而對于志在top20名校甚至“爬藤”的孩子，由于超高標化成績基本是標配，有特色的活動更是明顯要比刷分來的有價值得多。

▲如果在耶魯大學夏校這樣的課程里表現優秀，那顯然是可以加分的經歷。

這時，暑假的合理利用就顯得尤為重要了。2個月的時間，看起來很富余，用起來卻緊巴巴。怎么選夏校/暑期項目，成了學生和家長最頭疼的問題：

值暑假前，爸爸真棒&益博國際招生官系列的第4篇文章，請來了哈佛大學前本科高級招生官及獎學金項目負責人Chuck Hughes先生。Chuck 先生從事大學招生及申請輔導近20年，今天，他特地針對中國學生的具體情況提出了一些建議，可能會“顛覆”你對夏校的認識。

Chuck Hughes

哈佛大學前本科高級招生官及獎學金項目負責人，哈佛大學心理學學士，波士頓學院政治學專業碩士。

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“標化考試培訓、義工、課外項目、訪校、夏校、閱讀、文書……每個暑假要做的事情簡直太多了！到底該如何安排暑假？夏校是否一定要參加？”

想要回答這個問題，首先要考慮清楚：你做暑假安排想要達到哪些目的？

大家可能會覺得，招生官在評估申請材料，特別是簡歷的時候，一定很希望看到學生積極參加各種活動，體現領導力和多樣的興趣。

以上兩點確實很重要，但大家不要忘了，大學是學術的殿堂，最重要的還是向美國大學展現你的學術潛力：

不僅是中國學生，對于所有準備申請美國大學的學生來說，無論你是前往美國參加夏校，還是留在國內做自己的項目，暑期安排的主要目的，是豐富申請簡歷，體現學術潛力。

▲斯坦福數學夏令營（Stanford University Mathematics Camp，簡稱SUMaC）。

對于中國學生，或其他國際學生來說，有一點非常重要，夏校讓你在純英語的環境里學習你感興趣的學術內容。你將在提升語言能力的同時，了解美國大學校園生活和西方文化，并試著融入到異國環境中去。這是留在國內做項目所無法體驗到的，也是參加夏校的一大優勢。

最后，再回到針對中國孩子的暑假安排這個問題上，我們還是從招生官的角度來回答。

招生官在評估中國學生的申請材料時，首先想到的是，中國學生平時的高中學習是非常忙碌的，不會有太多時間投入課外活動。因此，我們會考察中國學生如何有效利用夏季時間，發展自己的學術興趣或個人愛好：學術活動、志愿活動、音樂、美術、體育等等都是鼓勵去做的。

與此同時，對于那些只把夏天用來刷標化的中國學生，我們反而不太喜歡。

▲賓夕法尼亞大學夏校。

理清楚了暑假安排的目的，下面這個結論就呼之欲出了：

對于中國孩子而言，在9~11年級期間，要至少參加一次夏校。

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怎么選夏校？

我們給你整理了一套“方法論”

夏校一般可分為兩類：學術類和體驗類。前者以參加學術類的課程為主，較有挑戰性；后者一般會與某一門單獨的學科相關，比如商科、領導力、運動管理、工程等等。

如果你在猶豫是否要參加夏校，請先考慮清楚兩個關鍵問題：

然后，再來根據我們下面這套“夏校方法論”進行選擇。

選學術類夏校，就一定要選高難度課程并且表現優秀才有價值。因此，它適合基礎扎實、英語能力較強的中國學生。

比如，孩子參加了名校（如哈佛）的有學分課程，所有課程都拿到了A。那么，哈佛夏校課程的成績縱使不能完全等于哈佛本科課程的成績，也足以說明孩子已經有能力參加大學水平的課程了。在申請中，這將成為孩子很大的優勢。

