為什么A-level仍是最適合中國學生的“洋高考”，寫在留學人數破60w之際
社區“知乎”上有一個熱門提問：出國留學的意義是什么？共獲得1288個回答，一條來自王諾諾的答案獲得19260個贊同。她是這樣寫的：
“不為真理，只為不再居一隅，而自認真理在握。出國留學生活的意義，就是那些豁然開朗的瞬間，當你發現拉美未必那么窮，歐洲未必那么富，美國不是江山民主一片好，大把外國人數學比你強，廁所有100種叫法，加州沒有牛肉面”……
這個本科階段就出國的學生，說出很多在異國他鄉求學留學生的心聲。
根據教育部對外公布的數據顯示，2017年留學生人數首次突破60萬大關，達60.84萬人，同比增長11.74%，持續保持世界最大留學生生源國地位。
留學人群的年齡層也逐漸向低齡化發展，出國讀本科和高中的人群比例上升。不少機構的數據顯示，現在低齡留學（小學到高中12年級）已經占據到全部留學人數的20%以上。越來越多的家長更愿意讓孩子在讀大學之前就接觸國際教育。
留學，最早可追溯到百年前，但不可否認，中國留學生正讓世界看到“中國新一代”的影響力。他們年輕、獨立、勇敢而自信，用自己的方式，帶著了解世界的渴望走出國門，也讓世界看到中國。
從出國留學數據顯示，美國和英國是中國留學生選擇最多的兩大留學目的國，多元的文化、一流的教育質量無一不讓有留學夢想的學子為之追隨，隨著留學人數的增加，對于國際學生的考核標準也逐漸提升，競爭也越來越激烈。我們主要以英美兩國為例，了解一下本科留學申請趨勢。
美國本科留學持續多年高速增長，尤其是本科生留學人數正式超過研究生人數占比，成為美國留學第一大人群。這主要得益于美國本科教育可選擇的院校較多，同時教育質量有較高保障。
1.美高申請背景有一定優勢
從2018年錄取率展示整體來看，美國本科名校錄取一年比一年激烈，同時美國名校錄取中國學生也越發審慎。這主要體現在名校對中國學生的標準化成績要求更高，背景差異化需求更多。
我們也發現，一些具備美國高中背景的學生，在申請過程中會有一定優勢。尤其是在這部分學生標準化成績與國內學生差距不大的情況下，更容易獲得錄取。
以下是2018藤校新生錄取數據
2.留學準備期延長
本科留學的申請期已經不是提前一年。
對于希望能獲得美國名校錄取的學生來說，真正的美國本科申請準備從中考之后就開始了，選擇國內普通高中、國際高中或出國讀高中，都會對學生未來申請有著不同程度的影響。
根據英國簽證和移民局公布的數據，中國依然是英國簽證申請數量第一名，第二名是美國。這說明不止中國學生，近年來認同英國教育的美國學生也在逐年增長。
1.國際高中背景占英國申請主力
英國大使館提供的數據顯示，16-23歲學生（申請高中、本科和研究生）依然是目前申請英國留學的主力軍。來自國際高中的學生是赴英讀本科的主力，他們大部分在英國、美國、澳洲、中國等地就讀A-LEVEL課程或IB課程。
2.重視排名，傾向選擇商科
根據留學中介的送生比例分布看，院校排名依然是留英學生最關注的。
數據顯示，50%的學生傾向選擇QS世界排名前100的英國名校。
商科仍然是中國留學生喜歡申請的專業，占6成以上比例。其次，比較熱門的專業有文科、理工科和自然科學。另外，英國傳統的設計和建筑也吸引很大一部分學生。
關于國際課程，家長的考慮無非是能讓孩子通過國外的課程申請到目標的本科院校就讀，既避免了孩子年齡小到國外不適應的情況，又能接受正宗的西方教育，為孩子的本科申請加分，因此，原本小眾的國際學校，近年來格外收到熱捧。
選擇就讀國際學校學習國際課程的家庭不再被拼爹、戶籍、學區等現實問題所困擾，學費也只是一線成績幾平米學區房的價格，學習國際課程似乎讓海外求學更容易，更便捷。選擇機會之多，對于家長和孩子而言也是空前的，但是選擇本身也意味著更多的不確定性，很多家庭對國際教育中遇到的“新選擇”難免手足無措，不知如何入手。
選擇初期很多家長有這樣的疑問：幫孩子選擇國際學校時，應該先選課程還是先選學校？
主流國際課程沒有優劣好壞之分，但對孩子來說有適合與否之分。其實一般來說先選課程更重要，因為每個學生適合的課程不一樣，先確定好課程可以縮小選擇范圍，精準擇校。
在教育行業我們常說的一句話就是：每個孩子都有優秀的一面。哪怕他可能在你眼中是個吊車尾的差生，成績也很差。但他一定有你沒看到的、優秀的一面。
所以在教育過程中，家長如何做出正確的期望，為孩子選擇正確的課程，就一定程度上決定了孩子之后的人生選擇。接下來就為大家介紹一下幾大國際主流課程。
IB 文憑課程 (The IB Diploma Programme)，為便于向全球推廣，IB課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。作為進入大學的資格課程（針對16-19歲年齡段的學生），IB文憑課程提供給學生的是真正成熟的國際化、素質化教育。
對于一名學習IB文憑課程的學生，要想獲得IB畢業證書，需要滿足四點要求：
一、學習六門基礎課程
IB 文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語言A（學生母語）、語言B（第二語言）、個人與社會課程、實驗科學課程、數學與計算機科學以及藝術課程。大部分課程分高等級（HL）和標準等級（SL）兩個類別，少數課程只設標準等級。學生需從每個課程組中選一門課程進行學習，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標準等級的課程。此外，學生必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。
二、學習知識理論課（Theoryof Knowledge，簡稱TOK）
這門橫跨學科的課程主要培養學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生進行批判式思維，以增強學生的分析能力和表達能力。考察形式以寫作essay（小論文）及口頭陳述為主。
