IB、AP、A-Level？國際課程如何選擇~

入讀國際學(xué)校，新生最頭疼的事莫過于在眾多的課程中挑花了眼。

那么，國際課程究竟有哪些？怎么選最合適？許多有意報讀國際學(xué)校的家長和學(xué)生提出了新的疑問：這么多種課程該如何選擇？IB和A-Level有什么區(qū)別？AP課程又是什么？學(xué)完了這些課程還需要報考SAT和TOEFL嗎？這些課程哪一門比較難？國際認(rèn)可度又如何呢？

對于以上疑問，小編整理了國際學(xué)校的三大主流高中課程，并從課程設(shè)置、評估方式、全球認(rèn)可度等方面進(jìn)行對比，方便新生入學(xué)時合理選課。

IB課程

IB課程于1967年由國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）組織設(shè)計，初衷是服務(wù)于國際學(xué)校，方便流動于國際間的家庭子女入學(xué)。

憑借著先進(jìn)的教學(xué)宗旨和教學(xué)思想，IBO逐漸吸引了世界各國一大批致力于國際化教育的專家、學(xué)者，IB課程設(shè)置及考試委員會也就由此誕生。

除了注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)外，IB教研機構(gòu)尤其注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生興趣的發(fā)展，其教學(xué)大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。

IB的基本理念用一句話來概括就是“Education for Life（終生教育）”。

因此，選擇IB的學(xué)生不僅需要完成各類專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動，這對學(xué)生能力的要求非常嚴(yán)格。

通常，優(yōu)秀的IB課程學(xué)習(xí)者身上會具有這樣的特征：Inquirers（積極探究）；Knowledgeable（有學(xué)識）；Thinkers（善于思考）；Communicators（善于溝通）；Principled（有原則）；Open-minded（思想開放）；Caring（有愛心）；Risk-takers（敢于冒險）；Balanced（全面發(fā)展）；Reflective（自我反省）。

A-Level課程

英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level）簡稱GCE A-Level課程，它是英國本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程。

A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此，A-Level課程被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的“金牌”標(biāo)準(zhǔn)。

英國學(xué)生一般在16歲或稍大一些開始學(xué)習(xí)這種課程，圓滿修完這種課程即可進(jìn)入大學(xué)就讀。

A-Level課程體系的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試分別由英國七個主要考試局設(shè)計并組織，但是目前我們接觸最多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四個考試局。

考試局體制可以理解為我們中國的高考不同省份可以自主命題。

英國本土的學(xué)校多會為學(xué)生選擇AQA和OCR考試局，這兩個考試局也是四個考試局里最簡單的。

除了英國本土，多數(shù)國家的學(xué)校會選擇CIE和EDEXCEL考試局，這兩個考試局是所有考試局里面最大的，也是最難的。

迄今為止，全球已有5000多個教育機構(gòu)開設(shè)了英國高中課程，每年有數(shù)百萬學(xué)生參加由這些考試局組織的統(tǒng)一考試。

由于該課程的科學(xué)性和權(quán)威性，新加坡甚至直接將該課程考試作為大學(xué)入學(xué)的全國統(tǒng)一考試；香港也引進(jìn)了該課程，作為大學(xué)入學(xué)的測試標(biāo)準(zhǔn)。

A-Level課程適用于年齡在15-18歲，初中畢業(yè)以上的在校中學(xué)生或具有同等學(xué)歷的職高生，通常國內(nèi)A-Level學(xué)校招收的是高一畢業(yè)的學(xué)生，并要求參加相關(guān)的入學(xué)考試，由于A-Level課程包括教學(xué)及試卷習(xí)題等都是英文形式出現(xiàn)，所以要求學(xué)生需有較高的英文水平。

AP課程

AP課程是由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，其目的是為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學(xué)學(xué)分的機會。

通常意義上，AP課程不僅是對學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，也是一種節(jié)省學(xué)費的方法。

