CB官方強(qiáng)烈推薦的高中必讀101本英文課外讀物
中學(xué)生的詞匯量一般不低，但閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍仍然很困難。這是因?yàn)?/span>中國(guó)和美國(guó)的學(xué)生閱讀量差異很大。要有扎實(shí)的英語(yǔ)技能，除了記憶單詞外，還要注意閱讀。
通過(guò)課外閱讀來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高詞匯量是值得嘗試的，因此有必要開(kāi)展通過(guò)課外閱讀材料提升詞匯量的研究和探討。
閱讀占據(jù)重要地位
閱讀和寫(xiě)作在美國(guó)高中的教學(xué)大綱中起著重要的作用。專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，11年級(jí)男生平均每年閱讀25萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，而女生閱讀33萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞。就閱讀范圍而言，美國(guó)學(xué)生很少局限于流行的快餐書(shū)籍。他們多樣化的文化背景使他們非常關(guān)注移民和少數(shù)民族的生活狀況。
大量的課外閱讀不僅豐富了美國(guó)中學(xué)生的詞匯量，也豐富了他們的視角。這為大學(xué)階段的獨(dú)立研究學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
相較于國(guó)內(nèi)學(xué)生基于“中心思想”和“段落大意”的語(yǔ)文訓(xùn)練，美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)在理解原文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)獨(dú)立的批判性思維(critical thinking)。他們常常會(huì)被分配大量的閱讀任務(wù)，很多名校也會(huì)給出自己的假期書(shū)單給同學(xué)們參考。對(duì)于分配的閱讀任務(wù)，學(xué)生被要求仔細(xì)分析和討論原文帶來(lái)的不同立場(chǎng)和論點(diǎn)，并完善自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過(guò)這種長(zhǎng)期訓(xùn)練，美國(guó)學(xué)生往往能更好的主動(dòng)吸收書(shū)中內(nèi)容，他們的閱讀也常能進(jìn)入到一個(gè)更加深刻的層次，不會(huì)局限于僅僅字面上的理解或單方面的觀點(diǎn)。
書(shū)單選擇的重要性
為了防止申請(qǐng)扣分，學(xué)會(huì)挑選書(shū)單是非常重要的。我們整理了美國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)CB推薦的美國(guó)初、高中生101本必讀書(shū)目。此外，還在書(shū)目中附上了Lexile閱讀難度分級(jí)。Lexile是全美最通用的閱讀能力和圖書(shū)分級(jí)系統(tǒng)，幫助學(xué)生有效選擇補(bǔ)充讀物，循序漸進(jìn)地提高閱讀水平。
以Lexile分級(jí)為例，如果孩子目前只能勉強(qiáng)讀懂680L級(jí)別的《夏洛特的網(wǎng)》（Charlotte’sWeb），如果強(qiáng)行閱讀990L級(jí)別的《雙城記》（ATale of Two Cities）就很可能事倍功半，還會(huì)打擊學(xué)生閱讀的積極性。
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CB強(qiáng)烈推薦的101本課外讀物
College Board美國(guó)大學(xué)理事會(huì)推薦的101本書(shū)單，多數(shù)適合初中、高中的學(xué)生，讀了這些書(shū)不僅對(duì)準(zhǔn)備SAT/托福/雅思等標(biāo)化考試大有裨益，對(duì)AP/IB/Alevel英文課程也很有好處。級(jí)別越高難度越大，大家可以選擇適合自己的水平的作品來(lái)讀。并且循序漸進(jìn)，逐漸提高難度。
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