三、撰寫4000字拓展論文（Extended Essay）
提供學生一次調研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文，使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉學術寫作的能力和技巧，為將來的大學學習打下堅實基礎。
四、完成150小時的CAS活動
學生在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS（Creativity, Action and Service的縮寫）活動，使得學生除了學好必修的文化課程外，還必須進行創新活動，關心、服務他人和社會，培養團隊合作的精神，從而提高自身各項素質，獲得德智體全面的發展。
在中國，開設IB文憑課程的學校一般從初中畢業生中錄取學生，在高一年級開設一些IB預備課程，為學生在高中后兩年學習IB文憑課程打下語言及知識基礎。
AP 是Advanced Placement的簡稱,在美國被稱為大學先修課，其目的是在為部分成績優秀天資聰穎的高中生提供機會,允許他們在高中最后一、二年提前選修部分大學一年級水平的課程，由美國專門負責各類考試的機構ETS（English Testing Services）組織全國統一的AP課程考試。目前，大約有60%左右的美國高中開設了AP課程。
AP課程有22個學科和37門課程供學生選擇學習，每門課程學生需要學習一年。學生可根據學校規定和自身能力選修一門或多門AP課程。ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績。考試成績從1分到5分，3分為及格分數。
需要強調指出的是：AP課程并非是獲取入讀美國大學資格必考的一種大學入學考試項目。但如參加AP課程考試并獲得通過或取得好成績，好處主要體現在兩個方面：一是在申請美國大學時，AP課程獲得的成績會計入GPA且有額外的加權值獎勵。二是進入大學后，如果AP課程考試成績好，有可能直接申請大學學分,從而免修相應大學課程，從而縮短學習時間，節省學費，這是參加AP課程一個最直接的好處。
英國高中課程(General Certificate of Education AdvancedLevel )簡稱A-level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。
A-level和IB一樣，同樣是學制兩年，但A-level最大的特點就是：不同的是學生可以根據自己的情況自由選課，一般選擇3-4門課程，像中國學生大多數會選理科的科目，因為這是中國學生比較擅長的科目。也就是說，偏科的孩子在A-level的學習中，完全可以揚長避短，選擇擅長的科目，避開弱勢科目，最大可能的提高總成績。所以A-level課程打出了現在的名氣。
所以A-level課程被稱作"應試洋高考"。A-level第一年一般要求學習四門科目，第二年減為三門，當然這是最低要求，如果學生有能力可以多學幾門，對申請大學也是很有幫助的。
雖然全球很多國家都認可A-level成績，但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學；中國的A-level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經適應了很多年普高教育的學生。
通過上面對這三個課程項目的介紹，我們可以看出這三個課程項目既有相似之處，也各有自己的特色。
作為兩種世界享有盛譽的大學入學資格證書，A level證書和IB文憑都可作為進入英語國家大學的敲門磚，而AP課程證書單獨無此功能，必須在有其他大學入學資格證書的“錦”基礎之上，屬“添花”之為，以增強被美國大學錄取的概率。
對中國學生而言，由于A level課程側重強調課程的學習，只需要在兩年里系統學習3、4門課程，與中國教育理念類似，中國學生適應起來更容易、快速一些。另外，由于有些A level科目與SATⅡ考試科目相同或相似，對學生順利通過SATⅡ考試非常有幫助；IB文憑學習的課程相對多一些，非常注重學生的素質教育與能力培養，有些中國學生會感覺課業負擔重、壓力大，對其教育理念初期也會感到有些不適應。
隨著A-level課程的不斷升溫，越來越多的中國學生選擇去英國讀高中或者選擇入讀國內的國際高中。A-level課程的優勢也不斷顯現出來：
良好的數學基礎
中國高中生的數學能力大多都要比西方學生來的強，而A-level課程的教學體系中，學生可選擇的數學科目有兩門可選。對于絕大部分的中國學生來說，選擇A-level 數學就意味著穩穩的拿到了一科A*。
穩定的考試模式
A-level課程的試卷全部由劍橋大學進行統一命題、閱卷，全球有統一的考試時間，試卷有統一評分標準，其權威性是世界公認。A-level考試的標準化和穩定性，讓從小受到嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出。
等級式評分系統
A-level考試不是百分制，考試成績分為A*、A、B、C、D和E幾個等級。對于考試中細小的失誤，并不影響學生的等級評定。A-level考試并非一考定終身，每年會有兩次考試，若學生對自己的成績不滿意，可以參加補考。申報大學則以較好的成績為準。
最后，需要提醒各位家長，在為孩子選擇國際課程時，要根據學生留學目的國的具體要求、學生自身的綜合情況（如學習情況、性格、興趣、未來打算等）、課程開設所在學校的情況（如師資、管理等）三方面加以綜合考慮。常言道：選擇大于努力，家長在為孩子鋪設留學道路的時候，摸爬滾打不如合理規劃。
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