南外、南師IB；金中中英、中美國際班簡介

今日預見你GREY帶您了解南外、南師IB，及金陵中學中英、中美國際班課程情況。

南外IB國際文憑課程

 

一、學制與課程設置

南外IB國際文憑課程實驗班由預備課程和IBDP課程組成，學制三年：

預備課程（高一）：CIE IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）課程。我校將CIE IGCSE課程按照IB課程模式進行有效重組，幫助學生為IBDP階段的學習做好準備。該課程學制一年，招收優秀的應屆初中畢業生。要求考生中考成績達到重點高中分數線，并通過入學英語加試。

IBDP課程（高二、高三）：包括一組核心課程和六個組別的學科選擇，幫助學生獲得全面、均衡的發展，培養學生獲得在海外大學學習必要的學術能力、創新能力和研究能力。

核心課程包括知識理論（Theory of Knowledge，簡稱TOK）、擴展論文（Extended Essay，簡稱EE）和創意、行動與服務（Creativity, Action and Service，簡稱CAS）。該課程學制兩年，適合順利完成預備課程學習的學生。

六個組別的學科包括：中文、英語、人文社科（商業與管理、經濟學、歷史、地理）、實驗科學（物理、化學、生物）、數學以及藝術（視覺藝術、音樂）。學生從中選擇自己最擅長、最感興趣的課程（在不違反國家規定的前提下, 歷史、地理和藝術學科選修人數達10人開班）。

二、評估體系

高一預備班學生參加校內平時考核和IGCSE課程部分科目全球統考。IGCSE全球統考試卷由劍橋大學國際考試委員會（CIE）提供并通過指定途徑寄回劍橋大學評閱，成績由CIE發布。

學習IBDP課程的學生（高二/高三）參加校內平時考核和IBO全球統考。校內平時考核由學科老師按照IBO評價標準完成，提交IBO評審。平時成績占最終成績的25－50%。高三年級五月份參加IBO全球統考，學生在學校參加考試，最后成績由IBO發布。

滿足IBO學科選擇和核心課程要求且統考成績達到24分以上（最高分45分）的學生，將獲IBO頒發的IBDP證書（獲得IBDP證書的條件及影響因素詳見南外官方網站IBDP課程簡介和常見問題解答）。

三、招生對象和人數

招生對象：英語能力較高、發展較為全面、身體健康的初中畢業生。

招生計劃：預備課程班2個班，60人。其中，南京市考生50人，通過中考統一錄?。ㄆ溆?0人招收外地考生）。

五、課程費用

每生每學年人民幣8.4萬元。（以上費用不包含教材費、IGCSE全球統考費、IBO全球統考費、IBO注冊費、校服、學習用品以及海外升學指導服務費）

六、入學英語加試

凡有意報考南外IB國際文憑課程實驗班的考生（包括南外初三學生）均須參加南外組織的國際高中課程（中加雙學歷實驗班/劍橋國際高中課程實驗班/IB國際文憑課程實驗班）入學英語加試。

南外IB學生說

南外IB班的選課情況：

IB課程中，從高一進校時，就會從經濟和歷史中二選一，總體來說，經濟是稍微好拿分的，如果自己本身對歷史很感興趣，想在文學方面有較大的提升，歷史也是很不錯的選擇。經濟或者歷史，在高一一旦選擇了，到了高二就很難再更改了。

高二時老師會默認你已經學過相關科目，所以會在高一的基礎之上再增加其他部分，如果高二想再去更換，就要把高一的內容補起來。高二時，IB一共是6門課，語數英必選，還有三個分類，一個是social science，包括歷史經濟商務和地理，四門課中選1門。生物、物理、化學三門課中選1門。美術和音樂選1門，如果對藝術不感興趣，可以在前面7門課中任選1門。6門課程選完之后，還會分3門標科和3門高科。

南外IB課程的期末考試：

在IB的考試中，期末考試跨度一周，所以時間安排比較緊，想臨時抱佛腳不容易，復習的時候每一門都要兼顧。高一的時候內容比較簡單，考試的時間比較充裕。到了高二考試的時候，由于難度加大，很容易來不及寫，到高二的時候考試過程中要合理安排時間。

