理想的大學拒絕，被拒絕的原因？不知道。

 

 

第一個方面：
學習成績

申請美國大學需要提交兩個方面的成績，分別是GPA（高中階段的各科成績平均分）和SAT（全美的大學申請統一考試）。

GPA：
美國高中是四年，但因為12年級上學期就已經完成大學申請了，所以主要是看9、10和11年級的成績。
美國從初中開始就是選課制，孩子們學習的課程就會難易不同，到了高中，更是如此，高中的大部分學術類課程，就是英語、歷史、數學、物理、化學、生物等都分為普通課程、榮譽課程和AP課程（大學預科課程），普通課程拿到A是4分，而AP課程拿到A則是5分，為了盡可能提高GPA，孩子們就必須多選AP課，而且盡可能拿到5分。
美國大學比較注重孩子是否有能力接受挑戰，所以會考察你是否選修了學校比較難的有挑戰的課程。
很多AP課程比國內高中的課程要難，尤其是英語、歷史。

但因為高中畢業有要求，孩子們還要必修體育、藝術、健康等課程，但每天學校就只有六七節課，沒有時間選修AP課，還有的學校規定選AP課之前要先學完該門功課的普通課程，怎么辦呢？
很多孩子就利用暑假的時間、或者到社區大學上課、到網校上課等方式，利用課余時間完成，然后自己參加AP考試，自己向大學申報成績。

AP考試是全國統考，每年5月只有一次機會。
其它學校功課拿到A卻并不是靠一次考試得來的，是該門功課這個學年的每一次測試、作業、課堂討論、小論文等的綜合評分，孩子和家長都可以在網上看到成績的變化。
如果不小心拿了個F，那考上好大學的概率就很低了。
所以說，孩子從進入高中的那一刻起，GPA就是一個時時跟隨孩子而且會時時變化的分數，周邊牛娃們選的AP課程都是8門起，修十幾門的也不少。
所以大學申請的GPA也水漲船高，有的大學低于4.3的分數都可能不會進入第二輪審核。

SAT：
新的SAT考試滿分是1600分，英語閱讀和數學分別是800分，作文不計分，但送報大學參考。
這個考試可以考多次，華人孩子基本上數學可以拿滿分，所以英語成績很重要。

一般孩子們還會考3門左右的SAT2，即單科的全國統考，選考科目與大學想學的專業有關，一般文科會選英語、歷史等，而理科會選數學、物理等，想當醫生的孩子會考化學、生物。因為是全國統一試卷，所以有助于大學更準確了解孩子的學術水平。

建議：想來美國讀高中或大學，英語一定要準備好。

我看到了深圳外國語中學初一的英語試卷，雖然增加了聽說部分，但題型還是完型填空、中英互譯等，我感覺這是一種碎片式的學習與考核方式。美國的英語課沒有統一教材，就是每個老師根據自己的喜好，選幾本書。兒子的老師要求學生在課外每個月至少看一本書，在規定題材里自選書目，兒子今年七年級，也就是國內的初一，他今年選的書就有《喬布斯傳》、《霧都孤兒》、《達芬奇密碼》等。英語學習最重要的是先輸入，即大量原版書目的讀和聽，然后才會有輸出，即說和寫。

兒子小時候，只要我在家，每晚必陪伴兒子進行睡前閱讀，當讀英文書的時候，從繪本開始，到純文字的各種故事系列，先讓他聽CD的原文朗讀，然后看書跟讀，最后讓他將故事主要內容講述一遍，四年級時，他開始看《哈利波特》第一冊，我也沒有再陪讀了。在國內我一般在亞馬遜買原版書，來美國后，他用KINDLE看，關聯了我的銀行帳號，自由買書。KINDLE有一個好處，就是自帶詞典，遇到生詞點擊即可出現英文釋義，而且輕便易攜帶，還可調節字體大小和光線，很容易讓孩子養成隨時隨地閱讀的好習慣。在朋友圈的圖片中看深圳的一個朋友分享，她的兒子在公立學校，但從小就是閱讀和聽英文原著，來美國后應該能很快適應。

之所以強調英文學習的重要性，是因為身邊有些朋友的孩子，就讀國內的公立初中或高中，來美國后，一般也要經歷兩年左右的語言適應期。英語不僅直接影響英語成績，也間接影響歷史（美國歷史、世界歷史）、科學（天文、地理、生物、物理、化學）成績，兒子這些課程的書厚得像磚頭一樣，專業詞匯也是又多又長。同時，英語水平還影響與同學們的交流，社交等。

