很多留學(xué)家庭都會(huì)在是否考AP這個(gè)問題上舉棋不定。對(duì)于這個(gè)問題,我建議家長朋友們首先和孩子們一起,對(duì)孩子的自身情況做一個(gè)評(píng)估,并回答下面三個(gè)問題:
下面我們簡單解釋一下這三個(gè)問題:
這決定了備考的基礎(chǔ)。一般來說,各位考生要么是內(nèi)地公立高中的學(xué)生,要么是國際學(xué)校或者某些高中的國際班學(xué)生。對(duì)于前者來說,既然學(xué)校里是以高考為旗幟來指導(dǎo)教學(xué),那么理科的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握地比較扎實(shí),這對(duì)于進(jìn)入AP階段的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的;如果你上的是國際課程的話,那么你在學(xué)校科目選擇上會(huì)更加多樣化,除了我國公立學(xué)校開設(shè)的數(shù)理化生以外,還可以選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至文史類考試,這些都有助于你在AP考試中選擇相關(guān)科目。
這決定了考試的主觀能動(dòng)性。誠然,要求SAT2成績的學(xué)校多是前30的學(xué)校,其中有些也只是“highly recommended”(強(qiáng)烈建議),而對(duì)于AP這種預(yù)科課程更是不會(huì)明文要求;但是,SAT2和AP成績絕不僅僅是一枚敲門磚和入場券,更是對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的證明。這主要是因?yàn)閲鴥?nèi)與美國畢竟存在著教學(xué)體制上的差異,即便是國際學(xué)校,由于近年來民間辦學(xué)以及中外合作辦學(xué)如火如荼,并且公立學(xué)校的評(píng)分體系與美國GPA的評(píng)價(jià)理念不能接軌,導(dǎo)致學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系的客觀性也參差不齊,那么作為申請(qǐng)材料中最重要的一項(xiàng)——GPA(學(xué)分績點(diǎn)),則將在很大程度上失去可比性和參考性,也就是說很多“傲嬌”的牛校可能不把你的優(yōu)異的GPA當(dāng)回事,而是懷疑你們學(xué)校的老師給分太慷慨。這時(shí),一份SAT2或者AP成績則可以給招生官提供一個(gè)可比的語境和參考,對(duì)于前50的學(xué)校來說,這是申請(qǐng)者非常重要的能力體現(xiàn)。
這取決于孩子是否對(duì)某一科熟練掌握,以及申請(qǐng)的進(jìn)度。在這里我可以給大家?guī)讉€(gè)參考。我去年有幾位“上海四校”的高一學(xué)生,高中一年級(jí)第一學(xué)期開始教他們AP的微積分AB、物理1和化學(xué),這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),雖然很多知識(shí)完全沒有在學(xué)校學(xué)過(畢竟剛上高一),但每科10次課之后,基本上AP都能考出5分滿分的成績。更多的情況是,高二的學(xué)生基本上學(xué)過了三個(gè)學(xué)期的數(shù)理化,基本知識(shí)體系已經(jīng)建立起來,我只需要幫助他們補(bǔ)充AP里的章節(jié),并提煉出每章重點(diǎn),結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練,10次課程可以學(xué)得很扎實(shí)。但是必須承認(rèn)的是,這里面也有時(shí)間很緊的情況,比如今年夏天有學(xué)生由于時(shí)間原因只能上4次AP物理1課程,本身物理基礎(chǔ)一般,4次課之后考試并沒能考取物理滿分,而是得了4分,但應(yīng)該說也是一個(gè)不錯(cuò)的成績。以上情況可以給各位家長朋友提供參考。總之:提前規(guī)劃好時(shí)間,備考與學(xué)校課程相輔相成乃為上策。
以上就是關(guān)于【我要不要考AP?】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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