Alevel 藝術設計課程介紹！

一．課程梗概

Alevel 藝術設計這門課程可以通過學習廣泛的藝術知識和實踐，增強孩子們的藝術鑒賞能力，思維能力和動手制作能力，同時注重批判性思維的開發。該考試涵蓋六個大標題可供學生根據自己的興趣選擇，其中有：藝術與設計、純藝術、平面傳播、紡織設計、三維設計和攝影。每個標題都會通過各種各樣的媒介和過程探索實踐的和批判性的藝術作品。

1. 藝術、工藝和設計：通過廣泛的學習課程，運用一系列2D、3D和多媒體，從其他五個標題中的至少兩個學科中提取。

2. 純藝術：包含繪畫、版畫、雕塑、視頻藝術、行為藝術、裝置藝術等學科。

3. 平面傳播：包含廣告、插圖、品牌、信息設計等學科。

4. 紡織品設計：包含室內紡織品、美術紡織品、時尚紡織品等學科。

5. 三維設計：包含空間設計、產品設計、工藝設計等學科。

6. 攝影：包含電影攝影、數字攝影、電影和視頻等學科。

二．課程要求

1. 要求學生發展實踐和理論知識，并理解：

● 相關材料、工藝、技術和資源

● 如何在圖像和藝術品中傳達和解釋思想、情感和意義

● 圖像和藝術品與制作時間和地點以及社會和文化背景的關系

● 不同類型、風格和傳統的連續性和變化

● 藝術詞匯和專業術語。

2. 要求學生培養以下技能：

● 使用繪圖或其他適當的視覺形式，以各種方式記錄實驗和觀察結果；進行深入研究；收集、選擇和組織視覺和其他適當信息

● 發掘相關資料；分析、討論和評估圖像、物體和文物；作出并記錄獨立判斷

● 利用對他人藝術品的的知識和理解來發展和擴展思維，并為自己的作品提供信息

● 使用適當的媒體和技術軟件，探索潛在的知識及思想

● 運用知識和理解制作圖像和藝術品；審查和修改工作；根據自己和他人的評價規劃和發展想法

● 組織、選擇和交流想法、解決方案和響應，并以一系列視覺、觸覺和/或感官形式呈現。

培養學生對藝術和設計的知識、技能和理解。學生需要從主要背景來源產生想法和研究，記錄他們的發現，實驗媒體和過程，并發展和完善他們的想法以產生結果。學生在學習過程中的適當時候回顧自己的進步和解決過程中遇到的問題是至關重要的。每一部分都旨在培養學生從自選或教師協商的主題中產生和發展實際工作想法的能力，并建立語境理解。學生將被要求：

● 通過背景和其他來源提供的持續和有重點的調查，提出想法，展示分析和批判性理解

● 探索并選擇合適的資源、媒體、材料、技術和流程，隨著工作的發展回顧和提煉想法

● 記錄與意圖相關的想法、觀察結果和見解，批判性地反映工作和進展

● 提出一個個人且有意義的回應，以實現意圖，并在適當的情況下，在視覺和其他元素之間建立聯系。

除此之外，學生還需要：

● 了解創意如何為藝術和設計實踐生成起點，以及構成創作過程的每個組成部分

● 了解圖像和藝術品與社會、哲學、道德和政治背景的關系

● 對想法進行持續發展和完善，開發他們的視覺語言來傳達想法

● 熟練運用形式元素，包括線條、色調、顏色、形狀、圖案、紋理、形式和結構

● 在持續的批判性和分析性審查中記錄其進展的證據

● 回應主題、靈感或想法

● 將學生的調研與創作意圖聯系起來

● 實現意圖，最后產生并呈現結果。

三．課程內容速寫本和最終作品

學生將用一本速寫本展現自己主題的研發及調研還有回應藝術家及藝術作品的創造全過程，其中可以用不同材料的媒介進行表達，根據自己所選的學科進行深入性且有批判性的記錄，其中還包含最終的作品呈現。

注釋：筆記可用于注釋視覺作品，反思學生自己和他人的作品，作為發展日志，并記錄實驗、想法或訪問的筆記。學生應在注釋中使用與藝術和設計相關的專業術語和詞匯。

個人學習：個人學習是非常重要的評估要素，是一篇獨立的文章，必須至少包含1000個單詞的英文論文，與自己選擇的主題進行相關資料的查詢與探討。

四．分數構成

AO1通過背景和其他來源提供的持續和有重點的調查來發展想法，展示分析和批判性理解 (18分)

AO2探索和選擇適當的資源、媒體、材料、技術和流程，隨著工作的發展回顧和提煉想法 (18分)

AO3記錄與意圖相關的想法、觀察和見解，批判性地反映工作和進展 (18分)

AO4呈現了一種個人的、有意義的反應，能夠實現意圖，并在適當的情況下在視覺和其他元素之間建立聯系 (18分)

Personal Study 論文 （18分)

五．課程適合人群

本課程非常適合本科申請藝術高等院校的學生，或者綜合類大學藝術與設計專業方向的學生，尤其是想進入類似于倫藝圣馬丁這樣優秀學府的學生十分重要，可以幫助升學，讓學校看到你的優勢。與此同時整個課程的進行過程非常有趣，也會提高孩子們的藝術創作能力，可謂一舉兩得。

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