 

國際文憑大學預科課程（IBDP）是具有挑戰性的兩年的課程，主要針對于16至19歲的學生。課程幫助并鼓勵每一位同學：

l?提挑戰性問題

l?學會如何學習

l?培養一種強烈的自我認知感和文化感

l?培養與人交流的能力和理解他人與其它文化

學校用英語，法語或西班牙語教學。南師附中的教學語言為英語。

課程由六個學科組加一個以三個部分組成的核心部分組成，如圖示。學生從六個學科組里選擇六門課程，其中三門高水準（240課時），三門普通水準（150課時）。

核心課程包括知識理論（Theory of Knowledge，簡稱TOK）、擴展論文（Extended Essay，簡稱EE）和創意、行動與服務（Creativity, Action and Service，簡稱CAS）。該課程學制兩年，適合順利完成預備課程學習的學生。

六個組別的學科包括：中文、英語、人文社科（商業與管理、經濟學、歷史、地理）、實驗科學（物理、化學、生物）、數學以及藝術（視覺藝術、音樂）。

 

IB班學生加試回顧：

考試時長：2小時

考前：自己進入考場就坐，每人發一瓶水，然后檢查準考證，最后每個人發一疊草稿紙和考試卷（裝訂成一本冊子，語文獨立）

1.語文共50分（30分鐘答題，要求先寫完并收卷）

共有兩大題

（1）第一大題是一段有關比喻的簡介，第一小題要求從中歸納出3個比喻的特點占3分。

第二小題要求從你讀過的或者是自己創作的比喻句中選擇一句評析優與劣，寫一篇500字左右的小論文。

（2）第二大題是一段汪曾祺先生對于文字藝術美的觀點，題目是請結合汪先生的看法評析沈從文《邊城》的一段景物描寫（文段已給出），寫一篇不少于600字的小短文。

語文考試很有意思完全是發表自己的看法和與名家思辨，汪曾祺的觀點是我們從未接觸過的，要求一種平淡無奇的美，主要考查的是個人的語文素養，尤其是第一題都要求評析優劣，所以一定要有自己對語文獨到的見解才能得高分，要求平時多多思考，而且時間很有限，多數人都是草草結尾，所以還要注意思考的速度。

語文考完后沒有休息直接繼續考試，先考英文聽力，剩余的試卷主要分兩個部分英文綜合（包含聽力）和數學各100分，寫試卷順序自選，剩余1.5小時。

2.英文綜合共100分

（1）第一部分是聽力共10分，是一段有關人體結構的簡介放兩遍，答題卡是畫成圖表狀的，大部分能直接聽出來，有一些很模糊要靠猜的。

（2）第二部分是改錯+填詞，改錯大都是語法錯誤，填詞的單詞大部分都是新概念2后面幾課出現過的，個別看不懂的可以靠猜的，語法新2也都有涉及比較基礎。

（3）第三部分是兩篇很長的閱讀，第一篇是一個關于波西米亞民族的傳說，題目是排序，歸納和填詞，第二篇是有關黃豆的科技文有點像wiki和百度百科的寫法題目是辨析和選擇，文章很長很難要很有耐心的讀幾遍才會做題目，總體來看平時胡老師訂的報紙后面的題目很像，難度也接近高一的報紙，所以好好寫報紙就沒問題了。

（4）第四部分離開了英文本身是綜合知識，但用全英文出題個別單詞有注釋，主要有化學1題，物理2題，生物1題，經濟5題，藝術2題；大部分題目都是初三內容上的提升，生物考了4個小孩和一對夫妻的基因表，問哪個孩子最有可能是某夫妻的孩子。經濟主要一些基本題，比如成本的概念，奧地利用那種鈔票等。

老齡化社會導致的問題需要有一定生活經驗和積累，藝術只有兩題但是分值很大，一題是繪畫技巧一題是關于涉及兩個領域的藝術家的，需要專業知識

（5）第五部分是國際部的特色題——歐美文化，主要是一些俚語，歇后語填空，還有三個你在今后留學生活中可能遇到的情景讓你用幾句話講述一下你會怎么做以及這么做的理由，難度不大。

