有人說，等我們娃考大學的時候編程估計已經是必考的項目了，家長要像補文化課一樣補編程：

1984年，鄧小平在上海視察時就發出了“計算機普及要從娃娃抓起”的號召；

2014年，英國教育部將編程納入5-16歲中小學生必修科目；

2015年，美國報考AP編程課程的中學生急劇增長；

2016年，美國政府宣布投資40億美元開展編程教育，鼓勵孩子學習編程；

2016年，愛沙尼亞為7至19歲的學生開始提供編程教育課程！

2016年，芬蘭為秋季新入學兒童提供計算機編程教育！

2017年，新加坡將在中小學考試中加入編程考試！

2017年，中國的浙江等地也將把信息技術正式升級為高考科目。

2017年浙江省新高考方案日前出臺，信息技術納入高考科目，編程成為了重要內容，而這僅僅是個開始，在今后越來越多的省份，會將信息技術納入高考科目，“從2017年起，浙江高考除了要考語文、數學、外語之外，還可從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術這7門學科中任選3門參加高考”。

從自主招生到高考 編程成為必備技能：技術，在浙江省原本是作為第三類院校錄取時的考試科目。在實際申報過程中，有48所211高校的330個專業將技術列為選考科目要求。從分析來看，不限選考科目的專業，主要是文科管理類專業，而這些專業在現有的高校錄取時就是文理兼收。浙江大學、南開大學、南京大學、中國地質大學等“211”高校均有專業把技術作為選考科目。以浙大為例，在已公布的24個專業（類）中，科技與創意設計試驗班選考科目范圍是2門：物理和技術。 廈門大學已公布的2017年在浙招生專業（類）選考科目范圍中，數學類、新能源科學與工程、電子信息類、計算機類、軟件工程的選考科目都有3門：物理、化學、技術。

信息技術為何被高校要求選考的比例如此之高? 從奧林匹克信息學術活動越來越火到信息技術納入高考選科，可以看到是更加重視學生在抽象思維中的嚴謹性和自動化應用技術，無論是從社會人才缺口還是高等學校招生，都愈加重視數學與計算機的復合型人才，隨著信息社會不斷進步，與計算機和編程相關的需求會越來越大。據悉，很多高校任課教師告訴我們，信息技術科目的實踐性非常強，也非常考驗學生的綜合能力，比如思維能力和動手能力等。高中的課程，重在理解信息技術的概念與編程，在學習編程的工程中，鼓勵有創新意識的程序設計，學習運用信息技術解決生活和生產中的簡單問題。在教育的改革下，學校在小學階段引入STEM教育，在初、高中階段對學生進行信息技術學科培養，來提高學生的思維能力和解決問題的能力。今后，其他省市將陸續公布高考新方案，信息技術學科教育也將普及到全國。

什么方式學編程效果好？對于很多人來學，最適合的學習方法我推薦在線直播學習。特點一：不受時間空間的限制，在線學習可以做到：隨時隨地進行，不受時間、空間的限制。特點二：快速和及時性，在線學習無需下載，無需等待，可以快速獲取要學習的內容。特點三：可重復性，在線學習可以反復學習，因此學員可以根據自己學習的需要，重聽或重學部分內容，從而更好地掌握所學內容，并充分鞏固學習效果。 特點四：個性化學習，在線學習能很好的實現個性化學習，學員可以根據自己的時間安排學習進度，根據自己的需求、 知識背景、個人喜好、學習風格來選擇學習內容，有效地增強了學習的針對性，從而提高個人的學習效率，大致可提高30%以上。特點五：豐富的交互性和協作性，在線學習可以方便的實現學員之間互相交流和協作，可以及時地把自己的想法和他人進行溝通。特點六：費用低廉，在線學習的學習費用是非常低廉的，大致只想當于現場學習的30%-50%，而學習效果卻相差無幾。

近幾年來由于硅谷各種科技公司名聲鵲起，技術人才需求猛增，從人工智能、APP、云端、大數據、物聯網的發展來看，科技已然占領了全世界。但顯然，人才的培育跟不上科技的發展。在比爾蓋茨、扎克伯格等科技界巨星的呼吁下，“全民編程”成為了時下西方最流行的口號，就連美國前總統奧巴馬、英國前首相卡麥隆、新加坡總理李顯龍等各國政要，紛紛呼吁全國不分上下，都該學習編程。就現實來說，軟件已是這個世界的語言，《福布斯》雜志在2011年即指出，“現今每家公司都是一間軟件公司，軟件無所不在：芯片、硬件、操作系統、用戶界面、應用程序、游戲、網頁、企業、生活方式等等”，優異的軟件人才理所當然成為珍稀的獨角獸，光在美國，就有50萬與科技相關的職位空缺。然而隨著科技滲透生活，未來20年，對于計算機科學的基本掌握，可能會變成一項基礎能力，編程教育在此時此刻更顯重要。