近年來,中國高考正在經(jīng)歷變化,讓學(xué)生擁有更大選擇范圍,目標(biāo)全面提升學(xué)生素質(zhì)。高考后咨詢A-level一年制課程的學(xué)生越來越多,雖然會比兩年制緊張,但完全可以實現(xiàn)一年后出國。也有國內(nèi)高中同學(xué)雙軌制學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)校課程的同時兼顧A-level,由于國內(nèi)高中課程和高考壓力較大,能做到的學(xué)生比較少,不是十分推薦。
不如從開始就堅定選擇A-level全力備考,拿到高分,學(xué)校水平可以提升不只一個level。與高考相比,Alevel課程體系有手就行?
01 對比高考,A-level的優(yōu)勢有哪些?
英語
課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、考試形式和問題需求都包括在內(nèi)。高考英語A-level或AS法語作為外語科目進行比較,因為英語對我們來說,就相當(dāng)于法語對英國學(xué)生來說。
從實用價值和課業(yè)量來看,高考的嚴(yán)格程度至少與A-level相當(dāng),大多數(shù)人的體會是A-level相對輕松。與英語和歷史相比,數(shù)學(xué)和生物二者考試風(fēng)格更類似。
如果說把A-level的考卷翻譯成中文讓中國學(xué)生去答卷的話,大部分高考學(xué)生都是能夠做的出來,當(dāng)然,僅指A-level和高考契合的那些科目,在考試內(nèi)容上A-level的考試內(nèi)容與國內(nèi)高考內(nèi)容有很多是相似的。然而A-level在考察學(xué)生能力的角度方面,與國內(nèi)高考有所不同。
數(shù)學(xué)與生物
高考數(shù)學(xué)和生物在課程內(nèi)容上與A-level有很大重疊。
理科數(shù)學(xué)與A-level數(shù)學(xué)相比尤其相近,除了力學(xué)(這是中國高考物理課程知識)和更高水平的微積分,兩者內(nèi)容大體相同。高考數(shù)學(xué)課程中的不等式證明及應(yīng)用、邏輯運算符等部分內(nèi)容通常不包括在A-level課程中。
高考生物和A-level生物都包含實踐內(nèi)容,盡管高考中沒有單獨的實踐部分成績。另外,A-level生物在實踐設(shè)計和程序方面,比高考更全面。
可以說,高考更加明確地強調(diào)了生物技術(shù)背景下社會責(zé)任的發(fā)展。
歷史與英語
高考歷史課程遠比A-level寬泛。涵蓋了從早期中華文明到鄧小平改革開放等中國歷史上的重大事件,以及古文明、中世紀(jì)、工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)等世界歷史上的關(guān)鍵話題。
雖然高考和A-level都要求學(xué)生從不同的角度比較和分析材料,并對因果關(guān)系做出理性判斷,但高考提供的培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的機會較少,對結(jié)構(gòu)化寫作技能的重視程度也相對較低。
高考英語與A-level法語有很大不同,更類似于典型的外語測試。不要求進行真實文本的泛讀,考試主要考查語法知識和閱讀聽力理解能力。
高考英語和歷史試題與A-level考試有很大的不同,高考大多是選擇和簡答題,而不像A-level需要更長的文章或翻譯。
02 Alevel比高考簡單,有手就行?
這個問題不成立。
首先,Alevel跟高考的區(qū)別在于,高考幾乎成為了決定以后大學(xué)的唯一因素,而Alevel考試的成績,只是申請國外眾大學(xué)的敲門磚。
沒錯,很多大學(xué)對Alevel的minimum requirement就是不高,但是你申請時不止提交的是你的Alevel成績,還有你的personal statement,推薦信,各種活動,學(xué)術(shù)活動,好一點的大學(xué)和專業(yè)還需要額外的入學(xué)考試(例如MAT,TMUA,STEP,TSA,PAT等等等等)和面試。
由此可見,Alevel考試跟高考還有本質(zhì)上的區(qū)別,Alevel課程更考察綜合性。其中只是有些同學(xué)適合高考的方式,有些同學(xué)更適應(yīng)Alevel方式的區(qū)別。
所以不能拿Alevel某些相對高考簡單學(xué)科的事實去攻擊或者看不起Alevel考試,那些學(xué)Alevel的考生,或許背后也付出了跟高考同樣,甚至更多的努力,不僅僅是因為他們選了更多更難的科目,也因為他們參加了數(shù)不清的EPQ,科研項目,和學(xué)術(shù)活動活動。
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