兒子從小就讀私立的中英文學校，來美國后，他的聽力和閱讀問題不大。這段時間讓他做托福測試，TPO40以后的閱讀和聽力部分，基本可以拿29分(滿分30），他沒有接受過任何考試技巧培訓，僅僅是因為他能看得懂、聽得明白。但是，在口語和寫作部分，兒子就沒法拿高分了。他的日常交流沒有任何問題，但托福口語考的是在有限的時間內快速、準確地提煉觀點并表達，寫作也是類似要求。

也就是說，在英語學習上，即使有大量的輸入，也不代表能完美地輸出。這就象我們的孩子學語文，都能看得懂也聽得明白，但不知道如何在正式場合發言，也不太會寫作文。很多成年人，口頭表達和文字溝通能力也是不足的。英語為母語的很多人，同樣存在這樣的問題。
所以美國學校英語學習的重點，是你的表達，通過培養思辯能力、批判思維和寫作技巧，來闡述你的觀點。

只可惜，公立學校的老師水平參差不齊，兒子今年碰上了一個從來不教寫作、而是熱衷于制作手工、放搖滾音樂、開Party 的英語課老師。當別的家長抱怨孩子天天寫作文到深夜時，我和兒子也忙到深夜：我忙著幫他用襪子塞棉花做成小猴子，忙著給猴子買布裁剪縫制衣服。兒子忙著根據看完的《達芬奇密碼》小說內容制作一個桌游，還要選一首搖滾樂制作成video 。感恩節和圣誕節放假前，別的教室都在上課，兒子則帶著零食和禮物，老師組織他們在教室開Party 。

結果就是，我只能再花錢花時間送他上英文課外班。因為，美國公立小學和初中的教學相對很松，完全取決于老師的責任心，老師沒有任何考核和學術壓力，學校也不能輕易解雇老師，因為教師工會是一個非常強勢的組織。近年來，隨著加州日益飛漲的房價，很多老師都開始陸續搬離。但一進入高中，學習壓力驟然增加，課程難度提升后，孩子需要良好的英語功底才能適應高中的英語、歷史課的小論文作業。在美國上學，我們的孩子就是在和英語為母語的孩子競爭啊，所以赴美讀書前，怎樣學好英語都不為過。

 

第二個方面：
個人特長

除了學習成績外，大學還會考察孩子的特長，挑選專業領域的人才。大學申請表上有長長的表格讓你填寫你的特長和獲獎經歷，一般高中都有很多個俱樂部，孩子們會根據特長和愛好參加，從而在學術、藝術、體育等各領域展示自己。

學術方面就是和國內差不多，各類學科的奧賽；藝術就非常多了，各種樂隊、合唱團、戲劇、攝影、電影、美術、舞蹈等；體育類學校的校隊一般有游泳、排球、籃球、足球、棒球、網球、橄欖球、田徑、冰球、體操等，參加校隊要經過選拔；此外還有計算機、機器人、演講與辯論、商業、環保等等。
如果你的特長沒有找到合適的俱樂部，你就可以在學校自己組織成立一個。

美國是一個體育強國，因為全民參與率很高，都從娃娃抓起。我所在的小城，大大小小的公園幾十個，運動場地充足，美國的爸爸們一般都是義務教練，組織孩子們從小參加各種運動，而且美國學校運動隊的訓練和比賽都非常專業，孩子和家長都要付出非常多的時間、精力和金錢。

兒子的很多同學在游泳隊，每天訓練2-3個小時，周末經常要參加兩天的比賽，媽媽還要做義工。還有的孩子打冰球、參加花樣滑冰，到了高級別，經常要到外州甚至國外比賽，家長全陪，所有費用自理，基本上每年一輛寶馬的費用。
每次奧運會，美國的選手都是以大學生為主，是因為這些運動員在高中時因為出色的體育成績而很容易被大學錄取。

當然，也有吹長笛的孩子，水平達到可以開演奏會的水平，被斯坦佛錄取了；有熱愛哲學的孩子，其學術水平在全美高中生中少見，被哈佛錄取了；有擅長寫詩，出版作品的孩子，被耶魯錄取了。