3.數學 共100分

（1）數學題目不多由選擇+填空組成，題目用英文出個別單詞有注釋，幾何題都有注釋，題目內容很新穎但都離不開書本知識，還有幾道題目是其他市中考最后一題改編的，最后一題很有意思，題目是一個老師出了一道三角函數的題目就被學校開除了問你為什么，很多人都從題目本身下手，但其實題目本身沒有問題，由于交卷時間快到了，我看到題干里有一個細節就是peter從自己家窗戶通過遠鏡看對面人家發現俯角是43°，貌似用望遠鏡看人家是違法的就很happy的寫了原因是peter犯法，老師出這種題目代表老師不懂法或者其他原因，最有意思的是，標準答案就是這個，數學最后一題考這個用某老師的話來說就是在挖掘你的人品。

上午筆試結束休息2.5小時等候筆試出結果，下午兩點半回到學校，學長正在貼通過名單，一群人圍觀場面甚是壯觀，某關系很好的學姐直接幫我去查了電子名單，然后通知我過了趕緊準備面試，其實基本沒有準備的時間，拿到pass卡以后直接就奔頂樓的弧形教室去了，學長安排了一個座位又發一瓶水，然后耐心解答各種疑問，然后很明顯的樹人的坐一起，仙外的坐一起，29的坐一起，過了大約15分鐘，學長把我們分成好多個小組，我所在的小組第一個面試，下樓到小教室很緊張，然后學姐一直和我們說面試技巧，不要緊張啊之類的。

4.面試

面試的時候是5個人進去，坐成一排對面坐了5個老師有外教也有中文老師，好像我們考場有個其他亞洲國家的老師膚色很東南亞的那種，問題都是即興的，還有人攝像，很像那種選秀節目的感覺，我的第1個問題是平時喜歡閱讀什么雜志，為什么，然后我濤濤不絕的講了一下《商業時代》，《萌芽》，《讀者文摘》和《新周刊》

我生活的影響，然后引用了一些我爸對中國經濟的看法，然后老師頻頻點頭，第二個是自我介紹，因為準備過了所以直接復述了一下，和金中的口試比起來簡單多了。

金陵中學劍橋國際高中課程

課程組成

劍橋國際高中課程由基礎課程和核心課程組成。學生通過在金陵中學的學習和考試后，可以憑考試的成績直接申請入讀美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭和新加坡等全世界所有英語授課的大學。

基礎課程：采用部分中國高中階段的課程結合學術英語課程，幫助學生達到核心課程所需的英語和基礎知識的要求；

核心課程：完全采用劍橋大學國際考試委員會的劍橋高中課程（A Level）；

課程的學制和適合對象

金陵中學劍橋國際高中課程分為兩個級別：

基礎課程班一年（適合初中畢業生和高一年級的學生）

核心課程班兩年（適合完成高一/高二或完成基礎課程的學生）

核心課程-劍橋高中課程（A Level）介紹

課程體系

橋高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），簡稱A Level，源于英國的全民高中課程。英國學生在進入大學前普遍要通過A Level的考試，然后用獲得的成績申請大學。劍橋高中課程經過半個世紀的不斷積累、改革與發展，已經被國際教育界譽為“金牌教育體系”。

世界上有150多個國家8000多個學校和教育機構采納劍橋高中課程體系，每年有500萬學生參加劍橋高中考試。由于該課程的科學性和權威性，新加坡政府甚至將它直接引入并作為全國中學生的全民課程，我國香港地區也將該課程體系引進，作為本地區中學生的課程標準。

課程優勢：

原汁原味的國際課程?+?中國特色的課外輔導。

完全引進英國先進的教學模式，采用全英文教材，全外教授課和小班制教學。金陵中學優秀的雙語教師對學生進行課外輔導，解決中外教學差異帶給學生的不適應。

課程可選修，證書認可度高

劍橋高中的學生只需學習自己最感興趣的3-4門課（數學、物理必修），考試通過后，就可以獲得劍橋高中證書。劍橋高中證書已經被美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、香港等國家和地區幾乎所有的大學認可。