綜合這兩個因素，國內(nèi)一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。

IB, A-Level，AP課程的比較

在了解了以上三大主流國際課程以后，學(xué)生和家長免不了會好奇這幾大國際課程之間的異同。

嚴(yán)格意義上來說，IB, A-Level屬于學(xué)術(shù)課程，而AP跟SAT, TOEFL一樣屬于標(biāo)準(zhǔn)化的考試課程。

具體應(yīng)當(dāng)如何選擇，小編將從課程設(shè)置、課程難度、評估方式和大學(xué)認(rèn)可度幾個方面著手進(jìn)行比較。

1. 課程設(shè)置：

國際文憑組織下設(shè)三個課程：IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文憑課程，主要針對16-19歲的高中生，始于1968年。

MYP（Middle Years Programme）中學(xué)課程，主要針對11-16歲的中學(xué)生，始于1994年。

PYP（Primary Years Programme）小學(xué)課程，主要針對3-12歲的小學(xué)生，始于1997年。

CP（Career-related Programme）職業(yè)課程，主要針對16-19歲的高中生，始于2012?年。

人們通常所說的IB課程，主要是指IB高中文憑課程（IBDP），該課程共分為六個學(xué)科組，每個學(xué)科組包含幾門課程，學(xué)生需從六個學(xué)科組中各選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

每門課又分為高等級別High Level（簡稱HL）和標(biāo)準(zhǔn)級別 Standard Level（簡稱SL）。

學(xué)生所選的六門課中至少有3門須為HL。

每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文（EE）和知識論文（TOK）的3分，IBDP的總分為45分。

A-Level的學(xué)制：A-Level課程有70+課程，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇3-4門課程。

英國高中課程（A-Level）的學(xué)制為兩年：第一年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生通常至少選擇自己擅長且最有興趣的3-4門課，通過考試后獲得AS證書。

第二年稱為A2水準(zhǔn)，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的至少3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A-Level 證書。

全世界160個國家超過11000所大學(xué)都認(rèn)可A-Level課程。

AP課程：AP課程有22個專業(yè)和34門課程，學(xué)生可根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選?擇。

截至2017年10月，中國地區(qū)有98所IB授權(quán)學(xué)校，166所A-Level授權(quán)學(xué)校以及129所AP授權(quán)學(xué)校。

A-Level 國際課程難度較之其它同類課程適中，對英語的要求相對較低，理科見長的中國學(xué)生選擇數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目能在和國外學(xué)生同臺競爭中考取高分脫穎而出，進(jìn)而被國外知名大學(xué)錄取；文科見長的學(xué)生也可以憑借扎實的基礎(chǔ)在考試中取得高分。

2. 課程難度：

IB課程整體給人的感覺是很難的，因為IB知識非常具有系統(tǒng)性。

A-Level課程由于對學(xué)生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等，所以相對IB課程，A-Level課程總體難度低一些。

在IB，A-Level，AP課程里面，就單科整體的知識難度上來說，AP是難度最高的，AP課程是美國的大學(xué)先修課程，其生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等則要在高中階段完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程，其困難程度可想而知。

3. 評估方式：

IB課程：IB課程于每年5月和11月北南半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。

所有的考試進(jìn)行完畢需時約一個月。

有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成2-3次考試才能完成。

考試結(jié)束后，監(jiān)考教師當(dāng)場把試卷封閉，然后空運到IB分部進(jìn)行閱卷。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實踐活動等。

實驗性科學(xué)版塊課程會有一定量的實驗工作。

教師將根據(jù)學(xué)生實驗室的表現(xiàn)來進(jìn)行評價，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。

該表格詳細(xì)地記錄了學(xué)生所做試驗的日期、題目、環(huán)節(jié)、時長、得分等信息，是對學(xué)生所做試驗的一個綜合評價。

作為任課教師，盡管希望自己的學(xué)生得高分，但在填寫PSOW表的時候，也必須客觀謹(jǐn)慎，因為IBO有一套抽查制度，每次都會抽查若干個學(xué)生實驗，組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師給出的成績相近，其余學(xué)生成績就維持原成績，如果出入很大，其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部提高或者全部降低。

正因為IBO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。

而需要強調(diào)的一點是，并非每個學(xué)生都能夠參加IB文憑的考試。

學(xué)校通常會根據(jù)學(xué)生的情況建議學(xué)生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。

