申請國外學(xué)校，英語很弱怎么辦？

在義務(wù)教育和應(yīng)試教育體制下，國際教育異軍突起，在招生門檻逐漸提高的今天，如果想讀國際學(xué)校，孩子的英語水平成為能否入學(xué)的關(guān)鍵因素，先來測試孩子的水平如何？是否制定學(xué)習(xí)計劃

一定要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)方式、所處階段、能力等來制定一份具有針對性的計劃。

如托福、SAT、AP考試以及社會實踐活動等，具體到每個時間點。

那么如何做才能制訂一份有針對性的學(xué)習(xí)計劃呢？

1、補(bǔ)齊短板

根據(jù)木桶效應(yīng)，一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，所以首先家長要做的就是全面了解孩子的綜合能力，找出短板，補(bǔ)齊短板。

2、合理規(guī)劃

托福、SAT、AP考試，這類考試必須貫徹高中三年里，家長們不要過多參與孩子的節(jié)奏。社會實踐活動可以在高一年級開始積極投入，找到自己的興趣點之后，高度投入并堅持下去。

3、適時調(diào)整

一件事情的發(fā)展不可能完全按照計劃進(jìn)行，所以可以根據(jù)孩子的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整并執(zhí)行。

考察綜合能力

申請國外大學(xué)時，招生官非常看重綜合能力，比較重要的兩點能力分別是：

1、時間管理能力

時間管理能力是每一個人所必需的，很多時候，可能自己都不太擅長合理安排和規(guī)劃時間。而在教育理念下，學(xué)生能夠制定出合理的時間表，同時又能通過自控能力走好每一步。

2、自主選擇能力

從進(jìn)入國際學(xué)校開始，家長和學(xué)生就面臨著各種各樣的選擇。這時候家長們應(yīng)該幫助孩子分析角色，而孩子應(yīng)該勇敢站出來做出自己的選擇。

是否能過語言關(guān)

語言關(guān)是影響入讀國際學(xué)校的重要因素。首先要明確兩點：

1、語言關(guān)沒有捷徑可以走，要做的就是日積月累和周而復(fù)始。

2、提升讀寫能力比聽說能力更重要。大部分的孩子在純英語授課環(huán)境中，聽說能力都能夠在短時間內(nèi)有明顯提高。

3、除了學(xué)校正常的應(yīng)試教育外，如果孩子希望能盡早通過國際學(xué)校的筆試及面試，不少家長紛紛選擇校外的英語培訓(xùn)班，外教中國亞運村校區(qū)學(xué)員韓文濤同時被華盛頓大學(xué)和密歇根大學(xué)錄取！

入學(xué)時間：2017年外教老師：Aaron老師外教國籍：加拿大

錄取分?jǐn)?shù)：GRE328，TOEFL102

在外教中國學(xué)習(xí)半年后，同時被華盛頓大學(xué)和密歇根大學(xué)錄取?，由在外教中國亞運村校區(qū)任職三年的加拿大老師Aaron老師教學(xué)，Aaron老師畢業(yè)于英國排名前20的學(xué)校，擁有國際認(rèn)證的TESOL證書，秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育教學(xué)態(tài)度，曾成功幫助多名學(xué)生順利完成出國留學(xué)。 韓同學(xué)的華盛頓大學(xué)offer韓同學(xué)在生物學(xué)方面略顯薄弱，課堂上Aaron老師針對他的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行方法授課，有針對性地解決各種困難；并且根據(jù)學(xué)員的目標(biāo)學(xué)校，面試方向進(jìn)行了系統(tǒng)化的訓(xùn)練。

結(jié)合國外課堂、現(xiàn)實場景等進(jìn)行模擬授課，以及重點提升口語，面試方面的培訓(xùn)。

轉(zhuǎn)自外教中國