ISEF計(jì)算機(jī)與跨學(xué)科應(yīng)用專場(chǎng)講座回顧，ISEF參賽攻略請(qǐng)收好！

作為MIT官網(wǎng)的強(qiáng)烈推薦的賽事，近年來ISEF在留學(xué)生圈子中越來越出名。參賽人數(shù)的增加、研究內(nèi)容的不斷深入，使得獲獎(jiǎng)難度逐年提升。當(dāng)賽道不斷“內(nèi)卷”時(shí)，你可否想到過利用交叉學(xué)科來豐富你的研究，讓評(píng)委們眼前一亮呢？

在所有交叉學(xué)科中，“計(jì)算機(jī)+X”可謂是“王炸”組合。它不僅契合當(dāng)下發(fā)展迅速、影響力廣泛的CS學(xué)科，也可以擺脫地域限制，讓學(xué)生足不出戶地做科研。

為了讓大家更好地了解ISEF，我們邀請(qǐng)Dr. Wu做了一場(chǎng)“計(jì)算機(jī)+X”的專題講座，現(xiàn)在就一起來回顧下吧！
01 ISEF賽事解析?

1什么是ISEF
國際科學(xué)工程大賽（Internationa Science and Egineering Fair，ISEF）由美國Society for Science在1950年首次舉辦，被譽(yù)為青少年科創(chuàng)“世界杯”，從首屆創(chuàng)辦以來，ISEF為全球知名大學(xué)、名企輸送了大量頂尖科技人才。
2ISEF參賽規(guī)則

翰林有方吳老師
作為青少年科研賽事的業(yè)界標(biāo)桿，ISEF對(duì)于參賽選手與項(xiàng)目有著嚴(yán)格的規(guī)則要求，以下是2023年ISEF的具體參賽規(guī)則。
參賽對(duì)象針對(duì)高中生（9-12年級(jí)），在2022年5月1日前必須小于20歲；
每位參賽者每年只能提交一項(xiàng)作品，且該作品的研究時(shí)間不得早于2022年1月1日；
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不得超過3人且團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目成員在報(bào)名后不能修改；
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目與個(gè)人項(xiàng)目會(huì)一起評(píng)審，根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行評(píng)選；
文獻(xiàn)綜述類科研項(xiàng)目不得參加ISEF;
如參賽項(xiàng)目是一個(gè)大型科研項(xiàng)目的一部分，學(xué)生僅可展示自己完成的部分。

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3ISEF評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
· 研究問題-10分
考察學(xué)生是否能在生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題并清晰闡述。

· 研究計(jì)劃與方法-15分
根據(jù)問題采用適合的研究方法，如數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)等。

· 研究執(zhí)行-20分
研究的核心部分，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理等，應(yīng)用具體方法解決問題，并最終得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。

· 研究創(chuàng)新性-20分

· 課題呈現(xiàn)-35分
包括項(xiàng)目海報(bào)制作和答辯，清晰準(zhǔn)確且有邏輯地將項(xiàng)目展示給評(píng)委。

02計(jì)算機(jī)+X歷年獲獎(jiǎng)作品解析
“好的開始是成功的一半”，一個(gè)有價(jià)值的選題對(duì)于整個(gè)研究過程至關(guān)重要。在翰林有方歸納出的選題方法中，從交叉學(xué)科角度出發(fā)是確定ISEF選題的一個(gè)重要的思路，并且近幾年的ISEF獲獎(jiǎng)作品中，交叉學(xué)科也備受評(píng)委青睞。

在此背景下，“計(jì)算機(jī)+X”的搭配組合越來越成為獲獎(jiǎng)熱門。有了計(jì)算機(jī)學(xué)科的“加持”，學(xué)術(shù)研究不僅可以擺脫地理和時(shí)間因素限制，為學(xué)生節(jié)省通勤和實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，并且易于生成大量數(shù)據(jù)，生成平緩的學(xué)習(xí)曲線。接下來我們將在獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行具體分析。

2021 ROBO First Award/George D.Yancopoulos Innovator Award
課題名稱：Dilated Silhouette Convolutional Neural Network: A Novel Deep Learning Framework for Real-time Human Action Recognition

