申請美本含金量高的數學比賽匯總！

沖刺美本TOP30申請，給美本申請增加砝碼。學術活動種類繁多，但是孩子的精力有限，那么多的學術活動，不可能面面俱到。如果能在一門高含量的學術活動獲獎，遠勝打了很多學術活動卻沒有好結果。今天梳理了一些申請美本含金量高的數學比賽匯總！

數學類高含金量學術活動

1、哈佛-麻省理工大學數學學術活動

難度：5.0

含金量：5.0

HMMT是由哈佛大學和麻省理工大學數學協會聯合舉辦，是美國具有非凡影響力的高中生數學學術活動之一，每年有來自全球近1000名高中生參與。其一流的學術水平、新穎的團隊賽形式和領先的數學理念吸引了全美和各國優秀高中生參賽。該比賽嚴格控制規模，僅美國和其他地區部分優秀高中和教育組織有資格獲邀參賽。自1998年創辦以來，成為了國際上規模最大、影響最大的中學數學賽事之一。

每年分11月賽和2月賽，分別在哈佛大學和麻省理工大學校園內舉行。其中11月賽難度較低，2月賽難度較高，同學可以任選一個參加。11月份的試題難度相當于AMC10?或AMC12水平，而2月份的試題難度較大，部分題目會達到國際奧賽水平，每年都會有相當一部分IMO（國際數學奧林匹克）金牌選手參加2月份的比賽，競爭激烈，同時也使賽事倍受矚目。

11月的比賽以6人為一隊，2月的比賽以8人為一隊，主辦方還額外給獨立選手準備了名額，在個人賽中以自己為單位，團隊賽中會和別的獨立選手組隊。比賽不允許使用任何輔助計算工具。

HMMT學術活動共分三個部分：個人賽、團隊賽、團隊技巧賽。HMMT學術活動水平高，題目難，時間很有限，對學生的數學基礎，解題速度和反應能力是一個極大的挑戰。學術活動共分代數, 幾何,組合數學, 微積分等4個單項比賽和TEAM, GUTS兩個團體賽。?其中個人單項賽每人只能參加兩個。HMMT學術活動安排非常緊湊，一天之內完成了包括注冊、個人賽、團體賽、分數統計、頒獎等所有工作。

難度高也就意味著會吸引學校的廣泛關注，在HMMT學術活動中獲得優秀成績的學生在申請學校時會更加占據優勢。

2、美國高中數學建模學術活動

難度：5.0

含金量：5.0

美國高中數學建模學術活動（HiMCM）是美國的一個非營利機構——美國數學及其應用聯合會（COMAP）主辦的一項國際性的數學學術活動活動。學術活動始于1999年，該項賽事得到了美國國家科學基金會（NSF）、運籌和管理科學研究所（INFORMS）、美國數學協會（MAA）和美國全國數學教師委員會（NCTM）的資助。

HiMCM是全球影響力最大的中學生數學學術活動之一，以團隊合作的形式進行，目的是為了提高參賽高中生在團隊中解決問題的能力。HiMCM參賽隊伍最多由4人組成。比賽采取論文評比方式，賽題為來自現實世界的兩個實際問題，每個參賽隊任選一個。同學使用數學建模、編程等方式，建立數學模型，解決實際問題。這項學術活動是在美國大學生數學建模學術活動取得成功的背景下，借鑒了大學生數學建模學術活動的模式，結合中學生的特點進行設計的。

學術活動時可以用書本、計算機、軟件和網絡等資源，但不能和隊外的任何人（包括本隊的指導老師）進行任何方式的討論。學術活動結束后向COMPA遞交答卷，由COMPA組織專家評閱，最后評出特等獎（National Outstanding)、特等獎提名獎（National Finalist或Finalist）、一等獎（Meritorious)、二等獎（Honorable Mentioned)和成功參與獎（Successful Participate).為鼓勵參賽學生的積極性，每個交卷的參賽隊至少可以獲得成功參賽獎，而獲二等獎以上的參賽隊一般占總參賽隊的60%左右。

在HiMCM中獲得較好成績的參賽者，更容易被美國頂尖大學錄取。該學術活動的最高獎（Outstanding）每年不超過1%，可以在美國權威雜志上刊登獲獎論文，含金量極高。被世界名校認可。中國選手包括上海中學、深圳中學、華南師范大學附屬中學等都曾經獲得過過最高獎特等獎。一方面，展現及鍛煉在數學、英語、計算機、自然科學、社會經濟等諸多方面的綜合能力，運用到實際比賽中；另一方面，組委會給出的題目來源于現實生活，通過參賽來提高學生的團隊合作能力、問題的闡述分析、模型的假設和建立、計算結果及討論、撰寫專業學術論文的能力。通過學術活動，會得到數學與團隊能力雙鍛煉。參加學術活動的學生如果能夠獲得一個很好的成績，那么離世界名校的距離就不遠了。