A-Level：A-Level的考試將由所屬的考試委員會分別于每年1月、5-6月和10-11月在全球統(tǒng)一組織，成績分別在3月、8月和次年2月公布。

考試方法相對靈活，學(xué)生可以選擇分階段測試或者一次報考所學(xué)所有課程。

A-Level的考試試題由所屬的考試委員會統(tǒng)一命題，考試完成后，答卷將由學(xué)校采用嚴(yán)格的保密措施，在規(guī)定的時間內(nèi)送達(dá)英國。

試卷也將由所屬的英國國家考試局派選專家在英國當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一閱卷。

A-Level的成績分為A*, A, B, C, D, E, U七個等級，A以上為優(yōu)，E為通過，U為不及格。

如果學(xué)生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，最終成績以最好的一次為準(zhǔn)。

AP課程：只有每年5月的一次考試，考生通常在6月底之前即可收到成績單。

AP考試由美國大學(xué)理事會統(tǒng)一主持和指導(dǎo)，受到美國教育法的保護(hù)。

目前在中國大陸地區(qū)的大多數(shù)省市均設(shè)有AP考點。

每門考試分為兩部分：第一部分為多項選擇題，第二部分為自由答卷。

根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會有所差別。

學(xué)生可以根據(jù)自己的實際需要選擇考試科目。

AP考試采取5分制。

一般3分以上的成績才可換取學(xué)?分。

4. 受全球高校認(rèn)可度：

IB課程：IB文憑是被世界120多個國家的大學(xué)承認(rèn)的文憑，IBDP的高水平科目學(xué)分也可以被轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，美國大約700多所大學(xué)認(rèn)可IB成績。

A-Level：作為目前最為國際化的一種課程體系，A-Level的成績早已被全球認(rèn)可。

全球不同大學(xué)，不同專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對A-Level的成績要求不盡相同。

概括地說，學(xué)生至少學(xué)習(xí)三門課程，其中只要有兩門課的考試成績?nèi)〉肊，即可達(dá)到一些普通大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

對于較好的大學(xué)，則要求學(xué)生三門課的成績均應(yīng)達(dá)到C以上，而對于世界一流大學(xué)如牛津、劍橋、哈佛等名校，則要求學(xué)生三門或四門課的成績達(dá)到AAA或?AAB。

AP考試：AP成績作為美系高中教育中的重要組成部分，已經(jīng)被40多個國家認(rèn)可AP成績作為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)。

三大課程目前在國際范圍內(nèi)的受認(rèn)可度都很高，那么還是需要在選擇課程之初做好功課，從自身的興趣愛好和實際情況出發(fā)做出選擇。

另外，海外院校，尤其是頂級海外院校的入學(xué)競爭一直都是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，成績從來不是入學(xué)申請的唯一籌碼，社會經(jīng)歷和個人修養(yǎng)等各方面的軟指標(biāo)都在影響著校方的判斷。

對于一個足夠優(yōu)秀的學(xué)生來說，無論選擇哪種課程，都只是學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)別，而對于學(xué)習(xí)能力相對薄弱的非學(xué)霸型學(xué)生來說，則需要在課程選擇這個問題上多下功夫，以期達(dá)到通過課程設(shè)置和評估模式的差異幫助自己揚長避短的目的。

合肥工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院自2007年開設(shè)國際班以來，成果豐碩。

2014年引進(jìn)國際高中金牌課程——A-Level，兩屆畢業(yè)生，100%進(jìn)入全球名牌大學(xué)，2018屆畢業(yè)生，100%升入英國前20位大學(xué)，其中胡宇成被英國第3、全球第7的倫敦大學(xué)學(xué)院錄取，鄭丹丹等4人被英國第5、全球第21的倫敦大學(xué)國王學(xué)院錄取，陶徐天辰等多人被英國前10的帝國理工學(xué)院、杜倫大學(xué)、利茲大學(xué)、伯明翰大學(xué)等名校錄取。

并且，2019屆數(shù)名同學(xué)有沖刺牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)的實力！