中學(xué)生留學(xué)美國選校的幾大誤區(qū)

隨著國內(nèi)教育政策的不斷調(diào)整優(yōu)化，當(dāng)下中學(xué)生的家長們幾家歡喜幾家愁。

減負(fù)的呼聲一方面減輕了學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面更增加了前進(jìn)道路上的迷茫。

回歸極簡：穩(wěn)定、規(guī)則、清晰的學(xué)業(yè)發(fā)展道路才是家長們內(nèi)心深處真誠的渴求。

因而，中學(xué)階段出國留學(xué)成為了一些有能力的家庭為孩子長遠(yuǎn)發(fā)展作出的一個(gè)必然選項(xiàng)。

畢竟中學(xué)階段出國留學(xué)有很多的好處：

1、申請大學(xué)可以免托福成績，美國很多大學(xué)允許在美國接受兩年以上基礎(chǔ)教育的學(xué)生免除提交托福成績。

2、美國中學(xué)課程和大學(xué)緊密銜接，學(xué)有余力的學(xué)生往往高中階段完成若干門大學(xué)課程。

3、ACT/SAT是高中階段選修課程，學(xué)有余力的學(xué)生不必花額外時(shí)間和金錢到校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、美國中學(xué)畢業(yè)證書競爭力強(qiáng)、含金量高，社會實(shí)踐活動豐富，增強(qiáng)申請大學(xué)的競爭力。

因此，中學(xué)階段留學(xué)近年來不斷呈上升趨勢。

在中學(xué)選校的時(shí)候，有幾個(gè)值得注意的誤區(qū)與家長分享：

誤區(qū)1 ：選校首先看排名

中國的家長望子成龍、望女成鳳，喜歡追求排名高的學(xué)校。

其實(shí)不然，排名高的學(xué)校同學(xué)間的學(xué)業(yè)競爭也更激烈。

從美國大學(xué)錄取角度看，例如：哈佛大學(xué)等名校，根據(jù)《平權(quán)法案》始終堅(jiān)持公平原則和多樣性原則，所以，再優(yōu)秀的學(xué)校能夠被頂尖大學(xué)錄取的學(xué)生人數(shù)也是相對穩(wěn)定的比例。

而如果孩子本身競爭力不是很強(qiáng)，會導(dǎo)致：一方面孩子的綜合評估成績在學(xué)校所占的百分比位置不會太靠前，另一方面孩子的GPA成績和社會實(shí)踐活動可能也不會太拔尖。

所以，我們通常說要選擇“適合”的學(xué)校，對孩子來所是非常重要的。

誤區(qū)2 ：有名氣的城市就又有名氣的學(xué)校

當(dāng)前留學(xué)的目的地城市往往停留在東西海岸，例如：洛杉磯、波士頓、紐約等地，

實(shí)際上美國和中國作為超大型城市的概念是非常接近的，環(huán)境嘈雜、是非紛擾過多等等，而且美國比中國的情況更加復(fù)雜的是人口結(jié)構(gòu)的多元化。

例如：在美國西部加州地區(qū)，亞裔比例較高語言環(huán)境不理想，有很多小留學(xué)生到了美國幾年下來仍然是一口流利的中文。

波士頓地區(qū)以世界超一流大學(xué)著稱，一些名不見經(jīng)傳的中學(xué)也因此沾了不少光，明明很一般的教育品質(zhì)學(xué)費(fèi)卻和一流的私立學(xué)校一樣貴，一年達(dá)到六萬多美元，讓很多不明真相的中國家長花了冤枉錢。

（歡迎參考原文：https://mp.weixin.qq.com/s/cfXe3xPyC3C-JmUUdr4MbQ）

誤區(qū)3: 一定要考了語言成績才能上好學(xué)校

大部分中國家長認(rèn)為只有考了TOEFL或者SSAT成績才能申請到好的私立中學(xué)，其實(shí)不然。

美國的中學(xué)有寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校兩種。

寄宿學(xué)校學(xué)生住在校園的學(xué)生公寓里，走讀學(xué)生會被安排在寄宿家庭，和當(dāng)?shù)孛绹艘黄鹕睿饔欣住?/p>

寄宿制學(xué)校因?yàn)榇参痪o張逐年提高入學(xué)要求，語言成績逐漸成為其中一項(xiàng)要求。

但是，無論寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，如果學(xué)生在9年級前來到美國讀書，則對于語言成績的門檻兒會降低很多甚至有的會被忽略掉。

所以，中學(xué)留學(xué)越早行動機(jī)會越好。

誤區(qū)4: 孩子交給美國學(xué)校就不用管了

美國學(xué)校非常注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的呵護(hù)無微不至，但這并不代表中國家長的角色可以缺失。

中學(xué)階段是青春期心理和生理發(fā)育變化的重要階段，孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境下完成價(jià)值觀的重塑，建立起新的人際關(guān)系都是巨大的挑戰(zhàn)。

通過經(jīng)常有效的溝通、學(xué)習(xí)新的行為規(guī)則、融入新的環(huán)境是很多家長當(dāng)前尋求留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)“海外援助”的重要原因。

家長無論是到美國陪讀還是在中國安心工作遠(yuǎn)程安慰，這個(gè)角色永遠(yuǎn)不能缺失。

誤區(qū)5 ：AP課程多的學(xué)校就一定好

眾所周知，中學(xué)階段學(xué)習(xí)AP課程可以增加美國優(yōu)質(zhì)大學(xué)錄取的可能性。

事實(shí)上，是否學(xué)習(xí)AP課程、在哪個(gè)年級開始AP課程是一門學(xué)問。

一方面要看學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史記錄，從這個(gè)角度來看學(xué)生應(yīng)該在9年級前到美國就讀是最佳時(shí)機(jī)，適應(yīng)期會比較充足；

另一方面要懂得學(xué)校課程設(shè)置的規(guī)則，通常學(xué)校都會分成基礎(chǔ)課程、榮譽(yù)課程、大學(xué)先修課程，每個(gè)層次對不同的學(xué)生都要因人而異，并不是選了難度高的課程就一定好。

所以AP課程設(shè)置多是學(xué)校實(shí)力的展現(xiàn)，但在幾十門課程中有哪幾門能夠展現(xiàn)孩子的學(xué)術(shù)優(yōu)勢才是最重要的。

誤區(qū)6 ：男校、女校更鍛煉孩子

由于宗教和文化的原因，男、女分校的設(shè)置在歐美國家持續(xù)了幾百年，近年來很多學(xué)校也逐漸發(fā)展為男女混校。

男、女分校更能夠強(qiáng)化男生和女生在思維方式上各自的特點(diǎn)，有數(shù)據(jù)表明美國男校的學(xué)生成績普遍高于男女混校約7%。

也有研究認(rèn)為，男、女分校不利于性別間自然交往關(guān)系的發(fā)展。

對于孩子學(xué)校的選擇還是要看孩子自身的特點(diǎn)。

低齡留學(xué)是一個(gè)家庭的重大抉擇，更是對孩子自身發(fā)展的重大挑戰(zhàn)，為孩子選擇學(xué)校一定要從整體出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)考慮，永遠(yuǎn)選擇“適合”的學(xué)校。

勞萊國際始終致力于搭建中美教育交流的橋梁，以地處美國的便利優(yōu)勢，為中國學(xué)生提供留學(xué)前的規(guī)劃、指導(dǎo)，以及抵美后的跟進(jìn)服務(wù)和職業(yè)生涯規(guī)劃。

為學(xué)生赴美發(fā)展提供有力的支撐！

以上就是關(guān)于【中學(xué)生留學(xué)美國選校的幾大誤區(qū)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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