相對的，如果在學術課程中無法拿到好成績，比如只有B-甚至更低，則會對申請材料產生負面影響。

因此，如果對自己的英文水平或學術能力不夠自信，并不建議大家參加學術類課程項目。

退一步海闊天空，體驗式夏校未必毫無用處。

▲Youtube上的視頻《如何才能申請上哈佛大學夏校》。

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“體驗式夏校”：2周以下的不要選

參加體驗式夏校的目的要明確：培養興趣、鍛煉英語、了解文化。

因此，即使是體驗式的夏校，也不是所有的項目都可以參加的。例如你隨便參加了一個為期一周的夏校項目，它能夠讓你培養什么學術興趣呢？只能倒個時差罷了。

招生官更希望學生參加至少2周，最好是3-6周的夏校，一方面能夠展現自己對于學術或興趣的投入；另一方面鍛煉英語、深入了解文化，也需要3周以上的時間。

下面是比較推薦的一些體驗式夏校：

如果孩子前期（9、10年級暑假）參加過體驗類夏校，那么下一年就可以選擇參加時間更長、難度更大的學術類課程項目。

▲南加利福尼亞大學（University of Southern California）。

即使把范圍縮小到美國大學有學分的夏校，擺在眼前的選擇還是讓人眼花繚亂。那么在選擇具體某所夏校時，我們應該考慮什么呢？

我建議學生調研以下問題：

調研完以上問題之后，想必你就會找到那個合適的夏校項目了。

對于中國學生來說，越早申請越有利，拖延癥患者們一定要抓緊時間。

▲以布朗大學為例，學校官網夏季課程板塊會標注課程信息、時間、花費、申請日期等。

正如前文所述，對于中國學生來說，夏天要做的，就是從高中課程中釋放出來，著重培養自己擅長的學術能力或感興趣的個人愛好。

不管你暑假參不參加夏校，大家一定要抓住一個重點：暑假的活動一定要有產出。

總而言之，到了假期每周投入20~30小時，最終做出點“成果”。這樣一來，學生在申請季也能夠有談資、有展示。

如果學生在本地就有很好的機會和資源，也沒必要非得跑到美國去參加體驗式夏校。

▲參加夏季當地的居民組織的志愿者活動也未必不是好的選擇。

最后，當你確定這個暑假會有一部分時間在美國度過時，我們來講講訪校這件事。如果能把訪校和夏校結合起來，時間就能更高效地利用。

▲每個夏季，都會有很多學生和游客來斯坦福大學訪問。

每年申請頂尖大學的國際學生非常多，對于招生官來說，只通過申請材料是無法全面了解學生的，更何況國際學生申請材料的可信度一直存疑。

如果能通過訪校當面與招生官溝通，既展示了材料的真實性，又能向學校表明對申請該校的重視，非常能夠幫助學生在眾多申請者中脫穎而出。

另外，絕大多數私立學校和大多數公立學校都會追蹤你對該校的興趣程度，比如在學校官網的預約記錄、消息更新、是否訪校等等。

在此，我建議學生要學會做減法，要把交通往來，準備面試，反思整理等等“其他時間”都考慮在內。不然不僅無法很好的了解學校，更怕的是糟糕的面試表現。

最好，為每一所學校預留4-5個小時：1小時宣講會，1-2小時參觀校園，20-40分鐘的面試。

▲范德堡大學官網。

訪校最關鍵的內容包括參加宣講會，校園參觀和面試，當然不是所有學校都有面試。這些一般需要提前和學校發郵件預約（每個學校情況不一樣），越早越好。

除了這些以外，你也可以回到自身，想象一下自己至少四年在這個大學的生活將如何度過——

總之，盡量站在一個“準新生”的角度去了解，這對于入學后盡快融入大學這個社區，甚至未來決定大學畢業出路都是非常有用的。當然，這些信息和感受不僅能幫助學生擇校，也為文書積累了生動的素材。

最后，我們來講一個在訪校時最容易踩的坑。

很多家庭想要利用難得的機會去走訪哈佛、耶魯、MIT等頂尖學校，但其實這是一個很大的誤區——這些最頂尖學校并不會很關心學生是否訪校，原因很簡單，申請量實在太大。

因此，與其花太多時間走訪“哈耶普”，不如去喬治城、賓大、西北、范德堡這樣學校，更能給你的申請帶來實質性幫助。