IBDP是什么課程？為什么要選擇IB課程？

IBDP是什么課程？為什么要選擇IB課程？學習IB課程，學習者可以獲得哪些益處？

IBDP課程包含哪些課程體系？

整體來說，IB課程體系主要包括三個主要課程：

小學課程 (PYP)、中學課程 (MYP) 和文憑課程 (DP)。

International Baccalaureate Diploma Programme（IBDP）是兩年制的大學預科課程，面向16-19歲的學生。IBDP包括三大必修科目和6大核心學科。

IBDP課程的三大必修科目：

▶ Theory of knowledge（TOK）考察學生的批判性思維及跨學科知識運用能力，探索知識的奧妙，評估方式為演講展示+1600字論文。

評分標準：總分40分，并根據得分換算為ABCDE 五個等級。

▶ Extended Essay（EE）要求學生任選話題獨立完成一篇4000字以內的深度研究論文，旨在鍛煉學生高水平研究能力、寫作技巧、科學探索精神及創造力。

評分標準：總分34 分，并根據得分換算為ABCDE 五個等級。

▶ Creativity，activity，service（CAS）旨在促進學生通過實踐和社會服務等學習活動加強個人及人際交往的能力，提高學生的藝術創意思維、健康的生活態度及社會責任感。無正式考核，但為必修課程之一。

學生TOK+EE達到AA/AB/BA，才可以獲得3分的核心課程分數，若為BB/AC/CA則為2分。如果EE組合則視為不及格，學生不能獲得IB文憑。

IBDP包含6大核心科目組：

● Studies in language and literature 語言及文學研究

● Language acquisition 語言習得

● Individuals and societies 個人與社會

● Sciences 科學

● Mathematics 數學

● The arts 藝術

學生需要從中選擇6門學科，其中需要從科目1-5任選一門，第6門從科目1-6中任選。

選擇的6門課程中至少3門（不超過4門）定為HL課程（HL-240個學時），其余為SL課程（SL-150個學時）。

各科目評分為1-7分，考核方式為internal assessment（20%） + external assessment（80%），滿分為7*6=42分。因此IBDP的滿分最高為7*6+3=45分

為什么要學習IBDP課程？

IBDP課程與其他國際課程相比有哪些特點？對學習者有哪些益處？

一、IBDP課程培養21世紀發展所需技能。

許多國際課程重在死記硬背的知識學習和記憶，而不是對學生批判性思維、分析和解決問題能力的培養。IB課程本質上培養學生的相關可轉移技能，教授學習者批判性思維、自主學習能力，以及聽力和閱讀技能。

二、IB課程使學生成為“完整學習者”。

青少年時期，學生的世界觀還處在塑造階段，眼界還需進行廣泛拓展。IBDP課程的CAS學習任務可以豐富學習者的生活經歷，幫助其將在課堂上學到的知識置于現實情境中。使學習者體會幫助他人的樂趣。塑造學生身心，培養學生的同情心和全球公民意識，使學習者具備生活在當今世界的必備技能。

三、發展學生的批判性思維。

當今世界發展日益復雜多變，學生從很小的時候開始就應學會認識正在討論的學習主題或有爭議問題的不同觀點，以便更深入地了解人類行為方式的可能性原因。IB課程通過對知識問題的系統分析和評估，鼓勵學生思考新的或替代方法來為個人、社區或全球問題解決提供潛在方案。

四、為大學學習做好充分準備。

IBDP課程教會年輕人如何進行自我管理和如何思考問題的優先級。IB課程將學術嚴謹性與學生的自我管理和自我調節技能的教學結合起來，提高學生的時間管理和思考問題優先級的技能。學習者更能反思自己的學習并通過學習經歷制定學習策略。IBDP的擴展論文和知識理論課程幫助學習者了解如何最好地學習以及如何將這些知識應用于新情況和實際問題。

五、IB課程培養有好奇心、知識淵博、有愛心的學生。

IB課程通過跨文化理解和尊重幫助學生創造一個更美好、更和平的世界。這一點可以在IB課程的學習者檔案中得以體現。IB 引導學習者成為探究者、知識淵博、思考者、溝通者、有原則、思想開放、有愛心、敢于冒險和善于平衡和反思的人。可以讓孩子為課程學習和終身學習做好準備。IB學習者將有能力以積極、活力和決心面對生活的挑戰。

六、鼓勵學生跨文化學習，培養同理心。

當今社會，民族主義運動、種族主義運動在社交媒體中越來越普遍的出現。IB課程鼓勵學生在學習了解本國文化的同時加深對其他國家文化的理解，從而產生更多同理心，對文化的差異和多樣性進行更多了解。IB要求學習者具備多語言能力，參與國際事務的討論，有助于培養有愛心的全球公民。

七、培養學生自主學習，拓展學習廣度。

IB 課程允許學生將自己的興趣帶入學術課程中，無論是其為所有學科的課程作業選定的研究問題，還是通過將自己的課外興趣作為其 CAS 要求的一部分構建項目，都需要學生具有自主學習能力。

IB 各科目培養學生批判性分析和反思能力。學生被要求考慮各方面優勢和局限性，一種方法相對于另一種方法的確定性和可靠性程度，某些思維范式存在的原因，甚至是知識是如何構建的這類問題。

IB課程學習者需要完成廣泛知識領域（語言、數學、科學、人文和藝術）的學習，這意味著IB學習者最終擁有更廣泛的知識儲備。在大學申請擇校擇專業時選擇的靈活性更大。

為什么要學習IBDP課程？也許這就是原因吧……

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