梅姨帶來(lái)的8所英國(guó)學(xué)校校長(zhǎng)告訴你：英式教育在中國(guó)，到底好在哪？

前段時(shí)間，英國(guó)凱特王妃為小公舉選個(gè)幼兒園就已經(jīng)刷爆了口袋君的朋友圈。

之后，梅姨代表團(tuán)訪華，又著重強(qiáng)調(diào)了中英的教育合作，宣布了總值超過5.5億英鎊的中英教育合作項(xiàng)目，涉及幼教、教育科技、國(guó)際學(xué)校等眾多領(lǐng)域。

英美兩國(guó)一直以來(lái)都是中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的首選，加上留學(xué)的低齡化的傾向，越來(lái)越多的家長(zhǎng)跑來(lái)問口袋君：英國(guó)和美國(guó)，去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)好？英式的國(guó)際學(xué)校有什么特點(diǎn)？孩子在國(guó)內(nèi)讀了偏英式的學(xué)校是不是未來(lái)只能去英國(guó)留學(xué)？

就在昨天（2018年3月13日），口袋君有幸受邀參加了由上海-英國(guó)駐華使領(lǐng)館的國(guó)際貿(mào)易部教育與技能司主辦的“英式學(xué)校在中國(guó)”媒體招待會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)，下列8所學(xué)校的校長(zhǎng)或中方代表參與了這次的圓桌討論，口袋君前面提到的疑問也在這些權(quán)威英國(guó)教育人士的討論中一一得到了解答：

上海阿德克特學(xué)校 Adcote School Shanghai

卡迪夫公學(xué)上海中心 Cardiff & Vale College Shanghai Centre

上海康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 Shanghai Concord Bilingual School

上海哈羅國(guó)際學(xué)校 Harrow International School Shanghai

上海萊克頓學(xué)校 Lucton School Shanghai

佩特文法學(xué)校 Pate’s Grammar School

惠靈頓中國(guó) Wellington College China

威雅公學(xué) Wycombe Abbey

這次媒體見面會(huì)信息量很大，我們長(zhǎng)話短說(shuō)，挑出了大家最關(guān)心的三個(gè)話題與家長(zhǎng)們分享。

1英式和美式教育相比有哪些優(yōu)勢(shì)？英國(guó)和美國(guó)，作為一直來(lái)最為熱門的兩個(gè)留學(xué)國(guó)家，都有著豐富的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

那么相較于美國(guó)，選擇英式教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在哪里呢？

對(duì)此，威雅公學(xué)的教育首席執(zhí)行官William Vanbergen是這樣回答的：我們都知道多數(shù)中國(guó)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求是非常嚴(yán)格的，而美式教育相對(duì)更自由一些。

英式教育則是介于兩者之間的，比較講求結(jié)構(gòu)性，既追求嚴(yán)謹(jǐn)又強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展。

對(duì)于以后想要去美國(guó)發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英國(guó)學(xué)校可以作為一個(gè)通往美國(guó)學(xué)校的橋梁，幫助中國(guó)學(xué)生適應(yīng)美國(guó)教育的自由程度。

另外，英國(guó)學(xué)校使用的A-levels和GCSE課程也被國(guó)際上超過40%的學(xué)校認(rèn)可，在美國(guó)就有200多所學(xué)校認(rèn)可A-level課程。

這也解答了家長(zhǎng)們的一個(gè)疑問：是在國(guó)內(nèi)讀英國(guó)體系的學(xué)校未來(lái)就只能去英國(guó)留學(xué)嗎？

事實(shí)上，目前在國(guó)際學(xué)校讀A-level課程的學(xué)生中，有50%的學(xué)生最后就讀了美國(guó)的大學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，幾位校長(zhǎng)都贊成的一點(diǎn)是：無(wú)論學(xué)生最后留學(xué)的國(guó)家是英國(guó)、美國(guó)，還是加拿大、澳洲，英國(guó)高中課程都將會(huì)是一塊很好的敲門磚。

而事實(shí)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，很多學(xué)生拿著A-level的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)美國(guó)、加拿大、澳洲的名校時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)力都絲毫不遜色于拿著本國(guó)課程成績(jī)的學(xué)生。

講到這，是不是有點(diǎn)意外有點(diǎn)驚喜呢？

2英國(guó)學(xué)校在中國(guó)，有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？中國(guó)和英國(guó)的學(xué)校教育有很多相通之處，但又各有所長(zhǎng)。

中國(guó)學(xué)生以學(xué)業(yè)見長(zhǎng)，這次參與論壇的校長(zhǎng)們也驚訝于中國(guó)學(xué)生的考試能力，尤其是在數(shù)學(xué)方面。

同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生普遍欠缺的一點(diǎn)就是演講能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

