夏校、標(biāo)化，暑假該學(xué)哪一個(gè)？

暑期來(lái)臨，學(xué)習(xí)托福、SAT，提升標(biāo)化成績(jī)，還是參加有意義的夏校？很多準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)，希望學(xué)習(xí)一些大學(xué)級(jí)別課程，拓寬視野和知識(shí)面，豐富經(jīng)歷。

然而，并不高的標(biāo)化成績(jī)卻也困擾其間。

如果說(shuō)兩者并不沖突，可以同步提升，會(huì)有什么辦法呢？GSS暑校特別推出 組合課程，托福/SAT+批判性閱讀/大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作/公共演講….

藤校頂級(jí)工具類課程，輔之以科學(xué)搭配的語(yǔ)言課程，一場(chǎng)關(guān)于思維升級(jí)，頭腦巨變的暑期計(jì)劃，一年僅一次！Andrew的課后感

“Andrew今年的申請(qǐng)?zhí)仨樌?，一鼓作氣拿下了威廉瑪麗、萊斯大學(xué)、UCLA還有其他幾所學(xué)校的offer”，

Andrew媽媽高興之余又提到了Andrew 去年的沖刺經(jīng)歷：“你要知道， 我們家Andrew去年6月份的SAT才考了1200多啊，那時(shí)候我家孩子每天干著急，學(xué)的也挺認(rèn)真，就是翻不過(guò)那道坎兒。

7月份的時(shí)候自己背包去了GSS暑期學(xué)校，在那學(xué)了一個(gè)月組合課程，10月的那次考試也算是破釜沉舟了，誰(shuí)承想，竟然考了1560” 。

2015年，Andrew在GSS國(guó)際暑期學(xué)校選了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)加SAT沖分班的組合課程。

Andrew說(shuō)：“我們學(xué)校的很多學(xué)生都在GSS上過(guò)暑校課，所以GSS在我們學(xué)校很出名，有很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐申的學(xué)校都特牛，申到常青藤的學(xué)生中，有一半以上都有在GSS上暑校課的經(jīng)歷。

我眼看就要提交申請(qǐng)了，SAT一直沖不上去，所以就選了GSS組合課程，上午學(xué)布朗大學(xué)Dror教授的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和哥倫比亞大學(xué) Steen教授的英語(yǔ)文學(xué)，下午上SAT沖分班。

每天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)，雖然累成狗，但過(guò)得很充實(shí)。

兩門(mén)大學(xué)級(jí)別課程的選擇絕對(duì)是賺到了，經(jīng)濟(jì)學(xué)一直是我非常想學(xué)的專業(yè)，而英語(yǔ)文學(xué)里大量的Reading和Writing對(duì)SAT的幫助簡(jiǎn)直是太大了。

Steen教授深入淺出的教學(xué)風(fēng)格在哥大也是很有名的，課上他會(huì)使用一些通俗易懂的詞匯，舉一些有意思的例子，也在隨時(shí)隨地為每一位同學(xué)解釋不懂的問(wèn)題，

再加上Steen教授獨(dú)有的親和力和感染力，給予了我們超贊的課堂體驗(yàn)。

所以，上了Steen教授的英語(yǔ)文學(xué)，我會(huì)站在一個(gè)更高的角度去審視問(wèn)題，然后用他教給我的東西引申到下午的SAT學(xué)習(xí)中。

GSS組合課程設(shè)置的很科學(xué)，因?yàn)樵诩冋⑽恼Z(yǔ)境中跟著美國(guó)名校教授們學(xué)習(xí)，對(duì)自己的語(yǔ)感和認(rèn)知有一種特別的幫助，再運(yùn)用到托福、SAT這些標(biāo)化課的學(xué)習(xí)中，提分會(huì)很快！”

課程體系是催化劑在GSS國(guó)際暑期學(xué)校，有很多像Andrew一樣的孩子，他們有著強(qiáng)烈的求知欲，卻在之前的標(biāo)化考試中屢屢碰壁。