總之，不管哪個領域，美國大學錄取對于個人特長方面，注重精而不是泛，即希望看到孩子在一個領域里所體現出來的專注、熱愛與堅持。

建議：不論是學術、體育還是藝術，在孩子們小的時候，可以多參與幾項，結合孩子自身的條件和愛好，慢慢做減法，到初高中，確立一至兩項特長。
這項特長，一定是孩子從內心真正熱愛的，因為只有真正熱愛，孩子才會愿意投入時間去鉆研、去練習。當然，這項特長還是要有一定的成績來支撐，所以也要充分考慮孩子的自身條件，加以引導。

身邊華人的孩子十個有九個都會彈鋼琴，但很多孩子都在鋼琴外另學了一門樂器，因為管樂隊和弦樂隊里都沒有鋼琴，如果只會鋼琴，孩子參與的機會比較少。當然，如果鋼琴水平很高，比賽經常得獎，那也非常好。

體育方面，華人的孩子參加游泳和網球隊比較多，因為身體素質原因，其它球類相對不易出成績，但冰上運動開始受到重視，參加冰球隊的孩子越來越多了；在剛結束的冬奧會上，美國花滑奧運隊中一半是華人孩子。其中一個叫周知方的男孩，剛滿十八歲，他家就住灣區，當發現他的花滑天賦時，清華畢業的媽媽辭掉了年薪六位數的工作，每個周末開車從灣區到洛杉磯，送他到教練那兒訓練，然后周一再返回灣區上學。周知方的中文講得不錯，學習成績也很好，還愛寫詩，網上有他的采訪視頻，是一個很有思想的孩子。

除了數學、物理等各類學科學術活動，計算機、機器人、演講與辯論也是華人孩子參與比較多的項目。

 

第三個方面：
社會活動

美國大學通過孩子參與的社會活動，來考察孩子的領導力，尤其是名校，旨在培養未來各行業的領袖人物。
同時，也很看重孩子對社會和社區的參與及服務。美國高中的畢業要求中有義工時間的要求，"不要問國家為我做了什么，而要問我為國家做了什么。"這也是美國傳統價值觀在教育中的體現。

在這方面，美國的孩子因為性格原因，更外向及更具表達力。佛州校園槍擊案發生后，這個學校的一個女生被推選出來成為全美此次學生控槍運動的組織代表，發表公眾演講，在社交媒體發聲。
還有一個美國小男孩，讓媽媽開車帶著他，每年自費給很多警局去送甜甜圈，表達對警察的支持。不難想見，這些孩子未來申請大學肯定相對容易。

建議：社會活動的安排，除了讓孩子在學校的各類俱樂部中體現組織領導能力外，特別注意要參與義工類活動，該類活動最好能與孩子的特長結合。比如，立志要當醫生的孩子，堅持在醫院當義工；未來想從事教育的孩子，可以幫助自閉癥兒童；熱愛計算機的孩子，可以到初中俱樂部授課；擅長音樂的孩子，可以到老人院演出；熱愛環保的孩子，可以發起社區環保行動。

總之，社會活動，不僅是孩子能力的體現，更是愛心的體現。不是一次兩次的參與，更是長期的堅持。

 

第四個方面：
申請文書

美國大學申請中，很重要的一個部分就是申請文書。而各個大學的申請文書要求又不相同，所以孩子們需要花很長時間來準備不同的文書。
除了學習成績、個人特長、社會活動的標準化陳述外，招生官更希望能從你的申請文書里，看到個性鮮明的你，帶有獨特思想的你，并且從文書中考察你的那些特長、活動的真實性。
因為，只有孩子真正參與了，體驗了，經歷了，才能寫出生動而且只屬于自己風格的文書。

加州系統的大學要求在8個題目中選擇4個作文，每篇不超過350字，因幾所大學的申請文書通用，所以省了很多時間，但還有很多學校是獨立命題的。
作文題目一般圍繞領導力、創新能力、克服困難、勇于挑戰、專業特長等，也有類似這樣的："如果你可以回到某一歷史事件中，你選擇回到哪一個歷史事件？選擇成為該事件中的哪一個人物？你將作出哪些行為來影響或改變這一事件？"

