申請國外學校，英語很弱怎么辦？

在義務教育和應試教育體制下，國際教育異軍突起，在招生門檻逐漸提高的今天，如果想讀國際學校，孩子的英語水平成為能否入學的關鍵因素，先來測試孩子的水平如何？是否制定學習計劃

一定要根據自身的學習方式、所處階段、能力等來制定一份具有針對性的計劃。

如托福、SAT、AP考試以及社會實踐活動等，具體到每個時間點。

那么如何做才能制訂一份有針對性的學習計劃呢？

1、補齊短板

根據木桶效應，一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，所以首先家長要做的就是全面了解孩子的綜合能力，找出短板，補齊短板。

2、合理規劃

托福、SAT、AP考試，這類考試必須貫徹高中三年里，家長們不要過多參與孩子的節奏。社會實踐活動可以在高一年級開始積極投入，找到自己的興趣點之后，高度投入并堅持下去。

3、適時調整

一件事情的發展不可能完全按照計劃進行，所以可以根據孩子的實際情況做出相應的調整并執行。

考察綜合能力

申請國外大學時，招生官非常看重綜合能力，比較重要的兩點能力分別是：

1、時間管理能力

時間管理能力是每一個人所必需的，很多時候，可能自己都不太擅長合理安排和規劃時間。而在教育理念下，學生能夠制定出合理的時間表，同時又能通過自控能力走好每一步。

2、自主選擇能力

從進入國際學校開始，家長和學生就面臨著各種各樣的選擇。這時候家長們應該幫助孩子分析角色，而孩子應該勇敢站出來做出自己的選擇。

是否能過語言關

語言關是影響入讀國際學校的重要因素。首先要明確兩點：

1、語言關沒有捷徑可以走，要做的就是日積月累和周而復始。

2、提升讀寫能力比聽說能力更重要。大部分的孩子在純英語授課環境中，聽說能力都能夠在短時間內有明顯提高。

3、除了學校正常的應試教育外，如果孩子希望能盡早通過國際學校的筆試及面試，不少家長紛紛選擇校外的英語培訓班，外教中國亞運村校區學員韓文濤同時被華盛頓大學和密歇根大學錄取！

入學時間：2017年外教老師：Aaron老師外教國籍：加拿大

錄取分數：GRE328，TOEFL102

在外教中國學習半年后，同時被華盛頓大學和密歇根大學錄取?，由在外教中國亞運村校區任職三年的加拿大老師Aaron老師教學，Aaron老師畢業于英國排名前20的學校，擁有國際認證的TESOL證書，秉承認真負責的教育教學態度，曾成功幫助多名學生順利完成出國留學。 韓同學的華盛頓大學offer韓同學在生物學方面略顯薄弱，課堂上Aaron老師針對他的薄弱環節進行方法授課，有針對性地解決各種困難；并且根據學員的目標學校，面試方向進行了系統化的訓練。

結合國外課堂、現實場景等進行模擬授課，以及重點提升口語，面試方面的培訓。

轉自外教中國