“英式學校在中國”：如何讓孩子成為“最好的自己”

在英國首相特雷莎·梅訪華并簽下5.5億英鎊中英教育合作大單后，13日，8所英國學校的校長和高級管理人員來到上海參加“英式學校在中國”圓桌討論，為華東地區對國際化教育感興趣的家長們提供更多有關英式學校的消息。中英教育“最佳組合”

英國國際學校咨詢機構ISC Research Ltd.的最新數據顯示，截至2017年12月底，中國大陸共有31.2萬名學生就讀于上海、北京、廣東及江蘇的807所國際/雙語學校。

自2012年以來，民辦雙語學校呈現迅猛發展態勢，學校數量增長了89%，而就讀學生數量也翻了一倍。

英國國際貿易部教育與技能司中國區主任劉靜表示，教育已成為當今中英關系當中濃墨重彩的主題，“我們的團隊也從兩年前的兩人增加到現在的9人”。

當天出席圓桌討論的有上海康德雙語實驗學校、上海哈羅國際學校、惠靈頓中國、威雅公學、上海阿德克特學校、卡迪夫公學上海中心、上海萊克頓學校、佩特文法學校的校長和高管。

他們表示，未來世界的領導者在中國，而來到中國的英式學校使各具優勢和缺陷的中英教育有機會成為最佳組合，讓中國學生更具國際視野的同時，也牢記自己的身份和文化，實現“中學為體，西學為用，中西結合，融會貫通”。

讓孩子成為“最好的自己”

“應該選擇適合的而非最好的學校。

事實上，也不存在某間‘最好的’學校。

”上海康德雙語實驗學校執行校長蓋爾·鄧罕女士建議，在為孩子擇校時，家長們應該認真思考一下自己希望孩子向何處發展。

而當孩子入學后，則應當放心地將教授知識的任務交給學校，更多關注孩子的身心健康。

“我們不建議老師與家長互加微信，也不贊同建立家長群的做法。

”上海康德雙語實驗學校副校長潘文光在接受記者采訪時介紹說，學校通過每周發郵件的方式與家長保持聯絡，適當的頻率可以避免家長的過度焦慮。

而對于中國家長的焦慮，鄧罕說道：“中國父母總覺得孩子的作業不夠多。

但實際上，重復性工作并不是最聰明的做法。

”惠靈頓上海校區執行校長麥杰德則建議家長把注意力更多放在發掘孩子的潛力上，“考慮孩子能夠成為怎樣的人，而不是能否通過考試”，幫助他們成長為“最好的自己”。

新民晚報記者 齊旭

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