本科專業背景毫無亮點的她，如何逆襲拿下英國三大名校插畫專業offer

 

申請中很少能遇到專業實力強、專業背景良好的學生，多數學生很難做到一碗水端平，總會存在這樣那樣的問題。

 

但是對于留學申請的文案老師來說，不僅要幫優等生錦上添花，確保拿offer萬無一失，更重要的是，還要能給那些遇到棘手問題的同學一貫的耐心和初心，糾正學生誤區、發現學生亮點，讓他們同樣有機會申到理想的院校。

 

Z同學是國內某高校油畫專業在讀，申請英國插畫專業碩士，屬于無縫銜接，目前收到3所院校的offer，分別是考文垂大學、金斯頓大學、謝菲爾德哈勒姆大學。然而，從光鮮的offer背后，很難看到申請背后的困難重重。

 

不算加分項的專業背景

 

整體來看，Z同學油畫專業申請插畫，專業跨度并不大，但硬傷是專業背景平平，初見之下并沒有十分突出的競爭力。

 

在拿到Z同學的個人信息采集表后，文案部P老師發現：

 

◆Z同學在校期間的學術類獲獎經歷、活動經歷較少，而且活動經歷與專業相關度不高；

 

◆油畫專業出身的Z同學，在研究經歷、實驗室經歷、項目經歷、發表論文和作品方面幾乎是空白狀態。

 

◆大學期間Z同學雖然有過一些兼職、實習經歷，但多與申請專業關系不大。

 

平淡小事中發掘閃光點

 

僅從Z同學提供的個人信息，無法讓人產生更深的印象。因為經歷平淡，而且相關度不高，所以無法體現專業實力，同時缺少個性展現。

 

審閱過無數學生的個人資料，遇到過各種棘手案例，P老師深知，學生不清楚國外院校招生標準，就無法提供有用信息，更無從知曉通過哪些細節凸顯優點，這也是很多首次辦理留學申請學生的通病。

 

學生在回憶以往復雜沒有頭緒的經歷時，無法做到有效輸出很正常。因此，如果這時有專業文書老師的指導，幫助學生從不同方面獲取能夠體現其個性特點和專業能力的信息，則會事半功倍。

 

P老師在收到學生的個人信息采集表后，發現Z同學經歷雖少，但是仍有一些可以通過豐富完善，進而成為有價值內容的素材。比如，Z同學最開始提供的兼職經歷如下：

 

 

經過溝通，P老師就此次兼職經歷從以下幾個角度深入挖掘亮點：

 

1. 具體職責和工作內容是什么？

2. 整個過程中獲得了哪些專業上的感悟？

3. 這次兼職對自己的專業發展有哪些幫助？

 

最終，一份普通的兼職經歷卻豐滿很多，給人的感覺更加生動真實：

 

 

當然，以上只是整個文書準備工作中的一小部分。一次面對面的文書素材的反饋溝通，也不過40分鐘到1個小時，卻能夠使學生專業優勢、個性特點更加突出，扭轉學生在申請中的不利處境。

 

文書創作定稿

 

前期，Z同學共決定申請6所英國院校。在確定學生的文書素材后，P老師就開始參考每所院校的具體申請要求，結合學生素材進行文書創作。考慮到Z同學申請的是插畫專業，因此P老師在PS的行文上，采用明快舒緩的節奏。

 

Z同學前期準備素材時花費時間較多，因此到最終定稿，前后用了1個月的時間。在此建議未來申請的同學，要及時配合文案老師完成資料收集，積極配合溝通，幫助提高申請效率，盡量在最佳申請時間遞交網申，增加錄取幾率。

 

最后，文書先于作品集創作完成，作品集完工后，即刻提交申請，之后一周內，先后收到了考文垂和金斯頓的offer。

 

選校中的小糾結

 

申請過程中令P老師印象最深的是，Z同學因為選校糾結了很久。Z同學向往名校，而Z同學的家長很務實，選的多是保底院校。

 

其實在選校這個問題上，很多人都會遇到和Z同學相似的問題。對自己專業能力把握不準，定目標過高或過低。所以，為了增加錄取幾率，同學和家長要多參考文案老師給出的指導意見，慎重做出選校決定。

 

 

本期專業指導

 

看似簡單的選校環節，卻是很多學生和家長容易糾結的問題。之所以如此，是因為選校的科學性在一定程度上決定了學生是否能夠被國外名校錄取，如此看來，學生和家長有如此高的重視程度也并不奇怪。

 

若大家想獲得選校、選專業指導，請添加下方宇文老師微信，留言提問。

 

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宇文老師

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