2022英才計劃中期評估來襲！新高一學生如何入選英才？

關注科研的國內家長應該對“英才計劃”并不陌生。作為中國科協和教育部聯合組織的培養計劃，入選英才可以讓學生近距離接觸前沿的科學研究、接受知名高校教授的指導。
不僅如此，英才計劃還是世界規模最大的科研賽事——ISEF國際科學與工程大獎賽的中國附屬賽之一，也是晉級ISEF概率最高的途徑！
6月1日，英才組委在官網公布了2022“英才計劃”中期評估工作通知，所有在2021年入選英才進行培養的學生都需要參與本次評估，分享、展示自己的項目進展、完成中期答辯。

今年的評估要怎樣開展？具體評估哪些內容？學生能否中途退出？下面就一起來看看吧！

2022年英才計劃中期評估
為加強對“英才計劃”學生培養工作的過程管理，評估導師、學生培養實際情況和進展，解決培養過程中的實際困難，切實推動疫情防控常態化情況下學生培養工作有效進行，全國管理辦公室將組織開展2022年中期評估工作。

1評估時間
2022年6月10日-7月30日

2評估對象
2022年“英才計劃”導師及其培養團隊、學生（試點省市根據實際情況自行組織）

3評估原則
客觀公正原則。真實記錄導師及其培養團隊、學生問卷填寫，中期答辯等評估過程，做到客觀公正評價。
指導性原則。將中期評估和培養、管理工作相結合，認真分析評估結果，解決存在的問題，促進培養工作積極開展。
發展性原則。中期評估需著眼于學生成長發展、著眼于導師個性化培養工作完善。

4評估形式
1）組織中期匯報
省級管理辦公室、高校以學科為單位組織學生進行中期匯報。學生用PPT介紹參加培養以來的學習與科研情況、疑問和下一步研究目標，并接受導師提問。導師重點考察學生研究進展，解答學生疑問，明確下半年培養重點。
2）組織填寫線上評估問卷
導師和學生分別登錄“英才計劃”官方網站（www.ycjh.org.cn），進入評估模塊按提示填寫問卷。其中，導師對學生日常表現、考勤情況、培養效果等內容進行評價；學生對導師及培養團隊的培養方式、開展活動情況、培養效果等內容進行評價。

5評估內容
培養參與度。以活動開展頻次、指導頻次、學生出勤、成長日志數量、主動性等指標考察師生培養參與度。
培養滿意度。考察導師、學生對培養計劃、培養方式、培養效果等方面的滿意度。
培養效果。通過導師評價和學生自評，在自主探索能力、學習主動性、科學素養等方面反映培養效果。

6退出機制
根據《“英才計劃”學生選拔與工作評價辦法（試行）》（科協青發〔2016〕21號）通知有關要求，有下列情況之一的，導師團隊有權要求學生退出：
有3次及以上不能按照導師團隊要求按時到高校參加培養；
有3次及以上不能及時完成導師布置的學習任務；
超過兩個月時間不與導師團隊進行任何形式的聯系；
導師團隊認為學生不適合繼續培養的其他情況。

如導師團隊一個月不開展任何培養活動，則由省級管理辦公室提醒高校督促導師開展培養活動。如培養團隊連續兩個月不開展培養活動，省級管理辦公室應建議高校更換導師培養團隊，或請導師推薦其他專家擔任導師。

7進度安排
中期評估工作需在7月30日前分步驟完成。
一是各省級管理辦公室嚴格遵守當地疫情防控要求，以線上或線下形式組織中期匯報；
二是組織學生、導師分別填寫線上評估問卷；
三是各省級管理辦公室統一在英才計劃工作管理服務系統（oa.ycjh.org.cn）提交本省中期評估工作總結；
四是在英才計劃工作管理服務系統上傳蓋公章的退出學生名單及導師更替名單（如有），勾選確認中期退出學生，填寫學生中期退出原因。

