美國招生官：美國高校招生考慮的五大核心要素

我們都知道，美國高校招生錄取的過程有所不同，相對來說情況復雜且多樣，但總體原則是每個學生都能找到適合自己的高校。

多數美國大學都希望構建一個多元化的學生群體，所以很多大學都采取對學生進行全面、綜合性評估的招生錄取方式。

申請的核心內容包括學術成績、推薦信、課外活動、文書和面試等維度。

近期，賓夕法尼亞大學本科招生辦高級副院長Elisabeth O’Connell女士在美本申請講座中就提到了美國高校招生考慮的五大核心要素，信息量很大，我們一起來看下。

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學術成績
學術成績是招生評審過程中最重要的要素，高校希望了解學生在身處的環境中是否盡最大努力地從學術上挑戰自己，并關注每一個學生的個人成長經歷。

在美國高校招生過程中，需要把所有信息匯總起來綜合評估申請人的學習經歷，主要包括以下方面：
1. 學校課程：學生就讀學校的整體介紹、課程設置和評分標準。
2. 課程難度：學校提供的課程質量和難度如何、學生是否挑戰自我、或把握機會去發掘自己的潛力。
3. 高中成績：除了高中最后的成績，美國高校還關注學生在整個高中階段的學習過程和課堂表現，通過高中幾年的成績變化趨勢去看學生的成長過程。
4. 標準化考試：學校提供的課程如果是以國際教育為主，高校希望通過一些國際標準化考試例如SAT等來比較來自不同國家的學生。

但是高校也會結合學生所處的環境考慮，例如，學生是否能參加一次或多次SAT考試，教學所用語言和日常語言如果不同，是否影響學生的表達能力。

高校也會把這些成績和學生的校內成績做比較，這會為大學提供更多關于學生的學術能力信息。
推薦信
第二個高校招生的重要參考是推薦信，包括老師對學生在學習方面的評價，這些信息將幫助大學招生官判斷學生和大學的匹配程度。

高校招生官希望以此來預測學生在大學校園里的表現，而這些信息只有教過該學生的老師會比較熟悉。

如何選擇寫推薦信的老師？
1. 學生應選擇了解自己情況的老師來寫推薦信
學生應和老師先交流，讓老師了解學生的感興趣的領域和大學申請計劃，最好不要找最近才開始教自己的老師寫。

2. 學生應選擇能為自己申請助力的老師
教師推薦信為招生官打開一個了解學生課堂表現的窗口，比如學生如何管理自己的時間、如何和同學互動、學生在團隊協作中的表現等。

大學希望看到學生積極主動、善于思考和對事物充滿好奇心、了解學生遇到困難是如何應對的、如何向老師求助等，這些都能幫助預測學生進入大學后的表現。

任課老師的推薦信能提供學生在具體學科課程中的表現，以及老師與學生在教學過程中的關系；升學指導老師的推薦信則會提供關于學生更多的信息，比如學生是否能充分利用校內外的各種機會挑戰自我、學校整體社區環境如何等等，并將這些和成績單一起發送給大學。
推薦信的數量
900多所美國大學使用Common Application申請系統，該系統允許提交一封升學指導老師所寫、兩封任課老師所寫和一封補充的推薦信。

一般來說，大部分學生都不需要提供補充的推薦信，但是也有特殊情況。比如有些學生有轉校的經歷，轉學前的學校可能有非常熟悉自己的老師；或者有些學生課外活動非常積極，在校外或社區有特別了解自己的人。在這些情況下，補充的推薦信可能有必要，但不是每個人都需要。

上述的成績單和推薦信都是需要他人提供的材料，接下來是學生自己需要準備的材料。

課外活動
美國大學招生官想要了解學生有哪些課外活動，以及如何在學習和課外活動中保持平衡。

課外活動沒有統一的要求，招生官主要通過這些內容了解學生如何安排課余時間、學生是否對某一項活動有強烈的興趣和長期的堅持。

比如有些學生擅長某項運動，需要參加一些高級別的體育比賽，那么訓練和參賽可能會非常耗費時間；也有些學生興趣廣泛，參加了多種不同的課外活動。

招生官在審閱學生課外活動信息的時候，關注的不是學生具體做了什么，而是學生為什么選擇參加這些活動。

學生參加課外活動的動機、感悟和收獲，以及學生如何計劃在大學里繼續這些活動都是招生官想要了解的信息，并以此預測學生在大學里的表現。

文書
美國高校的申請系統都會要求學生提交文書，包括通用申請系統(Common Application)、聯盟申請系統(The Coalition for Access Affordability and Success)、 以及部分院校自己的申請系統。

Common Application系統提供了不同的文書題目供學生選擇。

無論申請哪個學校，文書的核心都應該是學生本人，通過文書寫出學生自己的真實經歷和想法。

有些學生詢問怎樣寫最好，文書其實可以是日常的經歷，但是前提是能幫助招生官了解學生是怎樣的一個人。

學生一定要自己寫作文書，通過文字表達自己的真實想法，不要讓他人替自己選擇文書主題或代筆，學生要選擇感興趣的文書題目來表達自己的想法，幫助招生官完整了解本人。

學生一旦選定了適合自己并決定要申請的大學，需要查詢目標大學的招生介紹，一些大學可能會對文書有特殊的要求，或者某些院系或專業有具體文書題目要求。

學生在寫作文書的時候不要簡單地復制，而是要把大學規定的題目，結合自己的經歷和理解，以個人的角度和語言表達出來。例如，學生對通識教育或對工程專業的理解，或者學生所期待的大學校園生活等等。

面試
面試并不是高校招生過程中的統一要求。

有些大學招生辦會安排校內或網上進行面試。

美國大學面試更多是個人層面的，是招生官與學生的對話和交流。好的對話是雙向的交流，學生除了要介紹自己、講好自己的故事，也可以借此提一些關于大學的問題，比如詢問作為面試官的畢業校友，從他們的經歷進一步了解這所大學和自己將要面對的學生群體。

評估完上述申請材料之后，就是審核和錄取委員會的決策階段了。

如上述所說，學生在高中階段校內校外的整體表現、成長環境和過往經歷等是非常重要的，可以幫助大學判斷學生能否充分利用大學的資源和四年時間為自己和學生群體里的其他成員創造價值。

高校的招生錄取一般沒有固定配額，但會兼顧不同類型的學生建立一個多元化的學生群體，讓每位被錄取的學生都有好的體驗。

而學生要做的就是，把握申請主動性、講好自己的故事、提早做大學申請的研究、忠于自己的真實想法。

同時也要意識到，會有很多優秀的學生和你競爭。如果沒有被錄取，也不要沮喪，并非學生本人不夠優秀，可能與大學想要組建的學生群體有關。

因此，學生在申請季一定要放平心態，同時多申請多個大學，做好申請策略，以增加自己被錄取的機會。