A-Level—最適合中國學生的世界高考課程

一、A-Level簡介：

英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），簡稱A-Level課程，于1951年在英國正式啟用。

它是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。

A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。

因此，A-Level課程被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學入學的“金牌”標準。

迄今為止，全球已有5000多個教育機構開設了英國高中課程，每年有數百萬學生參加由這些考試局組織的統一考試。

世界上包括美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、德國、法國在內的150多個國家和地區的11000所大學將A-Level成績作為入學標準。

二、課程優勢：

1、世界名校如劍橋、新加坡國立大學最終只將三科A-Level成績作為錄取標準。

學習A-LEVEL的學生只需根據個人興趣及特長選擇三門至四門功課作為主攻方向，可避開國內高中十余門功課的壓力，學生可在相對較短的時間內集中主要精力攻讀A-Level的集中課程，考出高分，申請名校。

2、中國學生選擇A-Level課程即獲得了與英聯邦國家本土A-Level學生申請大學的同一平臺。

中國的基礎教育水平之高是世界所公認的，尤其是中國學生的數學、物理、化學水平遠遠高于英、美國家同年級的學生，加之中國學生的應試能力特別強。

因此,即使是國內高中段處于中游水平的學生也完全可以通過A-Level考出高分，申請世界名校。

3、相對于持國內高考成績申請國外大學的高中畢業生而言，A-Level考生避開了高考獨木橋，在申請國外大學時又有絕對的優勢。

以香港、新加坡的大學為例，依照往年的錄取要求只有各省的“狀元生”、“佼佼者”才有入讀的可能。

而它們對A-Level考生的錄取標準卻遠遠低于高考成績的要求。因此，A-Level考生在比國內高中相對較低的課程壓力下又可獲得便捷有效的留學途徑。

4、在英國A-Level學制為兩年，每年設1月、6月兩次考試。

A-Level考試為單科考試，學生可根據自身情況進行單科突破。比如：今年的1月份學生可只報考數學AS，六月份在報考其他一門或幾門科目。

而且A-Level學科考試形式為單元考試，學科大多分設6個單元，學生可在考前根據考試日程有計劃有針對性地安排學習復習任務。

尤其突出的一點，學生如果在此次考試中發揮不好，可選擇重考，成績以最好的一次計算，明顯地區別與國內考試的“一考定終身”。

三、出國留學主要途徑分析：

1、憑雅思，托福成績到國外大學先讀一年預科，成績合格后在進入大學正式學習，這種模式一般是通過中介公司來申請。

缺點：選擇國外高校的范圍小，不能申請一流名校（名校無預科）。

2、在國內某些院校讀國外大學預科，一般學制1-2年，通過考試后再進入國外大學正式學習。

優點：比在國外讀預科花費少一半。

缺點：選擇國外高校的范圍小，不能申請一流名校（名校無預科）。

3、國外院校與國外大學聯合辦學，通常為“2+2”、“3+1”模式。

優點：節省資金。

缺點：聯合辦學的國外大學排名一般。

4、直接到國外就讀A-Level課程，學制為兩年。

優點：可以申請到一流名校。

缺點：花費巨大，在英國讀A-Level課程2年需要花費50萬元人民幣。

5、高中在讀生利用周末及寒暑假修讀A-LEVEL課程1-2年，用A-Level課程代替傳統的大學預科，學生根據成績選擇對應的學校，針對性極強且申請學校的范圍廣，節省時間和費用。

優點：在不影響國內高考的前提下，為申請到世界一流名校做好準備。

缺點：學生較為辛苦。

6、初中畢業生或高中學生參加A-Level全日制學習，獲取英國高中學籍，憑A-level成績直接申請上萬所國外名校。

四、靈活、方便、實用的學習形式：

合肥工業大學A level國際高中授課方式分為全日制班、業余班兩種。

全日制班和業余班需在合肥中心上課。

這部分學生及家長一般是對A-Level課程和“中心”比較了解、放心。

其中部分同學看到A-Level的優勢，為爭取時間和機遇，果斷放棄就讀的高一、二學校，直接參加A-Level全日制學習。

對那些抱著試試看態度的學生，參加業余課堂，既可參加英式高考，又不耽誤國內高考，擇優選擇，是非常合適的。