翰林有方評(píng)析
項(xiàng)目選題來源于生活，有很強(qiáng)的故事性，體現(xiàn)高中生的學(xué)術(shù)思考。
課題硬核，使用具體數(shù)據(jù)與該領(lǐng)域其他數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，證明自己研究的先進(jìn)性和優(yōu)越性。
指明研究成果的應(yīng)用場(chǎng)景，體現(xiàn)項(xiàng)目的實(shí)用價(jià)值。

2022 ROBO Second Award
課題名稱：Self-Supervised 3D Human Motion ReconstructionGeometric Consistency-based Self-Supervised Neural Network：A Novel Deep learning Framework for 3D Human Shape and Motion Reconstruction

翰林有方評(píng)析?
清晰闡釋了該項(xiàng)目所在領(lǐng)域仍存在的缺陷，從而引出自己的研究問題。
用大量的計(jì)算公式，完成從2D到3D的建模，保證研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和先進(jìn)性。
在課題展示中體現(xiàn)項(xiàng)目的社會(huì)價(jià)值。

翰林有方吳老師
以上兩個(gè)課題是計(jì)算機(jī)賽道的典型案例，接下來我們將其與“計(jì)算機(jī)+X”賽道中的項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比分析，我們可以發(fā)現(xiàn)其中存在著很一些不同之處。

2021 PHYS First Award/Peggy Scripps Award for Science Communication
課題名稱：The Fast and Inconspicuous: New Near Earth Asteroids Discovered Using Deep Learning and Synthetic Data Are Fainter and? Move Faster than Those Previously Discovered

翰林有方評(píng)析?
該項(xiàng)目為計(jì)算機(jī)與物理天文的結(jié)合項(xiàng)目。
基于所研究領(lǐng)域仍存在的問題，提出一個(gè)新的設(shè)想。
應(yīng)用已有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)框架，在研究方法上做出創(chuàng)新。

2022 TMED First Award/Gordon E. Moore Award for Positive Outcomes for Future Generations
課題名稱：BiDEx - A Screening System for Rapid Proactive Detection of Patients With Liver Fluke Infection Using a CNN Model To Detect Orphistorchis viverrini Eggs From Microscopic Fecal Images and a NN Model for Infection Risk Assessment

翰林有方評(píng)析?
該項(xiàng)目為AI與生物結(jié)合。
該項(xiàng)目的技術(shù)難度并不高，應(yīng)用了已有的框架，將項(xiàng)目的突破點(diǎn)放在“如何將技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際問題中”，富有強(qiáng)烈的地域特色。

2022 ENEV First Award
課題名稱：Eqwis: Rapid Animal Detection and Driver Warning System To Mitigate Animal Vehicle Collisions Using Artificial Intelligence

翰林有方評(píng)析
有強(qiáng)烈的地方特色，解決了當(dāng)?shù)卮嬖诘膶?shí)際問題，有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。
并沒有硬核的算法，但是將技術(shù)與實(shí)際問題很好地結(jié)合起來。

03翰林有方ISEF跨學(xué)科錄取案例
翰林有方 L同學(xué)
賽事榮譽(yù)：
★ ISEF Regional二等獎(jiǎng)
★ ISEF State一等獎(jiǎng)
★ Air Force專項(xiàng)獎(jiǎng)，頂級(jí)會(huì)議論文發(fā)表
★ STS Top300 Scholar

研究課題：
使用深度學(xué)習(xí)來進(jìn)行文本識(shí)別阿爾茲海默癥的早期癥狀預(yù)測(cè),并將項(xiàng)目核心轉(zhuǎn)化為Website dashboard進(jìn)行展示互動(dòng)。

我們是如何進(jìn)行規(guī)劃的
挖掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)：擅長計(jì)算機(jī)并且富有同情心
科研不是模板教學(xué)：結(jié)合學(xué)生自身特色個(gè)性化定制課題

翰林有方 L同學(xué)
賽事榮譽(yù)：
★ HiMCM Meritorious Award
★?ISEF Regional 1st Place

課外活動(dòng)：
★ Culver Economics Club
★ 芝加哥大學(xué)夏校：The Global Political
★ Economy: Power and Inequality

