2022普林斯頓大學暑期書單！8本電子書免費領取

每年暑假，普林斯頓大學都會給即將入學的大一新生安利一套書籍，這就是傳說中的共同閱讀項目（Common-reading Programs）。

這次一共推出了10本書，涵蓋了種族、辯論、自由教育、公平公正、環(huán)境保護、人的價值等話題討論，希望大家能從書中真正去思考、與自己對話，輸出自己的所學所悟。

翰林搜羅了其中8本電子書
作為暑假免費書單福利送給大家！
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《The Campus Color Line》
作者：Eddie R. Cole
當黑人學生在街上示威反對種族隔離時，黑人大學校長向種族主義政策提出了挑戰(zhàn)。而與此同時，主流大學的校長們正在為城市重建計劃進行游說，該計劃將使得校園附近的黑人社區(qū)不復存在。

有些校長們?yōu)榱擞习兹酥辽现髁x演講者，不惜修改校園演講的操作流程，而此時亦有其他的學術領袖們正在制定著美國高等教育領域的第一個平權計劃。

《The Fire is Upon Us》
作者：Nicholas Buccola

一個民權激進分子和現代保守主義之父之間的傳奇性辯論如何闡明了美國的種族分歧。

1965年2月18日，英國劍橋大學聯盟里人頭攢動，見證了民權運動的主要文學家詹姆斯·鮑德溫和該運動的激烈批評者、美國極具影響力的保守派知識分子威廉·巴克利之間的一場歷史性電視辯論。主題是 "美國夢是以美國黑人為代價的嗎"，看過這場辯論的人都對此印象深刻。本書作者Nicholas Buccola在書中講述了導致鮑德溫和巴克利走向截然不同的道路的原因，以及兩人之間的這場辯論和他們長達幾十年的沖突如何照亮了至今仍困擾美國的種族鴻溝。
《Rescuing Socrates》
作者：Roosevelt Montás
自由教育的價值是什么？傳統(tǒng)上，這種教育方式以嚴格接觸西方思想和文學經典為特征，但在美國大學中幾乎絕跡，取而代之的是靈活的分配要求和越來越狹窄的學術專業(yè)化。

許多學者抨擊西方經典的想法是沙文主義的，而普通大眾越來越懷疑人文學科的價值。在《拯救蘇格拉底》一書中，多米尼加出生的美國學者羅斯福·蒙塔斯講述了自由教育如何改變了他的生活，并對今天偉大著作的相關性，特別是對歷史上被邊緣化的群體成員的相關性進行了深入的描述。

《拯救蘇格拉底》將回憶錄和文學反思交織在一起，描述了四位作者——柏拉圖、奧古斯丁、弗洛伊德和甘地——如何對蒙塔斯的生活產生了深遠的影響。這本書讓讀者明白了經歷自由教育是什么樣的——以及為什么它可以重塑生活。
《The Secret Syllabus》
作者：Jay Phelan and Terry Burnham
秘密教學大綱為學生提供了成功所需的工具，揭示了正式課程中沒有的不成文的規(guī)則、文化規(guī)范和期望。如果讓學生自己去弄清楚學術世界是如何運作的，他們經常會犯錯、表現不佳，并錯過機會。沒有掌握秘密的教學大綱，太多的人錯過了他們在大學里可以獲得的更豐富的經歷。

杰伊·費倫和特里·伯納姆分享了他們從努力奮斗、注意力不集中的學生以及獲獎的大學教師和研究人員那里學到的重要經驗。秘密教學大綱借鑒了費倫和伯納姆對數千名本科生和研究生的經驗。將引人入勝的故事與實際可行的建議相結合，它們說明了實現學術卓越的有效方法和反作用方法，并強調了設定和實現目標、培養(yǎng)牢固關系、發(fā)展彈性等的重要性。
《Privilege and Punishmen》
作者：Matthew Clai
馬修·克萊爾在波士頓法院系統(tǒng)地進行了廣泛的實地調查，參加了刑事聽證會，采訪了被告、律師、法官、警官和緩刑監(jiān)督官。在這本書中，他揭示了特權和不平等如何在刑事法庭互動中發(fā)揮作用。當處于不利地位的被告試圖了解他們的合法權利并為自己辯護時，律師和法官經常壓制、脅迫和懲罰他們。享有特權的被告更信任他們的辯護律師，將權力委托給他們的律師，遵從法官，獲得獎勵。克萊爾表明，試圖行使合法權利的窮人和有色人種的工人階級往往適得其反，并且僅僅有效的法律代理并不能保證公正。

