IB、AP、A-Level？國際課程如何選擇~

入讀國際學校，新生最頭疼的事莫過于在眾多的課程中挑花了眼。

那么，國際課程究竟有哪些？怎么選最合適？許多有意報讀國際學校的家長和學生提出了新的疑問：這么多種課程該如何選擇？IB和A-Level有什么區別？AP課程又是什么？學完了這些課程還需要報考SAT和TOEFL嗎？這些課程哪一門比較難？國際認可度又如何呢？

對于以上疑問，小編整理了國際學校的三大主流高中課程，并從課程設置、評估方式、全球認可度等方面進行對比，方便新生入學時合理選課。

IB課程

IB課程于1967年由國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）組織設計，初衷是服務于國際學校，方便流動于國際間的家庭子女入學。

憑借著先進的教學宗旨和教學思想，IBO逐漸吸引了世界各國一大批致力于國際化教育的專家、學者，IB課程設置及考試委員會也就由此誕生。

除了注重基礎知識的教學外，IB教研機構尤其注重學生素質和能力的培養，以及學生興趣的發展，其教學大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。

IB的基本理念用一句話來概括就是“Education for Life（終生教育）”。

因此，選擇IB的學生不僅需要完成各類專業課的學習，也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動，這對學生能力的要求非常嚴格。

通常，優秀的IB課程學習者身上會具有這樣的特征：Inquirers（積極探究）；Knowledgeable（有學識）；Thinkers（善于思考）；Communicators（善于溝通）；Principled（有原則）；Open-minded（思想開放）；Caring（有愛心）；Risk-takers（敢于冒險）；Balanced（全面發展）；Reflective（自我反省）。

A-Level課程

英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level）簡稱GCE A-Level課程，它是英國本土的全民高中課程體系，但現在已逐漸發展成為全球最大且最具影響力的國際課程。

A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準，因此，A-Level課程被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學入學的“金牌”標準。

英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。

A-Level課程體系的教學大綱、課程設置及其考試分別由英國七個主要考試局設計并組織，但是目前我們接觸最多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四個考試局。

考試局體制可以理解為我們中國的高考不同省份可以自主命題。

英國本土的學校多會為學生選擇AQA和OCR考試局，這兩個考試局也是四個考試局里最簡單的。

除了英國本土，多數國家的學校會選擇CIE和EDEXCEL考試局，這兩個考試局是所有考試局里面最大的，也是最難的。

迄今為止，全球已有5000多個教育機構開設了英國高中課程，每年有數百萬學生參加由這些考試局組織的統一考試。

由于該課程的科學性和權威性，新加坡甚至直接將該課程考試作為大學入學的全國統一考試；香港也引進了該課程，作為大學入學的測試標準。

A-Level課程適用于年齡在15-18歲，初中畢業以上的在校中學生或具有同等學歷的職高生，通常國內A-Level學校招收的是高一畢業的學生，并要求參加相關的入學考試，由于A-Level課程包括教學及試卷習題等都是英文形式出現，所以要求學生需有較高的英文水平。

AP課程

AP課程是由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，其目的是為學有余力的優秀學生預先提供大學課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學學分的機會。

通常意義上，AP課程不僅是對學生能力的一種體現，也是一種節省學費的方法。

綜合這兩個因素，國內一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。

IB, A-Level，AP課程的比較

在了解了以上三大主流國際課程以后，學生和家長免不了會好奇這幾大國際課程之間的異同。

嚴格意義上來說，IB, A-Level屬于學術課程，而AP跟SAT, TOEFL一樣屬于標準化的考試課程。

具體應當如何選擇，小編將從課程設置、課程難度、評估方式和大學認可度幾個方面著手進行比較。

1. 課程設置：

國際文憑組織下設三個課程：IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文憑課程，主要針對16-19歲的高中生，始于1968年。

MYP（Middle Years Programme）中學課程，主要針對11-16歲的中學生，始于1994年。

PYP（Primary Years Programme）小學課程，主要針對3-12歲的小學生，始于1997年。

CP（Career-related Programme）職業課程，主要針對16-19歲的高中生，始于2012?年。

人們通常所說的IB課程，主要是指IB高中文憑課程（IBDP），該課程共分為六個學科組，每個學科組包含幾門課程，學生需從六個學科組中各選一門課進行學習。

每門課又分為高等級別High Level（簡稱HL）和標準級別 Standard Level（簡稱SL）。

學生所選的六門課中至少有3門須為HL。

每門科目的最高分數為7分，再加上拓展論文（EE）和知識論文（TOK）的3分，IBDP的總分為45分。

A-Level的學制：A-Level課程有70+課程，學生可根據自己的興趣愛好選擇3-4門課程。

英國高中課程（A-Level）的學制為兩年：第一年稱為AS水準，學生通常至少選擇自己擅長且最有興趣的3-4門課，通過考試后獲得AS證書。

第二年稱為A2水準，學生可選擇AS水準中優秀的至少3門課繼續學習，通過考試后獲得A-Level 證書。

全世界160個國家超過11000所大學都認可A-Level課程。

AP課程：AP課程有22個專業和34門課程，學生可根據自己的需求和喜好進行選?擇。

截至2017年10月，中國地區有98所IB授權學校，166所A-Level授權學校以及129所AP授權學校。

A-Level 國際課程難度較之其它同類課程適中，對英語的要求相對較低，理科見長的中國學生選擇數學、物理、化學等科目能在和國外學生同臺競爭中考取高分脫穎而出，進而被國外知名大學錄??；文科見長的學生也可以憑借扎實的基礎在考試中取得高分。