研究課題：
通過貝葉斯模型分析社會(huì)鏈接指數(shù)并以此判斷疫情對(duì)于美國國際貿(mào)易的影響。項(xiàng)目結(jié)合了數(shù)據(jù)挖掘、計(jì)算機(jī)以及國際貿(mào)易。

我們是如何進(jìn)行規(guī)劃的?
挖掘到學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)有很強(qiáng)的興趣，且參加過芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)夏校。
鼓勵(lì)學(xué)生在賽事中提升經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生參加了HiMCM，讓該學(xué)生在其中負(fù)責(zé)建模以及編程的部分，最終獲得了HiMCM M獎(jiǎng)。

翰林有方說
關(guān)于科研，我們建議這樣做······
科研賽事需要個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)一致性與延伸性，切勿左右開弓，各種嘗試
學(xué)會(huì)合理利用就讀學(xué)校所在地的地區(qū)優(yōu)勢(shì)
注重時(shí)間管理，拉長時(shí)間線，讓每個(gè)階段都能有所進(jìn)步
重視項(xiàng)目選擇，切勿盲目跟風(fēng)，巧妙借勢(shì)，舉一反三，成果最大化
注重心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)干預(yù)和調(diào)整
目光長遠(yuǎn)，顧全大局

04關(guān)于ISEF的Q&A
我們搜集了家長們對(duì)于ISEF或計(jì)算機(jī)學(xué)科存在的普遍疑問，就這些問題給大家做下解答：

家長A
參加計(jì)算機(jī)相關(guān)項(xiàng)目的學(xué)生需要具備怎樣的知識(shí)儲(chǔ)備？

翰林有方W老師
如學(xué)生想?yún)⒓拥氖羌冇?jì)算機(jī)項(xiàng)目，那么對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求是很高的，最基本的要求是掌握一到兩門計(jì)算機(jī)語言，并且最好曾參加過計(jì)算機(jī)相關(guān)的賽事并獲得過獎(jiǎng)項(xiàng)。如學(xué)生想?yún)⒓拥摹坝?jì)算機(jī)+X”，只需要對(duì)于python有一定了解即可。

家長B
怎樣的課題適合參加ISEF，有更高的獲獎(jiǎng)幾率？

翰林有方吳老師
只要不是文獻(xiàn)綜述類的課題都是可以參加ISEF的，都有獲獎(jiǎng)的幾率。翰林有方在課題準(zhǔn)備時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性以及學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，翰林有方歷年晉級(jí)ISEF總決賽的學(xué)生概率在30-40%。

家長C
學(xué)生從何時(shí)開始準(zhǔn)備ISEF比較合適？

翰林有方W老師
9-12年級(jí)學(xué)生能夠參加ISEF，其實(shí)9年級(jí)就可以開始準(zhǔn)備ISEF了。根據(jù)ISEF的參賽規(guī)則，項(xiàng)目的研究實(shí)踐不可超過一年，我建議學(xué)生預(yù)留9個(gè)月以上的時(shí)間準(zhǔn)備項(xiàng)目，確保能給孩子打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)、也有充足的時(shí)間去打磨參賽項(xiàng)目，ISEF也很支持連續(xù)多年參賽。

感謝吳老師的精彩分享！目前ISEF 2023賽季已經(jīng)開啟，如果你也想在ISEF中挑戰(zhàn)自己，與來自全世界的選手們切磋，收獲屬于自己學(xué)術(shù)能力的勛章，就馬上聯(lián)系我們，讓翰林有方為你定制個(gè)性化科研課題吧！

基于學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們走上學(xué)術(shù)研究之路，開啟人生的另一種可能，這是翰林有方一直以來的初心。翰林有方期待在ISEF新賽季中帶領(lǐng)更多的學(xué)子開啟自己的學(xué)術(shù)之旅，圓夢(mèng)藤校，成就屬于自己的不平凡！

如果你對(duì)"英才計(jì)劃"或ISEF感興趣
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以上就是關(guān)于【ISEF計(jì)算機(jī)與跨學(xué)科應(yīng)用專場(chǎng)講座回顧，ISEF參賽攻略請(qǐng)收好！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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