GSS教學(xué)總監(jiān)田老師說(shuō)：“GSS創(chuàng)立了組合課程這一套體系，就是希望能用一種全新的模式去帶動(dòng)學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)世界和標(biāo)化考試的認(rèn)識(shí)和理解，

從自身思考中取得突破，因?yàn)檎嬲耐懽兪菑淖陨韮?nèi)部開(kāi)始的，GSS要做的就是推動(dòng)這種蛻變的開(kāi)始。

組合課程從研發(fā)到成型，再到開(kāi)花結(jié)果，GSS教研團(tuán)隊(duì)付出了很多的努力。

怎樣更好的結(jié)合美國(guó)大學(xué)級(jí)別課程，怎樣最快的讓學(xué)生取得突破，怎樣催生出良好的化學(xué)反應(yīng)，怎樣巧妙的觀察到學(xué)生的進(jìn)展，凡此種種，都經(jīng)過(guò)了GSS老師們長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研才得以成型。

”從2013年到2017年，連續(xù)5年申請(qǐng)季，申請(qǐng)到美國(guó)TOP50院校的GSS學(xué)生占比82%，其中不乏組合課程的優(yōu)秀學(xué)生。

總計(jì)下來(lái)，學(xué)生獲得offer院校囊括了哥倫比亞大學(xué)（9人）、康奈爾大學(xué)（14人）、布朗大學(xué)（11人）、賓夕法尼亞大學(xué)（8人）、芝加哥大學(xué)（9人）、達(dá)特茅斯學(xué)院（1人）、牛津大學(xué)（1人）、維克森林大學(xué)（26人）、杜克大學(xué)（22人）、西北大學(xué)（20人）、萊斯大學(xué)（17人）等。

另?yè)?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，加州伯克利，UCLA、加州戴維斯等加州系統(tǒng)院校累計(jì)錄取GSS學(xué)員人數(shù)已達(dá)300人以上。

GSS組合課程

你想了解嗎

GSS組合課程以常青藤課程搭配托福、SAT、ACT的標(biāo)化考試課程，GSS為學(xué)生提供每天8小時(shí)的組合課程項(xiàng)目，暑校課程與培訓(xùn)課程各自安排在上午或者下午。

學(xué)生可以根據(jù)自身情況按需選擇暑校組合課程。

GSS組合課程根據(jù)不同學(xué)生的需求，特別設(shè)置了具有針對(duì)性的課程分類，有托福沖分/沖刺+常青藤課程、SAT沖分+常青藤課程、ACT沖分+常青藤課程四大類別。

托福沖分班配置的暑校課程固定為“公共演講”和“英語(yǔ)寫(xiě)作L1”，其他級(jí)別的語(yǔ)言培訓(xùn)課程可以自由選擇暑校課程。

GSS老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)為其推薦最合理的名校課程，幫助學(xué)生達(dá)到最佳狀態(tài)！課程安排2018年7月13日 - 2018年8月10日，

每周一至周五時(shí)間

班型一08:30-10:30

公共演講10:45-12:45

英語(yǔ)寫(xiě)作14:00-16:00

托福沖分16:15-18:15

托福沖分時(shí)間班型二08:30-10:30

托福沖刺10:45-12:45

托福沖刺14:00-16:00

暑校課程16:15-18:15

暑校課程時(shí)間班型三08:30-10:30

SAT沖分10:45-12:45

SAT沖分14:00-16:00

暑校課程16:15-18:15

暑校課程時(shí)間班型四08:30-10:30

暑校課程10:45-12:45

暑校課程14:00-16:00

SAT沖分16:15-18:15SAT

沖分時(shí)間班型五08:30-10:30

ACT沖分10:45-12:45

ACT沖分14:00-16:00

暑校課程16:15-18:15

暑校課程時(shí)間班型六08:30-10:30

暑校課程10:45-12:45

暑校課程14:00-16:00

ACT沖分16:15-18:15

ACT沖分暑校課程

以上就是關(guān)于【夏校、標(biāo)化，暑假該學(xué)哪一個(gè)？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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