陪孩子出國讀書，到底怎么”陪“？

陪，是技術(shù)活。

現(xiàn)在出國留學越來越趨于低齡化，很多家長在孩子中學階段甚至小學階段就想把孩子送出國，但又擔心孩子不能適應國外生活，于是很多家長選擇陪讀，但陪讀并非只是將家長與孩子的關(guān)系延伸到國外，這其中家長更應該明確孩子留學的目的，對陪讀中應該做什么，如何做有一個明確的界定，也就是要把握好“陪”的邊界。

照顧孩子生活但也要注意孩子獨立性的培養(yǎng)

孩子在未成年出國留學，對外界不良信息的抵抗力比較弱，又處在一個陌生的文化氛圍，容易受到不良因素的誘惑和影響。

另外，孩子獨自離開家，在生活上也缺乏自理能力。

家長陪讀，在心理上對孩子是一個安慰和保障，一方面能夠照顧孩子的飲食起居，同時多跟孩子交流，明確孩子在學習和生活上的苦難，能夠及時解決。

不過，家長陪讀，雖然減輕了陌生環(huán)境給孩子帶來的壓力，卻同時也減輕了孩子的獨立性。

孩子會始終覺得還有人可以依賴，還有家可以避風，在處理很多事情時，還是會向父母求助。

這樣一來，家長想要培養(yǎng)孩子獨立能力的目的就不能完全達成。

所以，家長在陪讀過程中在保證對孩子生活照顧的同時，要有意識的培養(yǎng)孩子的獨立性。

幫助孩子適應文化差異但不能成為孩子累贅

孩子在未成年出國留學，可能會因為異族文化差異，情緒變化比較大，如果沒有父母的及時指導，會影響到他們正常的學習和生活。

很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學習，輔導他們的功課，積極和他們進行思想交流，從而能夠幫助孩子盡快度過因為文化差異帶來的不適。

但從一方面來說，孩子如果適應了新的環(huán)境，很快就會被新的文化氛圍所影響，融入異國生活的速度也較快。

相比之下，陪讀父母由于語言不通，沒法很好地與外界溝通，他們只能把自己限制在家中。

時間一長，家長就會出現(xiàn)“慢半拍”的情況，與孩子之間的隔閡可能會逐漸擴大。

這種時候，家長反而成了孩子的累贅。

所以，當孩子在不斷適應留學生活時，作為陪讀家長也要有意識的加強對異國文化的關(guān)注和理解，與孩子一同成長。

與孩子保持互動但也要適當抽離

家長隨孩子到國外陪讀，能夠?qū)⒆釉谏睢W習乃至是心理、思想方面的波動和變化第一時間做出回應和互動，使孩子在一種家庭的熟悉感中從容應對各種不適。

不過，孩子們在遇到一些超出他們處理范圍的問題時，家長的幫助固然很重要，但更重要的是給他們空間，讓孩子們學會用自己的方式解決自身的問題。

如果孩子不斷地向家長尋求幫助，說明他們沒有活在當下，也沒有完全沉浸在周圍的文化中。

孩子與家長的密切互動使他們錯過了周圍很多有趣的事情。

所以，陪讀家長要保持適當?shù)某殡x，給孩子足夠的空間，才能使他們能夠?qū)Ｗ⒂谔剿魉麄兊闹車h(huán)境，專注于學習語言或文化，盡快適應國外生活。