國際課程歷史考試的新標(biāo)桿——IBDP歷史2017年冬季卷一解析

和其他所有IBDP科目一樣，歷史也同時參與每年5月（春季）和11月（冬季）的兩次全球統(tǒng)考。去年11月的冬季考試歷史學(xué)科推行新大綱（2017版）以來的第二次考試。一般的學(xué)校，想必現(xiàn)在DP歷史老師手中已經(jīng)有IBO2017版大綱的官方模擬卷一套、去年春季和冬季卷子各一套。筆者閱讀完這次的去年冬季的考卷后，最大的感受是，這次無論是標(biāo)準(zhǔn)級（StandardLevel，簡稱SL），還是高等級（HigherLevel，簡稱HL），IB課程組織（IBO）都顯示了明顯的、不同于以往的出題靈活性（不過卷一除外，筆者是以手頭本世紀(jì)初以來十幾年的真題為依據(jù)的），說人話就是難度一定程度上提高了。當(dāng)然，對于筆者日常所接觸學(xué)生這樣的優(yōu)秀群體而言，難度整體拔高反而有利，更有利于在全球性的應(yīng)試競爭中脫穎而出（筆者不久前親眼見證過同樣的【莫臥兒帝國】（印度末代王朝）相關(guān)作文，本人學(xué)生文字輸出效果完爆筆者去年夏天作為IB考官改樣卷時拿到的疑似真.印度學(xué)生的作文）。滄海橫流，方顯英雄本色。一下限于篇幅，今天僅為解析卷一，澤日有空將陸續(xù)放出卷二和卷三四大選項(xiàng)（亞太、美洲、歐洲、中東非洲）分別的解析。

IBDP歷史的卷一為材料題，又被IBO欽定為“Prescribed Subject”，意思是教師雖然有五個主題（Topic）中選擇一個教授的自由，但該主題下面包含的兩個案例（Case）極其具體考點(diǎn)卻是由IBO欽定的，這與卷二（具體情況會在下次介紹）形成了鮮明對比。考試時長60分鐘，題型分別是材料概述（3+2分）、材料評估（4分）、材料比較與對比（6分）和小論文（9分），共計(jì)24分。令人澤澤稱奇的是，這次五大主題中有四個用了和去年春季考試一樣的案例（當(dāng)然涉及的具體考點(diǎn)是不同的）。

主題一是軍事領(lǐng)導(dǎo)人，欽定的案例是成吉思汗和獅心理查。IBO樣卷和去年春、冬兩次都考了成吉思汗，而筆者上學(xué)期花了一般時間教授的獅心理查，卻從沒見過IBO欽定的卷子。盡管獅心理查至少是英國（IBO教學(xué)中心在卡迪夫，整個歷史課程帶有濃濃的A-Level氣息，而和筆者接觸的任何其他國際課程歷史學(xué)科很不一樣，簡而言之就是注重深度而非廣度，大學(xué)歷史專業(yè)課化）兒童家喻戶曉的人物，不知是否會在今年的全球統(tǒng)考中登場。有趣的是，這張成吉思汗卷子中的四則材料，三則文字材料都是取自筆者手頭的藏書（其中有一本還作為課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前的暑假通讀過），還有那則圖像材料，筆者打賭但凡經(jīng)常上網(wǎng)的歷史迷或軍事迷，肯定看到過。這里無疑顯示出開設(shè)前現(xiàn)代主題的好處，盡管材料相對不豐富，但英語世界著名的研究著作就那么基本，教師盡量都入手、然后努力學(xué)完，以此為基礎(chǔ)把學(xué)生往高處帶，其實(shí)是不難的。小論文核心問題是蒙古軍事力量與第一次西征的關(guān)系，同樣和官方模擬卷上的成吉思汗個人領(lǐng)導(dǎo)力、春季考卷的蒙古敵人（金國）的弱點(diǎn)等并為一組，所以其實(shí)一點(diǎn)也不難。

主題二是征服及其影響，IBO欽定的案例分別是光復(fù)運(yùn)動和西班牙征服美洲。這次也和春季卷子一樣，考了光復(fù)運(yùn)動，涉及的考點(diǎn)是西班牙1492年驅(qū)逐猶太人（光復(fù)運(yùn)動的直接后果）。四則材料中有一首史料、研究論著選段和油畫，體現(xiàn)了出題者高超的姿勢水平（筆者也有其中一則史料所選自的英文原著）。小論文的核心問題是驅(qū)逐猶太人是否僅有宗教動機(jī)，其實(shí)材料中已經(jīng)暗示或提到了政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)等其他冬季，考生再結(jié)合自己課外的姿勢水平即可。這個主題需要涉及到考生比較多的對中世紀(jì)與近代早期西班牙的了解，尤其是對中國學(xué)生來說有一定難度。

