CB官方強烈推薦的高中必讀101本英文課外讀物
中學生的詞匯量一般不低，但閱讀英語原版書籍仍然很困難。這是因為中國和美國的學生閱讀量差異很大。要有扎實的英語技能，除了記憶單詞外，還要注意閱讀。
通過課外閱讀來提升學生的學習興趣，進而提高詞匯量是值得嘗試的，因此有必要開展通過課外閱讀材料提升詞匯量的研究和探討。
閱讀占據重要地位
閱讀和寫作在美國高中的教學大綱中起著重要的作用。專業調查報告顯示，11年級男生平均每年閱讀25萬個英語單詞，而女生閱讀33萬個英語單詞。就閱讀范圍而言，美國學生很少局限于流行的快餐書籍。他們多樣化的文化背景使他們非常關注移民和少數民族的生活狀況。
大量的課外閱讀不僅豐富了美國中學生的詞匯量，也豐富了他們的視角。這為大學階段的獨立研究學習做好了充分的準備。
相較于國內學生基于“中心思想”和“段落大意”的語文訓練，美國教育強調在理解原文的基礎上培養獨立的批判性思維(critical thinking)。他們常常會被分配大量的閱讀任務，很多名校也會給出自己的假期書單給同學們參考。對于分配的閱讀任務，學生被要求仔細分析和討論原文帶來的不同立場和論點，并完善自己的觀點和結論。通過這種長期訓練，美國學生往往能更好的主動吸收書中內容，他們的閱讀也常能進入到一個更加深刻的層次，不會局限于僅僅字面上的理解或單方面的觀點。
書單選擇的重要性
為了防止申請扣分，學會挑選書單是非常重要的。我們整理了美國大學聯合會CB推薦的美國初、高中生101本必讀書目。此外，還在書目中附上了Lexile閱讀難度分級。Lexile是全美最通用的閱讀能力和圖書分級系統，幫助學生有效選擇補充讀物，循序漸進地提高閱讀水平。
以Lexile分級為例，如果孩子目前只能勉強讀懂680L級別的《夏洛特的網》（Charlotte’sWeb），如果強行閱讀990L級別的《雙城記》（ATale of Two Cities）就很可能事倍功半，還會打擊學生閱讀的積極性。
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CB強烈推薦的101本課外讀物
College Board美國大學理事會推薦的101本書單，多數適合初中、高中的學生，讀了這些書不僅對準備SAT/托福/雅思等標化考試大有裨益，對AP/IB/Alevel英文課程也很有好處。級別越高難度越大，大家可以選擇適合自己的水平的作品來讀。并且循序漸進，逐漸提高難度。
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