教育焦慮、高考焦慮以及另一條路徑——初識IBDP系統

剛剛開始養孩子的時候，一個教育界前輩借給我幾本池莉的小說，印象最深刻的是《太陽出世》和《立》。

那位前輩特別要求我好好讀一下《立》，我知道她自己才經歷了女兒高考、就業、出國、進修等等一系列的折騰。

看完《立》之后，正在執教實驗班的我，看著襁褓中還只會吃的小奶娃就開了深深的教育焦慮，甚至高考焦慮。

在《立》中，池莉的女兒在這位資深作家媽媽的調教下，博覽群書、陽光開朗、積極上進，而且考上了武漢的外國語學校的尖子生班。

進入尖子生班后，孩子還是一樣的努力、上進和拼命讀書，也只能在班級排名在中等偏后。

按照目前國內的高考現實：在尖子班中如果不能排名前五，

幾乎就和清華北大無緣了；如果不能排名前十名，上復旦同濟人大中山也幾乎沒戲。

池莉看著女兒的絕望和無助，感覺很心疼。

于是，她做了一個當時人們還不太接受的決定，讓女兒從外國語學校尖子生班修學，在家準備申請到美國讀高中，通過三年美國的高中學習，成功的考上了巴黎大學（在國際上排名遠高于清北）。

更重要的是，她女兒通過海外學習，重新找回了學習的自信，從而也找回了做人的自信。

執教五年本地的實驗班（尖子生班），我親歷了很多資質非常好的孩子，卻面對高考殘酷的事實，不得不看著夢想破碎的三年歷程。

我明白池莉所描述的那種憤怒和無助，于是偷偷地打聽了一下到美國讀高中需要多少錢？如果不挑學校而且緊巴巴地過日子，每年大約需要20-30W；

如果考上了美國大學，拮據點過日子，每年大約需要60W；我有個發財的親戚把女兒送到英國讀私立公學，三年大約300W。

這還得先要在你的賬戶上存上60萬的資金保證一年不動用，以此來證明你申請留學的經濟實力。

這一筆筆價格不菲的留學費用，讓我又開始覺得沒戲了。

三年前，我們學校另一個實驗班中，一個高二的學生通過自學，在美國的SAT II 中取得了滿分的好成績，然后又經過一年的面試申請，最終錄取了麻省理工學院。

這似乎又燃起了我的一點妄念：貌似我們可以通過SAT考試外加托福雅思成績，在國內報考美國的名校。

直到昨天，我在公眾號里貼了一篇我以為自己在做新西蘭高考作文題，我還在感慨這新西蘭高考中的語文題目怎么這么難。

一大早，就收到了新西蘭朋友的一大堆信息轟炸：你搞錯了，那不是新西蘭高考，那是IB考試 （全稱international Baccalaureate)的題目。

IB考試不是為了在新西蘭讀大學，而是為了從新西蘭去申請美國的大學。

華人孩子如果要讀個新西蘭的大學，至于那么費力嗎？

我這才意識到IB考試是比較被美國名校認可的考試系統，通過它，中國的孩子也可以去申請美國的名校，國內很多國際化高中用的就是這個體系。

這又一次燃起來突圍高考焦慮，尋找不一樣的求學途徑的希望。

于是，我在網上搜索惡補了一下關于IBDP系統考試的介紹和規則，突然有了以下兩方面的認知：

第一，我突然明白國內目前所推行的2017年全國新高考改革到底是怎么一回事了。

一言以蔽之，就是IB考試的中國版。

IBDP課程分為六大門類，分別是語言、外語、數學、個人與社會學、實驗科學、藝術與選修六大類。

IB的分數來自于六門課程、兩篇論文和CAS活動。

六門課程中，每門課的最低為1分，最高為7分；兩篇論文加起來，最高為3分，這樣，7x6+3=45，滿分45分。

CAS活動雖然不占分，但是不做是拿不到證書的。

據說，38分以上，就有可能申請到美國境內的一流大學。

2017年高考改革新方案正式出爐：

語文180分，數學150分，英語多考，綜合320分

學生高中一年級就可參加全國社會化的統考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。

語數兩科設定在6月7、8中的一天統考學生選考三門，按五級制評價。

參照這兩種體系，我們可以設想國內一個熱愛文學藝術而且博覽群書的青年小明，他參加國內的高考，語文180分占了明顯優勢，英語的100分也不會吃虧，

綜合選考的時候他可以選擇考歷史、生物和政治，真正會讓他為難的估計是數學，但比起目前的考試模式，他能有更多的時間和精力來對付自己不太擅長的學科。

同樣是這個小明，他如果選擇IB考試的話，選擇中文為語言類考試，而且選考ChineseA，那種需要文學批評級別的閱讀和寫作能力的。

數學選擇standard level 不用挑戰太難的數學題（還有一種high level的further mathematics)。

外語門類選擇英語做第二外語。

個人與社會學門類選擇歷史學、心理學、經濟學（或者哲學、國際政治、世界宗教這樣的學科）。

實驗科學選一個環境與社會，或者計算機技術。

藝術與選修就更好辦了，中國孩子從小就在鋼琴聲樂繪畫的培訓班里長大，到時候還能選擇電影或者媒體制作這樣的科目。

相比較之下，文學青年小明可以在第二個系統中更加如魚得水一點，但在這兩種系統之中，都不太吃虧。

下圖是一個新西蘭華人學生的IB考試選修科目表：

第二點認知：無論是新高考系統，還是美國的IBDP系統，語文學習和語文素養都至關重要。

語文似乎會升級稱為所有科目中最重要的科目，沒有之一。

兩個系統中，語文的分值都站到了絕對優勢，尤其是IB中那個讓我看著都有點頭疼的ChineseA。

要在那樣的題目中拿到6-7分的高分，你必須有半個中文系優等生的素養。

不但要博覽全書，還要熟知文學理論，同時，還要會搞創作，能夠寫得出文藝批評和作品綜述。

其次，其他科目的成績，或多或少的都和你的語文閱讀理解能力直接相關。

也就是說，不論你選考那一科，只讀一本教科書肯定都不夠，需要有閱讀課外資料、相關專著，收集整理資料的能力。

再次，IB系統中Extend Essay拓展論文寫作，也需要語文寫作能力的支撐。

IB考試中的拓展論文可以用中文寫，4000字左右。

IB系統中另一個科目Tok(Theory of knowledge)理論知識，那里面的東西要想弄明白，其實和語文的論述文閱讀理解能力是直接相關的。

因此，比較完兩個系統之后，我突然很欣喜的看到，作為母語，作為思維的外衣存在的語言教學，其實是很重要的。

若你的孩子是一個正為數理化苦不堪言的愛書少年，也許新高考和IB考試能給你帶來一線生機或者一些希望。

若如我的孩子那樣，剛剛開始準備讀小學，我打算花大力氣教他識字、英語、閱讀課外書和正確的表達自己的想法。

因為這些基本技能，將在未來的考試系統中，給他帶來更多的優勢和先機。

如下鏈接是優酷上看到的關于國內IBDP課程教育的視頻鏈接，好希望我的孩子也能讀這樣的高中呀，只是估計學費不便宜，哎......

http://v.youku.com/v_show/id_XMTI4Mzk3MDUyMA==.html?spm=a2h0k.8191407.0.0&from=s1.8-1-1.2