發揮學生的特長，容易獲得好成績

相比國外的學生，中國學生理科基礎扎實，尤其是數學成績突出。而這些科目對英語的要求不高，所以中國學生選擇理科科目將能發揮特長，更容易獲得好成績。

注重培養學生的學術能力，考試方法科學合理

劍橋高中課程注重培養學生發現問題、解決問題、論文寫作和學術報告的能力。劍橋高中的考試也不是一考定終身，學生有機會選擇重考。

經濟性強

赴英國、加拿大、美國等國家讀中學，學生每年要花費20-25萬元左右，而在國內讀劍橋高中課程比在國外每年可節省14-20萬元人民幣。

避免低齡化留學

很多低齡留學生在國外整天與各種電子網絡游戲為伴，荒廢學業，浪費金錢，耗盡青春歲月和父母的積蓄，最終一事無成。劍橋高中課程在國內的開設無疑是避免這種現象的最佳解決方案。

課程結構

劍橋高中課程由數學、進階數學、物理、化學、生物、經濟學、商務學、計算機學等70多門課組成，學生只要選擇其中的3-4門課即可。

針對國外大學的錄取要求及中國學生的優勢，金陵中學劍橋高中課程將首先開設數學、進階數學、物理、化學、生物、會計學、商業學和經濟學等課程供學生選擇。

核心課程的考試與證書

考試時間：

核心課程（A Level）每年考兩次，學生統一參加5-6月份的全球統考。對成績不滿意的同學可參加11月份的補考，以最好的成績為準。

考試試題：

試題由劍橋大學國際考試委員會命題，試卷為全英文，要求學生用英文回答。

考試地點：

金陵中學劍橋國際考試中心

考卷評閱：

考卷將通過指定快遞安全地送達英國，由英國劍橋大學國際考試委員會評閱。

考試成績

核心課程(A Level)考試的成績分為A、B、C、D、E六個等級，A為最優，E為通過。

A Level成績與百分制對比表

A Level成績	百分制
? ? ?A	80-100
? ? ?B	70-80
? ? ?C	60-70
? ? ?D	50-60
? ? ?E	40-50

劍橋高中證書

通過考試的學生將獲得劍橋大學國際考試委員會頒發的劍橋高中證書，證書將記錄學生的考試成績，作為學生學習能力的權威評價。該證書已經成為全球主要大學的入學標準，得到世界上150多個國家1100多所大學的認可，所以被稱為“金牌標準證書”。獲得此證書，學生可以根據自己的成績和意愿在全球范圍內選擇適合自己的大學。

金陵中學劍橋國際高中課程設置

基礎課程班（高一年級）課程

劍橋高中基礎課程（中外教師雙語授課）

語文（中國文學） 英語（劍橋中學英語全英文教材） 數學（劍橋純粹數學） 物理（劍橋基礎物理） 化學（劍橋雙語中學化學） 商業（劍橋中學商業基礎全英文教材） 計算機 體育課

核心課程班（高二、高三年級）課程（可選擇3-4門）

*計算機	計算機軟硬件基礎、計算機軟件應用
*體育	球類、田徑
*英語	劍橋英語
*物理	力學、物質、振動及波、電磁學、現代物理應用推理等
*數學	純粹數學、概率統計、機械學
進階數學	高等數學、進階概率統計、高等機械學
生物學	細胞結構、生物分子學、生理學、生態學
化學	化學原理、物理化學、化學元素、有機化學、實驗
商業學	商務與環境、人力資源、市場營銷、運作管理、商務會計、信息決策
經濟學	價格體系及公司理論、國際貿易、宏觀經濟、微觀經濟、政府干預

說明：帶 * 的課程為必修課程，學生可根據自己的喜好和特長，在其余的課程中再進修兩門課程，數學成績特別優秀的學生可在高三階段選修進階數學。

 

