美國大學錄取學生的標準是什么？

美國大學錄取學生的標準是什么？在越來越激烈的留學申請中，很多人都想知道：到底具有什么個人特質的學生才能被TOP 30學校錄取呢？近日，賓大、約翰霍普金斯等學校公布了今年錄取新生的畫像，讓我們一起看看這些學生們有哪些共同之處~

賓大錄取概況

賓夕法尼亞大學的入學申請人數從去年的56,333人減少到今年的55,000人。一年級的學生人數預計約為2400名學生。

賓夕法尼亞大學2022屆錄取率為8.39%。

超過80%的被錄取學生參與過社區服務活動，將學到的知識轉化為具有社會意識的行動，對當地、全國乃至全球都產生重要的影響。為社區做貢獻在美國是一個非常重要的概念，因為你在社區中生活，享受它帶來的好處，所以你自然也要貢獻自己的一份力量。

40%的學生在高中期間有實習、工作經歷，涉及行業包括一線工人，服務行業等等。除了幫助父母一同面對疫情帶來的經濟問題，還獲得了難得的專業經驗。學校更是被他們對這些活動的描述，和其中體現的同情心而深深感動。

這讓賓大招生官認為這些學生是非常有責任心和能力的人，相信到了大學以后也一定能和別的同學進行團隊合作。上述活動之外，賓大還提到今年的申請生對可持續發展和環境研究的興趣有所上升，他們將熱情轉化為實際行動。

JHU錄取概況

約翰霍普金斯大學在2021-2022年早申請階段招收了821名學生，常規申請階段則錄取率1,586名學生，他們將一同組成2026屆學生，整體錄取率為6.5%。

根據學校官網的介紹，錄取的2026屆學生91%在高中期間從事兼職、實習或暑期項目，34%的學生參與了學生會，展示出他們推動社區變革的主動性。

正如JHU招生官提到的，2026屆錄取學生向我們展示了自己對周圍人、周圍社區的積極影響力，以及他們應對不斷變化著的世界的能力。“我們已經迫不及待地想看他們未來四年都將如何追求自己的興趣，并對大學社區帶來積極的變動。”

美國大學錄取的關鍵因素

早在疫情爆發之初，包括哈耶普斯麻等在內的美國大學就曾發布過一份“錄取指南”，從中我們可以一窺美本錄取的5大關鍵因素，分別是：

自我照顧 Self-care

放在全球疫情背景下，申請明年入學的學生，講述自己如何經歷面對疫情，肯定是必不可少的。學生首先要照顧好自己，才能談其他，在學業上不要過于苛責自己。放在美國背景下，年輕學生的自律也是很重要的，譬如戴口罩、保持社交距離、遠離聚會等。

學術表現 Academic work

學生的學術表現當然重要，但招生官在看學生學術成就時，會把它放在疫情造成的困難的背景下。另外，錄取會評估學生在疫情前和疫情后的學術成就，也就是說，要看到學生如何克服困境的努力。學生不會因為AP、IB測試，其他標準化考試取消而處于劣勢。招生官在評估這些學術成就時，會放在課程、學術資源、能得到的支持等因素上考量。

服務和對他人的貢獻 Service and contributions to others

重點來了，這是招生指引著墨最多的部分，學生和家長要高度重視。招生官強調看重學生對社區的貢獻，強調學生的參與。一部分是疫情時的貢獻，范圍很廣，譬如可以是輔助疫情知識、病例接觸追蹤、支持老年人、幫助送餐等。另一部分是與疫情無關的，譬如選民登記、保護環境、反擊種族不公正不公平、阻止網絡恐嚇等。

招生官強調，他們的興趣不是學生是否創立了一個新項目，或者體現出了領導力。不是要讓學生在公共服務的“奧林匹克學術活動”中去比拼，而是看這個貢獻是否發自內心的，是否是有意義的（authentic and meaningful）。
譬如給防疫前線的工作者寫便條、查看被隔離的鄰居。招生官會評估學生在做這些服務面臨的困難，從這些活動中學習到什么，對他/她自己，對所在社區，對所屬的國家。需要指出的是，招生官列出這些例子，不是要給你一個活動清單，而是鼓勵你，再小的事情和服務，只要是體現你可貴的品格，都是有價值的。

家庭貢獻 Family contributions

招生官在此強調了一個長期以來的申請誤區，學生的申請活動應該是那些高大上的，譬如去非洲當志愿者，而費時費力更深層次的家庭貢獻被忽略了。鼓勵學生把對家庭重要的貢獻都呈現出來，它對申請者只會有正面的影響。包括照顧兄弟姐妹、照看生病的親人、為家庭賺錢補貼家用等。舉個例子，生活在貧困家庭的孩子，能幫忙準備一日三餐，照顧兄弟姐妹，就是他/她最大的貢獻。

課外活動和暑期活動 Extracurricular and summer activities

指引指出，疫情影響下，各種活動都取消了，因此學生申請時不會因為沒有參加課外活動，暑期活動而在錄取時受影響。招生官也強調，大學招生從來沒有看重特定的課外活動或者暑期經歷，而是把學生的工作和家庭責任作為有價值的考量，這在疫情時代尤其重要。

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