3、普林斯頓數學學術活動

難度：5.0

含金量：5.0

普林斯頓大學數學學術活動（PUMaC）自2006年起由普林斯頓大學數學俱樂部全權舉辦，并由普林斯頓大學的學生組織進行。該學術活動是一項面向國際高中生的世界范圍內最頂尖的數學學科學術活動，每年都將匯聚世界各地熱愛數學的優秀中學生，共同分享數學學科的樂趣，并進行專業競技，角逐各大獎項。

PUMaC旨在激勵并培養高中生對數學學科的興趣和熱愛，讓學生接觸到創造性思維和嚴謹的應用技能。同時，幫助學生們享受解決問題的樂趣，并發現傳統意義上枯燥和深奧問題中所蘊含的趣味。

每年最多接受70個團隊參加，學術活動內容分individual，team以及proof-based math assessments等，之后的午餐時間學生可以參加各種之前預設的Mini-Events。其中，individual rounds個人賽中最高分的個人將會被邀請參加Individual Finals exam個人決賽。同時，團隊也會在快速進行的Live Round中競爭名額。

4、國際數學建模挑戰賽

難度：5.0

含金量：5.0

國際數學建模挑戰賽（IMMC/IM2C），2014年創立于美國波士頓，由COMAP美國數學及其應用聯合會和NeoUnion香港儒蓮教科文機構聯合舉辦的新型數學建模比賽。IMMC旨在促進數學建模及應用的教學，幫助學生老師深刻體驗數學的力量，更好地理解、分析和解決除數學本身之外的現實問題。

近年來，人們越來越關注數學建模在各行業中的重要性及實用性。數學建模包含的內容極其寬泛，不僅僅是數學本身，更與現如今蒸蒸日上的科技和編程息息相關。因此，參加IMMC不僅是檢驗自身專業能力的方式，更是增強數學核心素養和科技創新能力的機會。同時，相對于其他數學比賽來說，IMMC的參賽時間更加靈活，獲獎的幾率更高，對未來名校的申請更是濃重的一筆。

5、美國大學生數學建模學術活動

難度：5.0

含金量：5.0

美國大學生數學建模學術活動（MCM/ICM）,簡稱美賽。MCM 始于 1985 年，ICM 始于 1999 年，由美國數學及其應用聯合會主辦，是世界范圍內最具影響力的數學建模學術活動，得到了SIAM、NSA、INFORMS 等多個組織的贊助。MCM/ICM 著重強調研究和解決方案的原創性、團隊合作、交流及結果的合理性。

MCM/ICM本科生和高中生均可參加，以1-3人為隊伍，且必須來自同一所學校。賽題內容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全等領域，在限定時間內，就指定的問題完成從建立模型、求解、驗證到論文撰寫的全部工作，體現了參賽選手研究問題、解決方案的能力及團隊合作精神。為現今各類數學建模學術活動之鼻祖。

2021年，來自中國、美國、英國、越南、加拿大、馬來西亞、印度尼西亞等多個國家與地區包括劍橋大學等眾多高校在內的26112支隊伍（MCM 10053 支、ICM 16059 支）參加，共評出 Outstanding Winners 獎 36項（獲獎率約 0.13%）；冠名獎 13項（獲獎率約 0.04%），COMAP、SIAM兩項冠名獎同時獲得僅有4支！（有兩支來自USA，兩支來自中國）。此次通過數模樂園完成美賽報名的2支隊伍獲得2021 Outstanding Winner獎（其中一支獲得COMAP、SIAM冠名獎以及獎金1萬美元；另一支獲得SIAM冠名獎），47支隊伍獲得2021 Finalist獎。

6、麻省理工數學、工程和科學研究項目

難度：5.0

含金量：5.0

MIT PRIMES是一個為期一年的免費課外項目，為住在波士頓附近的高中生提供研究項目和指導閱讀。項目參與者與麻省理工學院的研究人員合作，研究數學、計算機科學和計算機生物學中令人興奮的尚未解決的問題。在這個項目中，高中生在學術導師（通常是研究生或博士后學者）的指導下從事個人的小組研究項目，并參加閱讀小組。

申請條件

高中生在讀，12年級也可申請

住在Greater Boston區（或駕駛距離可以到）（因為2-5月及9-12月需要每周到校）

PRIMES在讀學生可申請續讀，若申請同一課程，只需提供問卷，若換課題，需要重新做測試題

強烈鼓勵女生、少數族裔和貧困群體的學生申請

大波士頓城區公立高中的10、11年級學生可以申請PRIMES-Circle

大波士頓以外的11年級可以申請PRIMES-USA

7、加州理工哈維穆德學院數學學術活動

難度：5.0

含金量：5.0

加州理工哈維穆德學院數學學術活動是由加州理工和哈維穆德學院聯合舉辦的面向高中生的數學學術活動，于2010年創辦，由于較高的難度，每年吸引大量學生前往參賽，取得了很高的聲譽。19歲以下的非在校大學生可參與學術活動。