海外大學錄取標準

世界一流大學對金陵中學劍橋國際高中課程的成績要求：

國家	大學	核心課程（A Level）成績
美國	哈佛大學	ＡＡＡ（免修學分）
	耶魯大學	ＡＡＡ（免修學分）
	麻省理工	ＡＡＢ（免修學分）
	斯坦福大學	ＡＡＢ（免修學分）
	密西根大學	ＡＢＢ（免修學分）
	加州大學洛杉磯分校	ＡＢＣ（免修學分）
英國	劍橋大學	ＡＡＢ
	牛津大學	ＡＡＢ
	帝國理工大學	ＡＡＢ
	倫敦政治經濟學院	ＢＢＢ
	巴斯大學	ＡＢＣ
加拿大	多倫多大學	ＡＢＢ
	ＵＢＣ大學	ＢＢＢ
	麥吉爾大學	ＢＢＣ
	女皇大學	ＢＢＣ
	西安大略大學	ＢＣＤ
	滑鐵盧大學	ＣＣＤ
澳大利亞	悉尼大學	ＡＢＢ
	澳大利亞國立大學	ＡＣＤ
	新南威爾士大學	ＡＢＣ
	阿德蘭德大學	ＢＣＤ
	西奧大學	ＢＣＤ
	墨爾本大學	ＡＢＣ
新西蘭	奧克蘭大學	ＢＣＣ
	坎特伯雷大學	ＣＥＥ
	奧塔格大學	ＢＣＥ
	奧克蘭理工大學	ＣＤＥ
	維多利亞大學	ＣＣＣ
愛爾蘭	都柏林大學三一學院	ＢＢＣＤ
	戈爾為學院	ＢＤＣＣ
	都柏林學院	ＡＢＣＤ
新加坡	新加坡國立大學	ＡＡＡ
	南洋理工大學	ＡＡＡ

金陵中學中美班

UCLA全球課堂學分課程

美國AP課程

金陵中學中美班由金陵中學與加州大學洛杉磯分校（UCLA）全球課堂項目共同創辦，旨在為有意向留學美國的中國高中生提供的高品質課程。金陵中學中美班課程包含金陵中學高中基礎課程、?高二高三階段開設的UCLA?Extension通識教育學分課程、美國外教直接授課的英語課程、以及AP選修課程四部分，其中UCLA?Extension學分課程由UCLA教授直接任教。

金陵中學中美班從2008年創辦至今，已送出畢業生共計七屆，均成功赴美留學，其畢業生目前分布在美國各大名校，包括哥倫比亞大學、加州大學伯克利分校、范德堡大學、加州大學洛杉磯分校（UCLA）、萊斯大學（Rice?University)、弗吉利亞大學、卡內基梅隆大學、佐治亞理工學院、艾默里大學（Emory?University)?、南加州大學、布蘭迪斯大學、塔夫斯大學等多所美國名校。一直以來，中美班憑借優質的師資力量、文理兼備的課程體系、嚴格務實的教學管理、以及科學全面的升學和職業規劃贏得了家長和學生的一致認可。

課程體系?Curriculum

中美班課程體系引進美國先進的教育理念和管理經驗，結合中國高中課程實施雙語教學。

高一：中方基礎課程＋英語基礎課程

中方學科和AP基礎課程：數學、物理、化學、生物學、世界歷史（美）、中國歷史、地理等

英語基礎課程：英語文學、?英語寫作、英語聽說、英語戲劇表演

高二：AP核心課程＋英語提高課程＋大學學分課程

AP核心課程：AP微積分AB/BC、AP物理1/2(選修)、AP化學（選修）、AP生物學（選修）、AP世界歷史（選修）、AP心理學（選修）

英語提高課程：英語聽說、英語寫作、英語文學

大學學分課程（選修）：自然地理、美國歷史、宏觀／微觀經濟學

高三：AP進階課程＋英語能力課程＋大學學分課程

AP進階課程（選修）：AP微積分BC/AB、AP物理C（電磁學或力學）、AP化學、AP生物、AP統計學

英語能力課程：辯論與演講、寫作、英語藝術

大學學分課程（選修）：人文地理、?環境科學、美國流行文化、宏觀／微觀經濟學。

今年中美班還增設了西班牙語課程，供學生選修。

大學學分課程

來自美國UCLA的教授是中美班課堂上最靚麗的風景，他們帶來的不僅是美國課程，更把美國課堂上那種自由思考、無限啟發、鼓勵創新的文化深深植入倒中美班的教學中來。在2015年的申請季，中美班高三學生憑借這份大學學分成績單獲得了大學招生官的獨特青睞。

