有娃上學(xué)，一定要跟他講這個(gè)人的故事！神奇的費(fèi)曼先生

昨天看完了《神奇的費(fèi)曼先生》這部紀(jì)錄片，趕緊存起來，準(zhǔn)備等放假了和上小學(xué)的侄女一起看。真的由衷感慨：如果我讀書的時(shí)候，有人給我看了這個(gè)有多好！我的整個(gè)讀書生涯可能都會(huì)快樂多了。

關(guān)心孩子教育的大人有時(shí)會(huì)陷入對(duì)教育形式的討論，上公立還是國(guó)際學(xué)校？要不要補(bǔ)課？要不要上培訓(xùn)班？但站在孩子的角度，他們才不看形式，只會(huì)想：“ 我為什么要學(xué)這個(gè)鬼東西？”

理查德.費(fèi)曼，20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家，幫助父母回答了這個(gè)棘手的問題：我為什么覺得數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)知識(shí)這些鬼東西很有趣，而且，我的生活也真的非常有意思。

費(fèi)曼是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，在物理學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)全新領(lǐng)域，參與制造了美國(guó)原子彈，為 NASA 調(diào)查挑戰(zhàn)者號(hào)失事原因做出重要貢獻(xiàn)，可以說參與了他那個(gè)時(shí)代能參與的各種重大事件。

但是他又很不像一個(gè)傳統(tǒng)的科學(xué)家，按今天的標(biāo)準(zhǔn)看，他可以算是一個(gè)網(wǎng)紅，甚至到今天依然很紅！社交網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于他的紀(jì)錄片、視頻片段點(diǎn)擊量都非常高。讓我們看看這個(gè)神奇的費(fèi)曼先生，到底有哪些神奇之處：

1.追隨好奇心的學(xué)習(xí)，充滿樂趣而且毫無限制

費(fèi)曼深諳這種樂趣，他有一個(gè)顯然對(duì)科學(xué)充滿偏見的的藝術(shù)家朋友，某天拿著一朵花說：

我是一個(gè)藝術(shù)家，可以看懂這花的美麗。但是你，作為一個(gè)科學(xué)家，把它研究透了，就索然無味了。

費(fèi)曼說：我認(rèn)為他的想法有點(diǎn)怪。

“這萌生了一個(gè)問題”，是的，費(fèi)曼的一生都在對(duì)這些問題的好奇心中度過，他著名的費(fèi)曼定律，就產(chǎn)生于對(duì)餐廳里孩子手上轉(zhuǎn)的盤子的好奇。

對(duì)科學(xué)知識(shí)好奇的同時(shí)，他會(huì)對(duì)音樂好奇，熱愛打邦哥鼓▼

對(duì)繪畫好奇 ▼

他在打鼓和畫畫時(shí)，并不像一般人那樣把那些定義為“業(yè)余愛好”，他的認(rèn)真程度和對(duì)待物理無異，因?yàn)楹闷婢褪呛闷妫緵]有主次之分。盡管會(huì)被大學(xué)的同事嘀咕，他也從不質(zhì)疑自己在音樂和繪畫上花的時(shí)間會(huì)不會(huì)太多了。

事實(shí)上他會(huì)去脫衣舞俱樂部一邊畫畫一邊解物理方程。

2. 不讓任何亂七八糟的東西干擾自己對(duì)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。

費(fèi)曼不讓任何東西干擾他的學(xué)習(xí)樂趣，比如諾貝爾獎(jiǎng)▼

比如外界對(duì)一個(gè)物理教授的刻板印象。

費(fèi)曼在結(jié)束了原子彈研制之后，去加州理工大學(xué)教書，因?yàn)樵瓉淼慕坛倘慷伎菰餆o味，所以費(fèi)曼上課的時(shí)候從來不看課本，而是用最生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來授課，因?yàn)樘腥ち怂詫W(xué)校把他的講座收集起來，出版了《費(fèi)曼物理學(xué)講義》

有人表示，讀完這本書之后有2個(gè)感受

“臥槽數(shù)學(xué)原來還可以這么算！”

“老板我要辭職去當(dāng)物理學(xué)家！”

像個(gè)段子手一樣講課 ▼

段子手風(fēng)格貫徹在所有場(chǎng)合▼

3.神奇的起源是有一個(gè)同樣奇葩的父親

費(fèi)曼常常提到父親對(duì)自己的影響，甚至還寫了一本自傳書《你好，我是費(fèi)曼先生》來詳述父親幼年對(duì)自己?jiǎn)l(fā)性的啟蒙教育。

費(fèi)曼聊起父親對(duì)自己的影響主要有兩點(diǎn)：

1、向他示范書本知識(shí)是如何和個(gè)人的思考聯(lián)系起來的。

比如父親會(huì)和他一起讀大英百科全書，說到關(guān)于恐龍的知識(shí)，身高多少，頭有多寬。

他總是停下來說：讓我們看看那意味著什么？那意味著，如果它站在我們家前院……

2、告訴他不要尊重權(quán)威

他打開一份報(bào)紙，紐約時(shí)報(bào)，圖上可能印著一個(gè)將軍然后他就會(huì)說“看看，現(xiàn)在這些人”“這里有一個(gè)人站著而其他人都在鞠躬”“那么，這里有區(qū)別嗎？為什么他們都要向他鞠躬？”“只是因?yàn)樗拿暫退牡匚唬驗(yàn)樗能娧b”“而不是因?yàn)樗隽耸裁刺貏e的事情”

費(fèi)曼也將父親的影響傳遞了下去▼

以上就是費(fèi)曼先生，你會(huì)為他的成就驚訝，也會(huì)被他逗樂，看的時(shí)候我腦子里總是冒出Beyond的那句歌詞：原諒我一生放蕩不羈愛自由。

他愛這個(gè)世界，但是用自己的方式。

無論我們幼年的讀書過程是快樂還是痛苦，我想現(xiàn)在都仍然有機(jī)會(huì)，可以和孩子一起，重新?lián)炱鸷闷嫘模_啟充滿樂趣又毫無限制的學(xué)習(xí)過程。

或者在孩子被考試、成績(jī)、排名困擾的時(shí)候，提醒他，不要迷失掉真正的樂趣。

當(dāng)然，最鼓舞人心的還是看到費(fèi)曼父親對(duì)他的影響，父母的孩子的影響，真的存在點(diǎn)滴之間，只要做點(diǎn)什么，都可能生根發(fā)芽。

本文轉(zhuǎn)自蜂窩兒童未來教育，作者圓太太

以上就是關(guān)于【有娃上學(xué)，一定要跟他講這個(gè)人的故事！神奇的費(fèi)曼先生】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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