美國本科申請丨2017ACT官方數據解讀：各類課程活動與ACT成績的關系

Category: ACT, 留學考試 Date: 2018年4月9日下午6:55

俗話說，知己知彼，才能百戰不殆。同樣在備考ACT時，我們也要熟知每一年ACT考試變化，《The ?Condition of College & Career Readiness 2017》報告公布了2017年度美國ACT考生的諸多詳細數據分析，我們一起來了解一下吧!

ACT官方如何預測考生的大學成績的？

ACT官方使用了大學考生達標指標用來預測考生在大學的成績。ACT官方機構通過對全美參加ACT考試的考生調研，指出如果學生在ACT各單項考試中分數達到某個指標分數，那么這些考生在未來大學里進修對應的類別科目時候，有至少50%或者更高的機率取得B或75%的機率取得C或更好的成績。

1.ACT考試人數

該報告顯示共有200萬(2,030,038)高中生參加了ACT考試，這個人數占了美國高中總人數的60%。這個人數相對于2016年的209萬(2,090,342)人數下降了一些，但是考試人數比例仍然不小。

2.美國ACT考生ACT成績分析

2017美國ACT考生平均成績為21分，高于2016的20.8的平均分。(感覺中國學生分分鐘能達到這個分數)。

從圖中我們可以看到，自2013年以來，美國ACT考生在英語部分的成績最為理想，2017年有61%的學生能夠達到其入學標準。充分展現了美國考生作為英語母語使用者在這個科目考試中的先天優勢。

但是閱讀部分的達標情況在2013年、2014年、2016年只有44%，2017年達到了最高百分比47%，可見閱讀部分對美國考生來說也是很有挑戰性的。(中國考生感到難的部分其實美國考生感覺也難)

數學部分的達標情況還不如閱讀部分的達標情況，從2013-2015年百分比卻在一直下降，2017和2016年百分比均為41%，雖沒有繼續下降，但是成績達標情況依然不容客觀。(看來這部分還是中國學生強哦)

科學部分的達標率一直在浮動，2015年達到了最高，但是依然無法達到40%。

2017年四門單科全部達標的百分比為27%，這比2016年的26%高了一丟丟，但是總體浮動不大。

從以上數據我們可以看出，雖然美國ACT考生具有作為英語母語者的先天優勢，但是數理方面的基礎教育方面存在欠缺，從而整體達標率并不高。這就告訴我們ACT考試的綜合考察性，我們要文理兼備，不能偏科。

從以上表格中，我們可以看到：

從單科的角度上來說，美國ACT考生在英語部分最為優勢，有61%的考生都達標，科學部分是最為弱勢的一科，只有37%達到標準。

從整體水平來說，2017ACT考生中，有39%的考生在英語，數學，閱讀和科學四個核心科目中至少有三個達到了ACT基本標準。這一百分比與2013年、2014年百分比持平。

3.在美國參加ACT考試的種族分布

這個變化不大，相對于2016年，依然是絕大部分考生為白人(White)，其次是西班牙裔(Hispanic)。亞洲考生(Asian)只占到了5%，但是比2016年多了1%。

4.ACT考試中成績分布概況

下圖是2013-2017年不同種族的考生3門以上達到基準線的比例。毫無疑問，亞洲考生當仁不讓把其它考生甩的遠遠的，大約有62%的亞洲考生都能在ACT考試中達到要求，可以看到這一比例一直處于上升趨勢。

不同種族考生在ACT四科中的表現：

我們可以看到，雖然亞裔考生在全部考生中只占了5%，但是表現確是非常突出，在每一科目中都是最多比例的人數達到基準線。

5.美國高中核心課程對ACT考生成績的影響

由上圖我們可以得出，無論是哪一門科目，進行過高中核心課程的ACT考生成績明顯高于沒有參加核心課程的學生成績，而且差異很明顯。所以建議大家一定要重視高中核心課程的學習。點擊查看美國頂尖名校對高中核心課程的要求

對STEM專業的興趣也影響ACT考生成績：

以上顯示了學生在STEM專業、數學和科學達到的基準線。

美國高中達到ACT STEM基準分(26分)的比例，自2013年以來，從19%上升至21%，評分科學成績從從28.0增加到28.7分，平均數學成績維持在28.7分。

