不用羨慕王詩(shī)齡，國(guó)際學(xué)校用的STEM材料包

Category: 國(guó)際學(xué)校, 國(guó)際課程 Date: 2018年4月21日下午6:36

自從教育部提出要給學(xué)生減負(fù)以來(lái)，關(guān)于如何減負(fù)，以及減負(fù)帶來(lái)的種種問(wèn)題，各個(gè)自媒體討論得熱火朝天。不少崇尚快樂(lè)教育的家長(zhǎng)喜上眉梢，自己的小孩終于可以解放了，家長(zhǎng)也不用這么辛苦了。對(duì)此，我只能說(shuō)好傻好天真。有人的地方就有競(jìng)爭(zhēng)，減負(fù)多出來(lái)的時(shí)間，有的家庭用來(lái)減負(fù)，有的家庭用來(lái)增值，一減一增之間，小朋友間的差距更大了。有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)考慮問(wèn)題會(huì)更有前瞻性，他們?cè)跍p負(fù)背后，想到的是如何縮小差距，所以，家庭教育以及父母的眼光，很大程度上將會(huì)決定小朋友的未來(lái)能走多遠(yuǎn)。

今天準(zhǔn)備的這套素材來(lái)自美國(guó)一個(gè)專注于STEM教育的網(wǎng)站，關(guān)于STEM教育，在各個(gè)國(guó)際學(xué)校受到了熱捧。

STEM是四個(gè)詞的的首字母縮寫(xiě)。科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）

美國(guó)教育部網(wǎng)站關(guān)于STEM的介紹中，是用這樣一句話開(kāi)頭的。

“科學(xué)不只是一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、或元素周期表、或波的屬性。它是世界運(yùn)行的方法，是一種重要的了解、探索以及參與世界的方式，通過(guò)科學(xué)，我們可以擁有改變世界的能力。”

——巴拉克·奧巴馬

2017年1月17日發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展》的一項(xiàng)研究研究表明：如果父母經(jīng)常和孩子溝通數(shù)學(xué)和科技的相關(guān)信息，會(huì)在潛移默化中幫助孩子提高學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力和對(duì)此類職業(yè)的興趣。即如果父母掌握了有效傳達(dá)STEM的方法，他們的孩子不僅在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的成績(jī)提升了12%。

可是如果STEM教育這么好，又面向未來(lái)，我們普通家庭的孩子有沒(méi)有機(jī)會(huì)也用的上？

目前來(lái)講，大約有兩種途徑，一是市場(chǎng)上出現(xiàn)的一些STEM的夏令營(yíng)、課外班。

因?yàn)镾TEM在國(guó)內(nèi)還屬于新鮮事物，課程也會(huì)良莠不齊，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候需要多了解主辦方的背景和資質(zhì)。另外，這些課程大多價(jià)格不菲，單位課時(shí)的費(fèi)用大多在300元以上。

另一條途徑，就是父母在家自己給孩子進(jìn)行STEM教育。有心的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)去搜索這方面的資源，現(xiàn)在不懂得應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的家長(zhǎng)，基本上已經(jīng)Out了。當(dāng)然，鵝媽媽學(xué)堂也會(huì)持續(xù)推進(jìn)這方面的資源。所以，繼續(xù)支持我們哦：）閑話少敘，一起來(lái)看看今天給大家準(zhǔn)備的材料包吧！實(shí)際上，我是打算打印出來(lái)給我家Lucy帶到學(xué)校去當(dāng)玩具玩的。這些素材適合學(xué)前到一年級(jí)的小朋友，也可以用來(lái)當(dāng)作語(yǔ)言練習(xí)材料。

1、WEIGHT STEM CHALLENGE CARDS：這是一套比較重量的卡片，你需要為小朋友準(zhǔn)備相關(guān)的物件，來(lái)進(jìn)行稱重比較。

2、FLOWER SYMMETRY：以春天的花朵為主題，通過(guò)繪畫(huà)、對(duì)折等方式來(lái)了解“對(duì)稱”的概念。

3、ESTIMATING CANDY HEARTS：這套素材考驗(yàn)孩子們的眼力，預(yù)測(cè)能力。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，對(duì)多少會(huì)有更加直觀的認(rèn)識(shí)。

可以找一些糖果、小木棍或者其它可以計(jì)數(shù)的物品，隨手抓一把到手上，請(qǐng)小朋友預(yù)估有多少，在預(yù)估處填上數(shù)量，然后數(shù)一數(shù)，比較兩者之間的差異。對(duì)于大齡小朋友，可以用放多一點(diǎn)物品，對(duì)于學(xué)前或者小中班的小朋友，可以少放一點(diǎn)物品。