中美班的UCLA特色課程從高二開始向學生開設，在經歷了高一的充分準備后，學生們會很快融入教授的學分課程中，閱讀量達到每周幾十頁的原版文獻閱讀不僅讓學生很快提高了閱讀能力，也在無形中增加了他們的詞匯量，并把閱讀和寫作從中文思考的形式自然轉換為英文思考，這樣的邏輯思考能力訓練出了快速閱讀和準確理解的實力，在正常的學習過程中解決了標準化考試里最難的英語能力問題。

美國教授們不再是大學里學究的模樣，他們針對中國高中生的特點，發揮了最大的課堂互動作用，功課和考試變成了一種享受。美國歷史老師會帶著學生們研讀厚厚的歷史著作，但是作業卻是繪制幾張巨幅的歷史畫卷。

人文地理老師甚至會領學生走出校門，逛逛老門東，聽大家講述自己身邊的歷史地理變遷，暑假里中美班學生會很認真地研究家門口的超市發展，南京城的河流走向和歷史變遷，繪制新街口的發展地圖，從來沒有發現學生們小小的年紀繪制出的是這樣精彩的世界地圖。走進中美班的課堂，你會看見后面的板報已經被他們繪制的各種地圖貼滿，而學生們都為自己感到自豪，完全沉浸在UCLA老師們炮制出的學習快樂中。

助教分小班討論課的形式給學生提供了更小規模的研討機會，來自UCLA的助教們在課堂上為學生答疑解惑，并作為學習的共同參與者與學生展開討論甚至辯論，時常看到他們在放學后仍然留在辦公室扎堆討論，這樣的模式把學生的學習主動性完全激發了出來，變被動接收為主動汲取，真正培養了學生出國所必需的學習能動性，也為將來的專業深造打下了堅實的基礎。

項目優勢

1、美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）提供大學學分課程

金陵中美班是迄今為止美國加州大學洛杉磯分校在中國展開學分課程教學的唯一高中項目，UCLA直接派駐教授提供大學學分課程，在世界大學學術排名中，UCLA位居第12位，美國第10位。U.S.?News?2015大學綜合排名中UCLA在美國兩千多所大學中第8位。

在美國大學申請越來越難的現實中，中國學生已經不能僅憑標準化成績取勝，而越來越多SAT高分被名校拒絕的實例也讓申請變得難以把握。中美班學生卻因為高二和高三階段開設的學分課程獲得了絕對的優勢，在新的申請形勢下，來自UCLA的教授任教的課程給他們提供了別人沒有的申請材料，大學學分課程成績單不僅顯示了學生的學術能力，也在他們自主選修的時候體現了學生的個性化和多樣性，而和美國大學同標準的考核體系也成為申請材料中最具說服力的學術證明。

中美班學生可以在高二和高三選修共計6門大學學分課程，涵蓋自然科學、經濟學、社會科學和其他多個領域。

2、適應新SAT的英語課堂，融英語綜合能力提高與留學考試規范訓練于一體

2016年3月開始，改革后的SAT側重考查美國高中英語課堂和社會科學課堂上所教授的內容。對于中國學生來說，想要在新的SAT考試中取得好成績，必須在以下幾個方面下功夫：提高閱讀速度；改善閱讀理解能力；學會分析美國文學作品；學會分析美國歷史和社會科學類文章；學會寫評論文章（比如給美國報紙上刊登的文章寫評論文章）；熟練掌握美國英語語法。

為了達到這一目標，中美班的英語課程會在原有的英語文學、寫作課程基礎上，從高一開始就著重培養學生全面的英語讀寫說的能力，并在高一高二階段積累足夠的美國文學和歷史知識。中美班的外方和中方英語老師會把英語課內容和新SAT要求以最好的方式聯系在一起。