學術活動形式：個人及4-6人團體參賽

學術活動項目：分為5個學術活動輪（3輪個人賽，2輪團隊賽）

1、代數和數論（Algebra and number theory）：1個小時的的個人賽，包含10道題，答題形式為簡答

2、組合數學和計算機科學（Combinatorics and computer science）：1個小時的的個人賽，包含10道題，答題形式為簡答

3、幾何題（Geometry）：1個小時的的個人賽，包含10道題，答題形式為簡答

4、團隊賽（Team Round）：1個小時的的團隊賽，包含15道簡答題

5、證明賽（Power Round）：1個小時的的團隊賽，為Proof based

8、丘成桐中學科學獎（數學獎）

難度：4.5

含金量：4.5

丘成桐中學科學獎，簡稱丘獎，是由國際知名數學家丘成桐先生于2008年為全球華人中學生設立，是目前公認的能體現國內中學生科研創新能力的最高獎，在華人社區甚至全球范圍內有極高的學術影響力與含金量。

丘先生堅持并倡導“培養和發現人才應從中學開始”的教育理念，將國際化學術活動的組織、選拔模式引入中國。丘獎倡導中學生的創新思維和團隊合作能力，讓學生以提交研究報告的形式參與，旨在激發和提升全球華人中學生對科學研究的興趣和創新能力。

9、杜克數學大會

難度：4.5

含金量：4.5

杜克數學大會（DMM）是由杜克大學數學聯盟成立并負責，由杜克大學數學系所贊助的區域性數學賽事，主要面向中學生開放。DMM學術活動在其十幾年的發展中，每年都吸引大量的學生參與其中，該賽事不僅在美國本地獲得了越來越多的關注，更在國際上聲名鵲起。

2012年，DMM學術活動正式進入中國，每年有來自全國各地超過20所學校的學生參與到學術活動中。同時，參賽選手在學術活動中所表現出的邏輯思維能力和英文能力，不僅增強了自身的核心競爭力，也非常有助于他們申請杜克大學。

10、美國數學學術活動

難度：不同等級難度不同

含金量：不同等級含金量不同

1950年，美國數學協會（MAA），開始舉辦美國高中數學考試（AHSME）。在1985年時，MAA又增加了初中數學的考試（AJHSME），2000年以后這些考試統一被稱為AMC。美國數學思維活動(AMC)是一項面向世界中學生的數學活動，由美國數學協會(MAA)主辦。1950年，美國數學協會開始舉辦美國高中數學考試（AHSME）。在1985年時，MAA又增加了初中數學的考試（AJHSME），2000年以后這些考試統一被稱為AMC。目前每年全球超過6000所學校的30萬名同學參賽，是全球很有影響力的青少年數學活動之一。每年斯坦福大學、麻省理工等世界名校，都是直接向AMC索要參賽者名單和成績，考試成績優秀的學生，常常會直接獲得名校的直接聯系。

AMC學術活動可分為4個級別，每個級別針對不同年齡段和不同年級的學生。分別是AMC8、AMC10、AMC12、AIME四個等級。AIME由AMC10的前2.5%和AMC12的前5%的參賽選手參加。AIME提供了更進一步的挑戰及認可，是四個級別中難度最高的。

總體難度是AIME>AMC12>AMC10>AMC8。此外，AMC成績優異的學生，還將獲邀參加USAMO（美國數學奧林匹克學術活動), 無疑是美國各大名校爭搶的優秀學員，已經被譽為超級硬核的留學申請背景提升。

11、斯坦福數學錦標賽參賽指南

難度：4.0

含金量：4.5

Stanford Math Tournament（SMT）斯坦福數學錦標賽是斯坦福大學的在校學生組織的一年一度的高中生數學學術活動，僅針對San Francisco Bay Area舊金山灣區的高校開放。SMT作為一個團隊賽，由于其強調可以通過交流活動來更好的激發學生對學習數學的興趣和熱情，每年吸引著眾多的高中生參與。

12、美國數學大聯盟杯賽

難度：3.5

含金量：4.5

The Math League美國數學大聯盟杯賽，全球知名，是少有的可針對小學、初中、高中的賽事，第一屆探索活動于1977年舉行， 至今已經連續舉辦了43屆。

Math League全年齡段覆蓋，3-12年級都可參賽，全球同考，有含金量。學術活動分階段進行，第一階段限時答題，注重技巧；第二階段專題探索，注重鉆研；決賽試題由美國普林斯頓大學、哥倫比亞大學、威廉姆斯學院聯合命題，具有很高的挑戰性，著力培養學生創造性地解決問題和創新思維的能力。

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