本科專業(yè)背景毫無亮點的她，如何逆襲拿下英國三大名校插畫專業(yè)offer

 

申請中很少能遇到專業(yè)實力強、專業(yè)背景良好的學生，多數(shù)學生很難做到一碗水端平，總會存在這樣那樣的問題。

 

但是對于留學申請的文案老師來說，不僅要幫優(yōu)等生錦上添花，確保拿offer萬無一失，更重要的是，還要能給那些遇到棘手問題的同學一貫的耐心和初心，糾正學生誤區(qū)、發(fā)現(xiàn)學生亮點，讓他們同樣有機會申到理想的院校。

 

Z同學是國內(nèi)某高校油畫專業(yè)在讀，申請英國插畫專業(yè)碩士，屬于無縫銜接，目前收到3所院校的offer，分別是考文垂大學、金斯頓大學、謝菲爾德哈勒姆大學。然而，從光鮮的offer背后，很難看到申請背后的困難重重。

 

不算加分項的專業(yè)背景

 

整體來看，Z同學油畫專業(yè)申請插畫，專業(yè)跨度并不大，但硬傷是專業(yè)背景平平，初見之下并沒有十分突出的競爭力。

 

在拿到Z同學的個人信息采集表后，文案部P老師發(fā)現(xiàn)：

 

◆Z同學在校期間的學術類獲獎經(jīng)歷、活動經(jīng)歷較少，而且活動經(jīng)歷與專業(yè)相關度不高；

 

◆油畫專業(yè)出身的Z同學，在研究經(jīng)歷、實驗室經(jīng)歷、項目經(jīng)歷、發(fā)表論文和作品方面幾乎是空白狀態(tài)。

 

◆大學期間Z同學雖然有過一些兼職、實習經(jīng)歷，但多與申請專業(yè)關系不大。

 

平淡小事中發(fā)掘閃光點

 

僅從Z同學提供的個人信息，無法讓人產(chǎn)生更深的印象。因為經(jīng)歷平淡，而且相關度不高，所以無法體現(xiàn)專業(yè)實力，同時缺少個性展現(xiàn)。

 

審閱過無數(shù)學生的個人資料，遇到過各種棘手案例，P老師深知，學生不清楚國外院校招生標準，就無法提供有用信息，更無從知曉通過哪些細節(jié)凸顯優(yōu)點，這也是很多首次辦理留學申請學生的通病。

 

學生在回憶以往復雜沒有頭緒的經(jīng)歷時，無法做到有效輸出很正常。因此，如果這時有專業(yè)文書老師的指導，幫助學生從不同方面獲取能夠體現(xiàn)其個性特點和專業(yè)能力的信息，則會事半功倍。

 

P老師在收到學生的個人信息采集表后，發(fā)現(xiàn)Z同學經(jīng)歷雖少，但是仍有一些可以通過豐富完善，進而成為有價值內(nèi)容的素材。比如，Z同學最開始提供的兼職經(jīng)歷如下：

 

 

經(jīng)過溝通，P老師就此次兼職經(jīng)歷從以下幾個角度深入挖掘亮點：

 

1. 具體職責和工作內(nèi)容是什么？

2. 整個過程中獲得了哪些專業(yè)上的感悟？

3. 這次兼職對自己的專業(yè)發(fā)展有哪些幫助？

 

最終，一份普通的兼職經(jīng)歷卻豐滿很多，給人的感覺更加生動真實：

 

 

當然，以上只是整個文書準備工作中的一小部分。一次面對面的文書素材的反饋溝通，也不過40分鐘到1個小時，卻能夠使學生專業(yè)優(yōu)勢、個性特點更加突出，扭轉(zhuǎn)學生在申請中的不利處境。

 

文書創(chuàng)作定稿

 

前期，Z同學共決定申請6所英國院校。在確定學生的文書素材后，P老師就開始參考每所院校的具體申請要求，結合學生素材進行文書創(chuàng)作。考慮到Z同學申請的是插畫專業(yè)，因此P老師在PS的行文上，采用明快舒緩的節(jié)奏。

 

Z同學前期準備素材時花費時間較多，因此到最終定稿，前后用了1個月的時間。在此建議未來申請的同學，要及時配合文案老師完成資料收集，積極配合溝通，幫助提高申請效率，盡量在最佳申請時間遞交網(wǎng)申，增加錄取幾率。

 

最后，文書先于作品集創(chuàng)作完成，作品集完工后，即刻提交申請，之后一周內(nèi)，先后收到了考文垂和金斯頓的offer。

 

選校中的小糾結

 

申請過程中令P老師印象最深的是，Z同學因為選校糾結了很久。Z同學向往名校，而Z同學的家長很務實，選的多是保底院校。

 

其實在選校這個問題上，很多人都會遇到和Z同學相似的問題。對自己專業(yè)能力把握不準，定目標過高或過低。所以，為了增加錄取幾率，同學和家長要多參考文案老師給出的指導意見，慎重做出選校決定。

 

 

本期專業(yè)指導

 

看似簡單的選校環(huán)節(jié)，卻是很多學生和家長容易糾結的問題。之所以如此，是因為選校的科學性在一定程度上決定了學生是否能夠被國外名校錄取，如此看來，學生和家長有如此高的重視程度也并不奇怪。

 

若大家想獲得選校、選專業(yè)指導，請?zhí)砑酉路接钗睦蠋熚⑿牛粞蕴釂枴?/p>

 

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宇文老師

一對一在線答疑

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