建議：申請文書的寫作過程也是孩子對自己的一個認知過程，如何將獨特的思想，用簡練的語言，生動地進行表達，這是對孩子寫作能力的極大考驗。一般的家長都會請專業老師輔導，但注意作文中事例的選取必須是真實的。

媽媽可以留心記錄下孩子高中生活中的重要事件：成功的，失敗的，能讓孩子學會成長的，有感觸的。當需要時，可以和孩子一起回憶，總結，選取有意義的素材寫到文書里。

再次強調，英語表達能力的重要性。

 

第五個方面：
家庭背景

如果你的孩子在上述的四個方面都很優秀了，錄取大學的比率當然很高，但還不能確保。
因為美國大學在錄取原則上，有自己的傾向性。雖然沒有公開的數據統計，但基本是傾向以下幾個類型：

其一，私立大學會有大約百分之十幾的特招比例，優先錄取政治家、企業家、社會名流、捐贈者的后代。所以奧總統、李超人、何賭王的孩子們為什么都能被名校錄取？所以也請理解潘先生夫妻為什么不是給清華而是給哈佛捐款，可憐天下父母心啊！學校這樣做，也是因為私立大學主要依靠校友捐助的資金，當然要錄取那些未來給母校捐款幾率大的學生啊。

其二，優先錄取"第一代大學生"，即這個孩子是家庭中的第一代大學生，父母都沒有上過大學的。

其三，優先錄取低收入家庭的孩子，即家庭年收入低于6萬美元。

其四，優先錄取少數族裔（華人除外），確保政治正確及學生的多元化。

其五，優先錄取女生，確保學生男女比例的平衡。

綜上二、三、四、五所述，奧總統的夫人、小扎的夫人，都完美符合條件，當然是名校的優先錄取對象。

今年美國德州一個非裔男孩，申請了美國最頂尖的20所大學，全部被錄取，還獲得了20多萬美元的獎學金。當然他的成績也不錯，GPA4.6，SAT1500+，可是，如果這個成績換成一個華人男孩子，不知道會有幾所學校錄取呢？

不僅在教育領域，這種社會傾向最直觀的反應就是，近兩年的美國奧斯卡最佳影片分別是《月光男孩》和《水形物語》，相比其競爭影片《愛樂之城》和《三塊廣告牌》，前者都擁有鮮明的政治正確因素（影片中主要人物的身份設定）。據說在硅谷，大公司招聘也開始帶有這種傾向了。

最近有一部印度電影《起跑線》，父母為了孩子能上好學校，搬家到了貧民區，一個現實又發人深思的故事。在美國，印度家長推娃的力度，比中國家長還厲害。

建議：1、能生女兒的就生女兒吧。2、買彩票，可以捐得起100萬美元。3、改個姓氏，印第安人的那種。

好吧，以上是開玩笑了。作為中國男娃的媽，我和娃爸都上過大學，家庭年收入也高于6萬美元，但無論如何也捐不起100萬美元。綜上所述，我可憐的娃，就妥妥的處于美國大學錄取鏈的最底端！大家有什么好的建議嗎？

寫了這么多，只是想說明這個復雜的美國大學申請系統對孩子們在高中的壓力。除了高強度的學習，還要投入很多時間進行各種課外活動。據說，進入10年級、11年級的孩子們，一般都在12點以后睡覺。

寫了這么多，也想從另一個角度來說明這個復雜的美國大學申請系統對孩子們在高中的成長與鍛煉。從學習、特長、義工等各個方面，讓孩子樹立目標，清晰未來的發展方向，自由選課，自主安排時間，面對挑戰，承受壓力，學習成長。在這個過程中，經歷過美高四年的孩子，已經為迎接更具挑戰的美國本科學業做好了準備。在這個過程中，孩子真正開始獨立思考，并且學會為自己的未來負責。

最后，我想說的是，不管在哪里讀高中，不管考取了什么樣的大學，這都只是孩子人生道路中的一小步，不是終點，更不是人生的全部。未來，還有很長的路要靠他們自己去走。

作為母親，我所能做的，就是在他進入大學之前的這十八年里，用無條件的愛，來陪伴、鼓勵與支持。
在每一次遇到挑戰和挫折時，給他堅定而溫暖的擁抱，告訴他：感謝上帝讓你成為我的孩子，媽媽愛你，獨一無二的你。
版權說明：此篇文章屬尚學明德特約稿件，作者：田美華，