2. 課程難度：

IB課程整體給人的感覺是很難的，因為IB知識非常具有系統性。

A-Level課程由于對學生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等，所以相對IB課程，A-Level課程總體難度低一些。

在IB，A-Level，AP課程里面，就單科整體的知識難度上來說，AP是難度最高的，AP課程是美國的大學先修課程，其生物、微積分、化學、經濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等則要在高中階段完成相當于大學三年六個學期的課程，其困難程度可想而知。

3. 評估方式：

IB課程：IB課程于每年5月和11月北南半球分別組織一次全球統一考試。

所有的考試進行完畢需時約一個月。

有的課程比如數學，則要分成2-3次考試才能完成。

考試結束后，監考教師當場把試卷封閉，然后空運到IB分部進行閱卷。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實踐活動等。

實驗性科學版塊課程會有一定量的實驗工作。

教師將根據學生實驗室的表現來進行評價，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。

該表格詳細地記錄了學生所做試驗的日期、題目、環節、時長、得分等信息，是對學生所做試驗的一個綜合評價。

作為任課教師，盡管希望自己的學生得高分，但在填寫PSOW表的時候，也必須客觀謹慎，因為IBO有一套抽查制度，每次都會抽查若干個學生實驗，組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師給出的成績相近，其余學生成績就維持原成績，如果出入很大，其余學生的分數也就照此差額全部提高或者全部降低。

正因為IBO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺地遵守同樣的標準。

而需要強調的一點是，并非每個學生都能夠參加IB文憑的考試。

學校通常會根據學生的情況建議學生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。

A-Level：A-Level的考試將由所屬的考試委員會分別于每年1月、5-6月和10-11月在全球統一組織，成績分別在3月、8月和次年2月公布。

考試方法相對靈活，學生可以選擇分階段測試或者一次報考所學所有課程。

A-Level的考試試題由所屬的考試委員會統一命題，考試完成后，答卷將由學校采用嚴格的保密措施，在規定的時間內送達英國。

試卷也將由所屬的英國國家考試局派選專家在英國當地統一閱卷。

A-Level的成績分為A*, A, B, C, D, E, U七個等級，A以上為優，E為通過，U為不及格。

如果學生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，最終成績以最好的一次為準。

AP課程：只有每年5月的一次考試，考生通常在6月底之前即可收到成績單。

AP考試由美國大學理事會統一主持和指導，受到美國教育法的保護。

目前在中國大陸地區的大多數省市均設有AP考點。

每門考試分為兩部分：第一部分為多項選擇題，第二部分為自由答卷。

根據考試科目的不同，每門課程的考試內容會有所差別。

學生可以根據自己的實際需要選擇考試科目。

AP考試采取5分制。

一般3分以上的成績才可換取學?分。

4. 受全球高校認可度：

IB課程：IB文憑是被世界120多個國家的大學承認的文憑，IBDP的高水平科目學分也可以被轉化為大學學分，美國大約700多所大學認可IB成績。

A-Level：作為目前最為國際化的一種課程體系，A-Level的成績早已被全球認可。

全球不同大學，不同專業的入學標準對A-Level的成績要求不盡相同。

概括地說，學生至少學習三門課程，其中只要有兩門課的考試成績取得E，即可達到一些普通大學的入學標準。

對于較好的大學，則要求學生三門課的成績均應達到C以上，而對于世界一流大學如牛津、劍橋、哈佛等名校，則要求學生三門或四門課的成績達到AAA或?AAB。

AP考試：AP成績作為美系高中教育中的重要組成部分，已經被40多個國家認可AP成績作為其入學參考標準。

三大課程目前在國際范圍內的受認可度都很高，那么還是需要在選擇課程之初做好功課，從自身的興趣愛好和實際情況出發做出選擇。

另外，海外院校，尤其是頂級海外院校的入學競爭一直都是一場沒有硝煙的戰斗，成績從來不是入學申請的唯一籌碼，社會經歷和個人修養等各方面的軟指標都在影響著校方的判斷。

對于一個足夠優秀的學生來說，無論選擇哪種課程，都只是學習內容的區別，而對于學習能力相對薄弱的非學霸型學生來說，則需要在課程選擇這個問題上多下功夫，以期達到通過課程設置和評估模式的差異幫助自己揚長避短的目的。

合肥工業大學國際教育學院自2007年開設國際班以來，成果豐碩。

2014年引進國際高中金牌課程——A-Level，兩屆畢業生，100%進入全球名牌大學，2018屆畢業生，100%升入英國前20位大學，其中胡宇成被英國第3、全球第7的倫敦大學學院錄取，鄭丹丹等4人被英國第5、全球第21的倫敦大學國王學院錄取，陶徐天辰等多人被英國前10的帝國理工學院、杜倫大學、利茲大學、伯明翰大學等名校錄取。

并且，2019屆數名同學有沖刺牛津大學、劍橋大學的實力！