“英才計劃”含金量
"英才計劃"會選拔一批品學兼優、學有余力的中學生走進大學，在科學家指導下參加科學研究、學術研討和科研實踐，激發科學興趣，提高創新能力，為青少年科技創新人才不斷涌現和成長營造良好的社會氛圍。

能夠入選英才計劃、晉級ISEF的學生，在申請中也會占據極大的優勢，每年都有不少英才計劃的獲獎學生被TOP美本錄取。
H同學 · MIT錄取的科研大神
· 入選"英才計劃"，通過學習學科知識，開展相關課題研究；
· 晉級 ISEF Finalist，代表中國賽區參賽，摘得最佳獎和一等獎；
· 受邀觀摩2019年諾貝爾獎頒獎儀式。

Z同學 · 錄取哈佛的女學霸
·?入選"英才計劃"生物方向，學習并開展相關課題研究；
· 晉級 ISEF Finalist，代表中國賽區參賽，摘得最佳獎和一等獎；
· 丘成桐中學生科學大賽全球總決賽銅獎。

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如何參加？“英才計劃”
2022-23年的培養安排暫未公布，以下參考去年的實施方法及時間。

1城市
北京市、天津市、山西省太原市、遼寧省大連市、吉林省長春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、廣東省廣州市、四川省成都市、云南省昆明市、甘肅省蘭州市、陜西省西安市，共計20個城市。

2合作高校
北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京師范大學、南開大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、華東師范大學、南京大學、西北工業大學等共計39所高校。

3學科分類
數學、物理、化學、生物、計算機。

4試點省份及高校
河北省（河北師范大學）、內蒙古自治區（內蒙古大學）、遼寧省（東北大學）、河南省（鄭州大學）、重慶市（重慶大學）。

5甄選原則
面向20個省市的九、十年級、學科成績排名年級10%或綜合成績排名年級前15%的學生。"英才計劃"的面試學生與入選學生比例原則上不低于3:1，每位導師培養學生數原則上不超過5人，2022年計劃培養名額1200位左右，比去年增加足足220位。

6培養周期
"英才計劃"學生培養周期為一年（2022年1月-12月），培養周期結束后，學生可繼續報名參加下一年度培養，導師將給予優先考慮。

7進度安排
2021年10月30日前
高校推薦導師，經省級管理辦公室審定后，導師錄入個人和培養團隊信息。

2021年11月8-19日
符合申報標準的學生根據個人興趣愛好、學科特長在網絡工作平臺申報并選報導師，省級管理辦公室審核。

2021年11月20日-29日
省級管理辦公室和高校組織學生進行學科潛質測試。

2021年11月30日-12月3日
省級管理辦公室和高校根據學生學科潛質測試結果劃定各學科分數線，報送網絡管理平臺，確定進入面試學生名單。

2021年12月4日-12月19日
高校和省級管理辦公室按學科組織面試，確定入選學生名單。省級管理辦公室將入選學生名單報全國管理辦公室備案。

2021年12月30日-12月31日
省級管理辦公室組織高校導師、學生、中學指導老師和家長見面，進一步明確“英才計劃”的目的意義、培養內容和參與要求。

2022年1月-12月
導師根據學生興趣和實際情況提出培養計劃，師生共同實施，省級管理辦公室和高校適時開展中期評價。全國管理辦公室將組織冬令營、夏令營、野外科學考察等綜合實踐活動。

2022年11月-12月
省級管理辦公室、高校和中學撰寫并提交年度工作總結和驗收材料。全國管理辦公室對全部學生進行年度評價，對年度工作進行總結驗收。

*申報時間會根據城市的不同略有差異
"英才計劃"以學生的興趣作為出發點，遵循因材施教原則，旨在用切實可行的培養方案，激發他們的學科興趣和創新能力。作為專注青少年科創賽事，近兩年培養出20+ISEF決賽晉級學員的團隊，翰林有方學子的身影也經常出現在"英才計劃"入選名單中。