3、融合金陵中學數理化教學優勢的AP課程，擁有6名博士學位的師資團隊

金陵中學的AP課程由金陵中學優秀的數理化老師和外教任教，數理化老師接受過美國大學理事會的AP課程培訓，而且是南京第一批被授予AP課程教學資質的老師。中美班的數理化課程不僅保留了金陵中學傳統數理化學科教育的優勢，還幫助學生用英語解答復雜的AP題目。

AP課程是由美國大學理事會提供的在高中教授的大學先修課程，在校讀完AP課程后，學生可以參加美國大學理事會組織的AP全球統考，獲得的學分可以轉到95%以上的美國大學。轉學分后，學生在大學里可以少修一些大學學分課，甚至提前畢業。中美班所有的AP課程都使用大學教材，教授的內容是美國大一新生學習的內容，因此我們的學生將在申請就讀美國大學理工科專業上更有優勢。

在這批教師隊伍中，我們擁有六名博士學位的老師，這在任何一所高中都是少有的優質教學團隊，這批高學位老師大多擁有美國大學教學經歷，帶給學生的不僅是知識的傳授，更多的是嚴謹的學術氛圍和不懈的探索精神的熏陶。

4、專業的出國生涯規劃及職業生涯指導、全方位的美國大學申請指導

中美班將根據美國一流大學篩選人才的各項標準，結合每一位學生的自身優勢，在學業成績、語言水平、綜合能力、社團活動、領導力等各方面培養學生，讓學生在高中三年的每一年都有清晰的目標，清楚的定位，過硬的素質。

高二、高三階段，美方任課教師和中方升學指導老師將針對每位學生的優勢為學生量身制定升學方案，包括選擇理想的大學、個人文書的撰寫指導、申請材料的準備等等，在2015年的申請季，我們的學生收獲了令人矚目的大學錄取成績。

中美班擁有專業的美國大學申請顧問，如同不能兼顧高考和出國留學一樣，學生在申請過程中也需要專注，鎖定美國方向和專注美國考試將有助于他們申請到更好的美國大學。所有留學美國的大學都需要在SAT或ACT考試中獲得高分，但是這些考試不適用于英國、澳大利亞或者其他國家，他們執行不同的衡量體系。因此學生需要從高一開始專注于提高美國大學申請過程中看重的學術成績記錄。

中美班的優秀學生將獲普通班和其他國際班學生不具備的申請材料：A.?高價值的美國AP課程成績；B.?美國頂尖名校－UCLA?Extension提供的正式成績單；C.獲得SAT/ACT和TOEFL高分的機會；D.?優秀的學生將獲得美國大學教授的親筆推薦信。這些材料將使中美班的學生在眾多申請者中脫穎而出，擁有更強的競爭實力。

5、關注中美班學生畢業后在美國的后續發展

中美班學生如果順利按課程要求完成學習的話，能夠在高中階段提前學習美國大學近一年的大學學分課程，以及可以直接轉換成大學學分的AP課程，很多中美班畢業生用三年時間拿到了美國大學本科學位，節省了在美國修同樣學分所需的住宿費、生活費、交通費、保險費等費用，還有部分學生利用所轉學分更早地拿到了雙學位。

我們一直和在美國讀大學的歷屆畢業生保持著緊密的聯系，時刻關注他們在美國大學的發展和就業情況。2011屆畢業的孔同學在加州大學圣地亞哥分校本科畢業后于今年獲得了斯坦福大學的研究生錄取，而在他本科就讀期間就已經獲得美國DELTA公司的工作，該公司甚至承諾自助其全部研究生階段費用直至他畢業，并為其辦理美國綠卡等。

2010年畢業的黃同學也在本科畢業后繼續到美國卡內基梅隆大學深造，并于今年畢業，將進入香港知名投行工作。2008和2009屆畢業的同學中，大部分或留在美國繼續深造（其中包括哈佛大學、芝加哥大學、伯克利等頂尖的研究生院），或就職于美國的各大公司。中美班的學習不僅保證了學生扎實的學術能力，也給他們留足了發展的后勁，避免了很多中國學生高分低能無法在美國持久發展的現象。