以心換心 滿懷信心

? ? ? 自從2017年8月接觸高一三班的同學以來，時間已經過去了將近八個月。這八個月來對班主任這個角色有了新的認知與感悟。如何做好一個班主任，尤其是我們的這些同學特別地有活力，需要花費更多的心力。

? ? ? 我認為做好他們的班主任其實很簡單，那就是以心換心。我們的同學們雖然有著各種各樣的不合適的行為與想法，但是一個老師對他好不好，上心不上心，他們其實是很明白，也是很敏感的。一個老師對學生用心、上心、關心，學生也會對老師有更直接的表現，尤其是對關心自己老師、自己喜歡的老師，在課上會非常認真的聽課，即使聽不懂也會自己想辦法讓自己去努力。老師與同學之間的關系融洽、有愛，更能發揮“親其師、信其道”的教育功能。

? ? ?以心換心，心不僅是通常的關心愛心真心細心，更重要的應當是育德之心，正面導向之心，孝敬父母之心，誠信責任之心。讓學生深刻牢記并認真履行：知榮辱堂堂正正做人，懂感恩認認真真求知！嚴守紀規規矩矩執行，擔責任盡心力不推卸！講誠信言必信行必果，獻愛心重聲譽講真誠！

? ? ? 在一個班集體中最基礎的就是班規校紀，只有守紀律的班級才能營造良好的學習氛圍、積極向上的精神面貌。高一上半學年，借助學校德育主題教育的東風，高一三班進行了“守紀”“榮辱”“感恩”教育，跟同學們進行誠懇的談心，是感化同學們的最好的辦法，我們的同學們并不是不懂事，而是對父母的辛苦與付出沒有直觀的、生動的認知，通過交流發現，即使對自己的行為無法長久的保持，但是因為父母的辛苦付出，同學們都在盡自己的努力去改變自己的不良的學習習慣與行為習慣。

? ? ?在我看來同學們不可能不犯錯誤，但是能否改變自己，讓自己越來越優秀，決定著他們的高中生涯，甚至決定著他們進入社會后的人生態度。曾經在一次班會上我說過兩句話一直被同學們牢記：一是，我允許你們犯錯，但我不允許你們不改正錯誤；二，讓想學習的同學能夠學下去，讓不想學習的同學慢慢喜歡上學習。

? ? ? 在上學期的班主任工作中，除了“以心換心”之外，最基礎的就是要對他們有信心，相信他們會越來越優秀。這是一個很重要的前提，如果我們對同學們都沒有信心，不相信他們會越來越優秀，那他們也不會有如此明顯的進步。

? ? ?最后我想說的是，希望家長能夠對同學們有信心，他們并不是“差生”，只是經歷了太多的失敗與埋怨，逐漸放棄了自己，才會成為現在這樣；希望家長在同學們回家的時候能夠心平氣和的與他們進行一次談話，這樣會發現他們的內心里也有強烈的變優秀的渴望，他們只是不自信罷了。只要對他們有足夠的信心，我們就會收獲一次又一次的驚喜。