這也是英式教育十分注重的一點(diǎn)，他們所奉承的全人教育除了要求高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成績(jī)，還專注于培養(yǎng)具備全球視野、創(chuàng)新精神、自信的世界公民。

威雅公學(xué)的William Vanbergen提到，他希望自己的學(xué)生能成為既努力又自信，并且能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)的人。

那么在中國(guó)的大環(huán)境下，如何做到這一點(diǎn)呢？

威雅公學(xué)的課程設(shè)計(jì)除了滿足一到九年級(jí)的課程以外，也融入了全人教育的元素。

對(duì)于中國(guó)孩子害羞、不愛表達(dá)自己的特點(diǎn)，他們?yōu)閷W(xué)生安排了戲劇表演課，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)站到舞臺(tái)上。

也許剛開始中國(guó)學(xué)生會(huì)很害羞，但一次次的嘗試之后，信心也一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)了。

除了戲劇表演，英式教育還十分注重體育教育。

在英國(guó)的學(xué)校里，體育和文化課同樣重要，學(xué)生們?cè)谡n后談?wù)摰牟皇强荚嚦煽?jī)，而是分享體育愛好，討論比賽情況。

英國(guó)最頂尖的私立學(xué)校之一，伊頓公學(xué)學(xué)生每周體育課時(shí)高達(dá)23小時(shí)，校園里光是足球場(chǎng)就有40多個(gè)。

英國(guó)的體育文化，不僅強(qiáng)調(diào)健康的體魄，更是注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、堅(jiān)韌的毅力以及走入社會(huì)所必需的團(tuán)隊(duì)合作精神。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)3面對(duì)焦慮的中國(guó)家長(zhǎng)，校長(zhǎng)們有話說(shuō)……父母焦慮的現(xiàn)象，不僅僅出現(xiàn)在中國(guó)，全世界的父母都會(huì)因?yàn)樽优逃龁栴}感到焦慮。

解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于，對(duì)家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。

就拿給孩子擇校這件事來(lái)說(shuō)，康德雙語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)黛爾·戴納姆認(rèn)為，很多家長(zhǎng)希望給孩子選擇一間最好的學(xué)校，這本身就是見仁見智的事。

世界上也沒有標(biāo)準(zhǔn)去定義哪一所學(xué)校是最好的。

她認(rèn)為，適合孩子的才是最好的。

而家長(zhǎng)作為最了解自己孩子的人，在擇校的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子適合朝著什么樣的方向發(fā)展有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是一味選擇那些大眾認(rèn)為“好”的學(xué)校。

為了更好地和家長(zhǎng)溝通，解決家長(zhǎng)在子女教育方面的種種疑問，黛爾·戴納姆校長(zhǎng)表示，她的辦公室永遠(yuǎn)都是敞開的，家長(zhǎng)只要有疑問都可以去找學(xué)校老師聊一聊。

她還發(fā)現(xiàn)，很多中國(guó)父母總是和學(xué)校表示，覺得孩子的作業(yè)不夠多。

其實(shí)，最重要的并不是作業(yè)的量，而是孩子做的作業(yè)必須是要有建設(shè)性的，目的是幫助孩子掌握更全面、系統(tǒng)的知識(shí)和技能。

如果只是采用題海戰(zhàn)術(shù)，那并不是一個(gè)聰明的做法。

而上海哈羅的校長(zhǎng)David Richard Cook在和亞洲（包括日本、韓國(guó)）父母?jìng)兊慕涣髦校舶l(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的現(xiàn)象。

很多父母在孩子放學(xué)后，晚上會(huì)給孩子報(bào)額外的補(bǔ)習(xí)班。

孩子6點(diǎn)回到家吃完晚飯后，還要上輔導(dǎo)班到8、9點(diǎn)，周末更是如此。

這也是本次參與論壇的校長(zhǎng)們都曾遇到過的一個(gè)挑戰(zhàn)。

對(duì)于這個(gè)問題，校長(zhǎng)們也是一致地呼吁家長(zhǎng)，孩子每天在學(xué)校里面接受全人教育收獲的知識(shí)其實(shí)已經(jīng)足夠，不需要在課余時(shí)間再額外給孩子添加課程了。

面對(duì)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)在孩子升學(xué)上的焦慮，幾位英國(guó)校長(zhǎng)們表達(dá)的態(tài)度也非常統(tǒng)一：他們的學(xué)校考察的并不是孩子在某一階段能夠做出什么樣的成績(jī)，而是更看重孩子以后能夠成為什么樣的人，具備什么樣的潛力。

同時(shí)，也想請(qǐng)父母?jìng)兎判模麄儾⒉恍枰獮榱松龑W(xué)考試給孩子做過多的準(zhǔn)備，注重發(fā)掘孩子的潛能才是更有遠(yuǎn)見的做法。

作者： 玨玨，家長(zhǎng)口袋作者，教育心理學(xué)海歸少女。

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