以心換心 滿懷信心

? ? ? 自從2017年8月接觸高一三班的同學(xué)以來，時間已經(jīng)過去了將近八個月。這八個月來對班主任這個角色有了新的認(rèn)知與感悟。如何做好一個班主任，尤其是我們的這些同學(xué)特別地有活力，需要花費更多的心力。

? ? ? 我認(rèn)為做好他們的班主任其實很簡單，那就是以心換心。我們的同學(xué)們雖然有著各種各樣的不合適的行為與想法，但是一個老師對他好不好，上心不上心，他們其實是很明白，也是很敏感的。一個老師對學(xué)生用心、上心、關(guān)心，學(xué)生也會對老師有更直接的表現(xiàn)，尤其是對關(guān)心自己老師、自己喜歡的老師，在課上會非常認(rèn)真的聽課，即使聽不懂也會自己想辦法讓自己去努力。老師與同學(xué)之間的關(guān)系融洽、有愛，更能發(fā)揮“親其師、信其道”的教育功能。

? ? ?以心換心，心不僅是通常的關(guān)心愛心真心細(xì)心，更重要的應(yīng)當(dāng)是育德之心，正面導(dǎo)向之心，孝敬父母之心，誠信責(zé)任之心。讓學(xué)生深刻牢記并認(rèn)真履行：知榮辱堂堂正正做人，懂感恩認(rèn)認(rèn)真真求知！嚴(yán)守紀(jì)規(guī)規(guī)矩矩執(zhí)行，擔(dān)責(zé)任盡心力不推卸！講誠信言必信行必果，獻(xiàn)愛心重聲譽講真誠！

? ? ? 在一個班集體中最基礎(chǔ)的就是班規(guī)校紀(jì)，只有守紀(jì)律的班級才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極向上的精神面貌。高一上半學(xué)年，借助學(xué)校德育主題教育的東風(fēng)，高一三班進(jìn)行了“守紀(jì)”“榮辱”“感恩”教育，跟同學(xué)們進(jìn)行誠懇的談心，是感化同學(xué)們的最好的辦法，我們的同學(xué)們并不是不懂事，而是對父母的辛苦與付出沒有直觀的、生動的認(rèn)知，通過交流發(fā)現(xiàn)，即使對自己的行為無法長久的保持，但是因為父母的辛苦付出，同學(xué)們都在盡自己的努力去改變自己的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。

? ? ?在我看來同學(xué)們不可能不犯錯誤，但是能否改變自己，讓自己越來越優(yōu)秀，決定著他們的高中生涯，甚至決定著他們進(jìn)入社會后的人生態(tài)度。曾經(jīng)在一次班會上我說過兩句話一直被同學(xué)們牢記：一是，我允許你們犯錯，但我不允許你們不改正錯誤；二，讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠?qū)W下去，讓不想學(xué)習(xí)的同學(xué)慢慢喜歡上學(xué)習(xí)。

? ? ? 在上學(xué)期的班主任工作中，除了“以心換心”之外，最基礎(chǔ)的就是要對他們有信心，相信他們會越來越優(yōu)秀。這是一個很重要的前提，如果我們對同學(xué)們都沒有信心，不相信他們會越來越優(yōu)秀，那他們也不會有如此明顯的進(jìn)步。

? ? ?最后我想說的是，希望家長能夠?qū)ν瑢W(xué)們有信心，他們并不是“差生”，只是經(jīng)歷了太多的失敗與埋怨，逐漸放棄了自己，才會成為現(xiàn)在這樣；希望家長在同學(xué)們回家的時候能夠心平氣和的與他們進(jìn)行一次談話，這樣會發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心里也有強烈的變優(yōu)秀的渴望，他們只是不自信罷了。只要對他們有足夠的信心，我們就會收獲一次又一次的驚喜。