《Running Out》
作者：Lucas Bessire
人類學家盧卡斯·貝瑟爾(Lucas Bessire)回到了堪薩斯州西部，他的家族五代人都以灌溉農民和牧場主的身份生活在那里。他在干燥的高原上尋找水源，讓讀者直面工業(yè)和農業(yè)的嚴酷現實，被侵蝕的民主規(guī)范，以及對迫在眉睫的災難的超現實解讀。然而，這本書的結局卻遠不可預測，因為這本書試圖超越人們所熟知的破壞環(huán)境的語言和體裁。相反，它提供了一系列意想不到的發(fā)現，即繼承過去的麻煩遺產意味著什么，以及我們如何為一個更具包容性、可持續(xù)的未來承擔責任。

《Lost in Thought》
作者：Zena Hitz
在一個超負荷的、膚淺的、技術化的世界里，幾乎所有的事物和每個人都是以其有用性來評判的，我們能從哪里尋求逃避、持久的快樂、沉思或與他人的聯系呢？

甚至人文學科也常常僅僅因為它們的經濟或政治用途而得到辯護時，伊茨說我們的知識生命是有價值的，不是因為它們實際上是無用的。雖然任何人都可以擁有智力生活，但她特別鼓勵學者們重拾為學習而學習的信心，并呼吁大學回歸到人與人之間傳遞思維和心靈溝通的習慣，激發(fā)出我們最好的一面。

《Lost in Thought》提醒我們曾經是誰，我們可能會成為誰，這是一個感人的故事，解釋了為什么更新內心生活對人性的保護至關重要。

《The 5 Elements of Effective Thinking》
作者：Edward B. Burger and Michael Starbird
《The 5 Elements of Effective Thinking》提供了實用、生動、鼓舞人心的方法，通過思考變得成功。聰明的人并不是一個特殊的品種——他們只是用不同的方式使用他們的頭腦。這本書提供了真實生活的故事，明確了行動項目和具體的方法，讓你對任何問題都有更深入的理解，利用失敗的力量作為走向成功的一步，養(yǎng)成創(chuàng)造探索性問題的習慣，將想法的世界視為一個不斷流動的思想源泉，并接受我們都有能力改變現實的想法。無論你是誰，書中介紹的實用心態(tài)將讓你以更有創(chuàng)造力、更聰明、更有效的方式實現任何目標。
《Breaking the Social Media Prism》
作者：Chris Bail
我們把社交媒體當作一面鏡子來解讀我們在社會中的位置，但正如克里斯·貝爾解釋的那樣，它更像是一面棱鏡，扭曲了我們的身份，賦予了追求地位的極端分子權力，并使溫和派幾乎隱形。打破社交媒體棱鏡挑戰(zhàn)關于回音室、外國錯誤信息運動和激進算法的常見神話，揭示政治部落主義的解決方案就在我們內心深處。
《Moving Up without Losing Your Way》
作者：Jennifer M. Morton
通過高等教育實現向上流動是幾代工人階級、低收入和移民大學生的信條。雖然我們知道這條道路通常需要經濟上的犧牲和努力，但很少有人關注這些學生在進入與自己截然不同的世界時必須做出深刻的個人妥協。《Moving Up without Losing Your Way》著眼于向上流動的倫理困境——與家人和朋友關系的破裂，與以前社區(qū)的聯系切斷，以及身份的喪失——學生在努力贏得社會成功地位時面臨的困境。

借鑒哲學、社會科學、個人故事和采訪，詹妮弗·莫頓重新構建了大學經歷，學生不僅需要考慮教育和職業(yè)機會，還要考慮家人、朋友和社區(qū)的重要關系。莫頓發(fā)現學生奮斗者傾向于為了前者而放棄后者，否定他們的自我意識，他試圖扭轉這一趨勢。《Moving Up without Losing Your Way》鋪就了一條充滿希望的道路，使學生們可以在保持最佳自我的同時實現社會流動。

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