主題三是走向大戰(zhàn)（二戰(zhàn)起源），分為日本擴(kuò)張與德國意大利擴(kuò)張兩個案例。這個主題其實(shí)基本繼承了2010版大綱上的【和平與外交】（Peacemaking,peacekeeping, international relations 1918-1936）這門課，所以是長三角地區(qū)同行開的最多的主題之一（還有一門并列的就是下一段的【權(quán)利與抗議】）這次考試也和之前的官方樣卷、春季卷一樣，考了日本擴(kuò)張。材料分別來自一首史料、學(xué)者著作和當(dāng)時漫畫。材料所取自書目，筆者也全部都有。這塊應(yīng)該是中國考生最為熟悉的，材料的組合與問題的提法筆者只能說非常妙，適合各種姿勢水平的學(xué)生，面對這樣精彩的卷子，都將得到自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

主題四是權(quán)力于抗議，案例是美國黑人運(yùn)動和南非種族隔離。也是和官方樣卷還有春季卷一樣，這次第三次考到了民權(quán)運(yùn)動，也導(dǎo)致筆者還沒見到南非種族隔離的卷子。四則材料中所選自書籍，筆者都沒有，體現(xiàn)了越是晚近的主題，一方面資料浩如煙海給IBO出題提供了極大的方便，另一方面對于一般的教師而言，沉默在汗牛充棟的史料中反而會難以取舍。有趣的是，第四段材料因?yàn)榘鏅?quán)只給了抬頭信息，是黑人領(lǐng)袖馬爾科姆.愛克斯的記者招待會講話（不知有沒有請州長夫人發(fā)言）。小作文考察約翰遜總統(tǒng)和馬爾科姆.愛克斯在黑人運(yùn)動中的作用，對美國史熟悉的考生會覺得整張卷子很容易。

主題五是沖突與干預(yù)，案例是盧旺達(dá)種族大屠殺和科索沃戰(zhàn)爭（那時筆者還在上學(xué)，每天搜集剪報(bào)關(guān)注這場萬里之外南斯拉夫的戰(zhàn)爭，還記得【他改變了中國】一開始就描述了這一歷史行程）。這是唯一使用案例與春季不同的主題，春季是南斯拉夫解體前的民族主義興起，這次則是種族屠殺后的社會影響。材料所涉及書目筆者也沒有，最后一段材料同樣也是因?yàn)榘鏅?quán)問題只給了抬頭信息。小論文主題是種族屠殺后重建的挑戰(zhàn)，鑒于材料中已經(jīng)給出了來自胡圖、圖西、聯(lián)合國和跑得快的西方那一套記者的觀點(diǎn)，所以盡管背景可能陌生，但順利答題應(yīng)該是不難的。

總體來看，這次卷一還算是簡單的，難度和上次春季卷的卷一不相上下，筆者個人覺得遺憾的一是案例選擇不夠豐富（上文已經(jīng)多次提到），而是最后兩個主題有材料因?yàn)榘鏅?quán)無緣與同行們相見（這是開設(shè)晚近尤其是20世紀(jì)主題的有一個挑戰(zhàn)），意味著很有可能開設(shè)類似主題的教師會常常得不到完整的真題作為參考。總之，這次卷一其實(shí)和官方模考卷及春考比變化不大，難度中規(guī)中矩，但材料選取和問題撰寫仍然不失為國際課程歷史學(xué)科材料題中的標(biāo)桿。不過對教師的啟示，仍然是要自己扎扎實(shí)實(shí)地照著IBO欽定的案例閱讀和做研究，同時各種對史料的分析和小論文的撰寫來自于培養(yǎng)學(xué)生多讀多思和課堂上的不斷互動，高分不是單純訓(xùn)練答題和寫作真正所能做到的。真正刺激的是卷二和卷三，筆者將在下期專門撰文介紹。

 

以上就是關(guān)于【國際課程歷史考試的新標(biāo)桿——IBDP歷史2017年冬季卷一解析】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

別被“減負(fù)”騙了！IB改革真相：一場針對傳統(tǒng)學(xué)霸的精準(zhǔn)淘汰！

2026年夏季CIE機(jī)考即將開啟！一文了解詳細(xì)規(guī)則！