且如果學生達到或超過STEM基準分26分就可以準備進行第一年STEM大學課程，如物理或微積分。

6.熱門專業中達到ACT各科院校入學及格分數的美國考生人數比例

我們可以看到不同專業，各科達標考生人數也存在差異，未明確專業的考生也可以反過來利用ACT成績判斷自己適合學習的專業和職業發展方向。

比如，各科成績較優的考生可以考慮進入計算機專業、工程、醫學類專業學習，英語較優的考生則可以考慮管理方面的專業，數學不錯的學生可以選擇金融方面的專業等。

7.GPA、課外活動和ACT的關系

數據顯示，當課外活動無變化時，GPA 越高，ACT成績越高，即GPA和ACT成績呈現明顯正相關。課外活動對ACT考試也有幫助，但是有一定的限度。

最后附上ACT大神的備考經驗，小伙伴們，認真學習吧~

1.語法

正如著名的備考書ACT Black book(強烈安利)所講，ACT可能考了假的語法，它的原則和我們平時所說英語不是特別一樣。所以提升ACT語法最有效的方式就是刷題。

剛剛開始學的時候：不要計時！不要計時！不要計時！做題越細致越好，邊做邊標注這道題的考點（真·中考英語），然后簡單把思路寫在邊上。對答案的時候只要稍有疑惑的知識點/特別坑的易錯點就記錄下來，問老師問大神搞清楚，不要相信國內語法書。在完全弄懂第一篇的錯誤點之前不要開始做第二篇！不要開始做第二篇！不要開始做第二篇！因為你很可能兩篇栽在同一個點，白白浪費時間還打擊自信。不如借著第一篇的錯誤消化一些這個易錯點，用第二篇強化一下。

事實上，對于托福能夠90+的，了解基本語法結構的人來說，找老師從頭到尾串講意義不是很大，因為每個人的長處/弱點都不一樣。我的做法一直是自己做題，找老師答疑。所以，從一開始就查缺補漏，而不要等到最后刷了好多題了才開始查缺補漏，那樣效率很低。等到見到一套題的時候沒有沒見過的知識點，就看理解題啊、詞匯題啊能不能做對/整套題能不能做完，再開始大量計時成套刷題。

對于閱讀理解相關的題，做多了就發現套路了。只可意會，不可言傳。BTW，語法題有的題目答案會在文章的其他地方有暗示喲，總之，大家就盡量不要貪圖速度跳讀啦。

詞匯題自求多福，并且背不下去的小伙伴，參見下面浸入式學習模式。empirical evidence告訴我們，如果你對一道題的答案不確定，跟著感覺走。選出來了的選項除非完全確定，就不要再改了。

2.閱讀

ACT閱讀雖然看起來很難，時間很短，但其實基本完全是信息性的。我們要做的僅僅是從文章中找到每道題對應的信息點，不會像SAT一樣讓你各種分(meng)析(bi)。所以我們要做的就是提升從文本中獲取信息的速度和效果而不用特別強調分析信息的思路。

前期做3-4套題之后，大概就會總結出來自己在自然科學/社會科學/人文/小說哪個方面比較欠缺了。接下來可以用幾天著重找那個方向的文本來讀。長度盡量和ACT閱讀差不多。除了小說之外應該都很好找合適的文本，小說的話可以照貓畫虎自己選段。

第一遍讀的時候不要像平時讀一樣，慢悠悠地畫熒光筆查單詞，而是假裝自己在考試/真正讀報，迅速瀏覽，之后合上它，復述一邊內容和自己覺得重要的細節。然后重新精度一遍，反思一下自己漏了什么重要的點，為什么漏(長難句GG/原文太文藝沒看出來/好煩好煩不想讀了)。

這樣搞20-30個文本之后繼續回去集中刷4-5套題。重復以上過程，直到沒有明顯偏科，成績能看，就隨意做題，多多益善。為什么要訓練盡量一遍記住關鍵信息呢？因為ACT考試的時候是沒有時間讀第二遍的。第一遍記住關鍵信息，做題的時候才能快速定位原文中對應位置，甚至秒答。

上面那個方法我用來刷了一輪小說一輪社科一輪人文，小說用了殺死一只知更鳥，社科人文用了NewYork Times Journal(強力安利)，然而我的主要學習模式是浸入式學習。作為普高黨，浸入式環境全都是要靠自己搭建的。學AP，告別不必要的中文讀物，和counselor交流的時候全程英文，刷電影，刷wikipedia，刷quora……并沒有刻意背過單詞。

然后，在刷題的時候不要用熒光筆/彩筆。用熒光筆/彩筆能夠有效提高閱讀效率，然而ACT爸爸不讓用，所以要養成克服艱苦條件的習慣。仍然是臨考的幾周要成套刷題。

另外，ACT和SAT的文章都有政治正確性。各種話題會經常與Minority平權、學生心理發展、自我定位、self-actualization等等有關，有著強烈的American Spirit。如果對這種套路很熟悉的話，辨別文章主旨會非常簡單。如果你的時間充裕的話，可以去學學美國歷史/讀那些在美國學生中膾炙人口的本土經典(例如，Gone with theWind)。可以把材料結合到上述閱讀訓練中，效果非常好。

等。