美國上千美金課外學習班不就是國際學校科學課程嗎？

說到課外學習班，中國學生最有發言權，畢竟大多數學生都有參加過。

有課程輔導班，也有興趣愛好課，大都是家長為了讓自己的孩子與其他孩子拉開差距而安排的，好跟上國內當前的形勢。

其實，在國外也有課后班一說，比如在美國，家長也會為孩子安排一些種類繁多的興趣班，只是與國內課后班的性質不同，目的也不太一樣，而且，不同人也會有不同方向的選擇。

亞裔、印度裔學生的選擇傾向于學習類、藝術類課外班，白人傾向于體育方面。

美國上千美金課外學習班

在美國眾多課外班中，有一類頗受家長和學生的青睞，那就是STEAM科學類興趣班。

因為，在這里孩子們可以自己動手做科學實驗，老師會提出問題，引導孩子對實驗過程仔細觀察、記錄，讓孩子開動大腦去思考老師的問題，去自主尋找問題的答案，這種學習很有價值。

不過，這類課外班通常都不便宜，1-1.5小時的課程，價格大概在30-45美元，一周只上一次，一年也要一千多美金，如果再加上人力成本，想為孩子報名的家長可能需要算一算了。

這不過是國際學校日常

看到這里，國際學校的學生可能要說話了，“這不就是我們的科學課嗎？”

沒錯，這就是國際學校學生的日常。

在國際學校，采用的都是較為先進的國際課程和相應的中國文化課程內容開展教學工作。

其中，國際課程則是從國外引進后進行優化升級，為中國學生定制的個性化課程，沿用國外教學方法和管理制度，幫助學生快速適應國外課程體系。

現在，不少國際學校都在為學生提供STEAM科學類課程，一方面，可以拓寬學生的學習知識面，跟緊國際形勢，另一方面，鍛煉學生提出問題、分析問題、解決問題等等方面的能力。

科學家在遇到問題時，會帶著自己的疑問去尋找答案，他會通過很多次的實驗去求證，由此，發現我們現在沿用的原理，或是找到了問題的出口，受益終生。

而這，蘊藏著很多孩子所缺乏的質疑、探索精神，也是發散性邏輯思維缺失的問題所在。

上面提到的國外教學方法，就包括這種以做實驗的方式進行引導教學的方式，對于學生的邏輯思維能力提升幫助很大。

在這種STEAM科學類課程中，老師不會去束縛孩子的想象力、好奇心，而是通過示例引導孩子在已有知識的基礎上大膽假設，充分做好拓展學生思維的訓練，做好實驗中的每一個步驟，同時記錄下來、收集數據。

通常，實驗都是以小組形式開展。

這樣一個實驗下來，可以帶動學生開動大腦，打破常規大膽假設，回顧實驗始終進行深度思考總結，這就是國際學校STEAM科學類課程的教學目的所在。

如果你在羨慕美國有這樣好的課外課程，正好也準備將來送孩子出國留學，何不計劃一下送孩子去國際學校過渡學習呢？

在國際學校，可不止這一種好課程，孩子可以在享受到國際化校園的同時，接受原汁原味的國外課程，更快更好的熟悉國外教學模式，為將來的留學做好全方位準備！