EPASA入學(xué)能力測試-孩子與國際學(xué)校的差距一測便知！

EPASA測試維度

EPASA全稱English Proficiency and Academic Skill Assessment，國際學(xué)校入學(xué)能力測試，根據(jù)學(xué)段的不同，有兩種不同的測試維度。

我們統(tǒng)計了約200份EPASA國際學(xué)校入學(xué)能力測試成績的數(shù)據(jù)。

從樣本可以看出，接受測試的學(xué)生遍布中國各省（線上測試不受區(qū)域），其中上海區(qū)域的學(xué)生占比達到90%以上，男女學(xué)生比例約6:4。

為了給體制內(nèi)和雙語/國際學(xué)校的學(xué)生英語能力評估做深度參考，在此，我們節(jié)選了部分

數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。從節(jié)選數(shù)據(jù)中，可以看出目前中國一線城市的學(xué)生英語素質(zhì)以及相對應(yīng)缺乏的能力。

一、本次節(jié)選樣本為59人，男女比例如下圖。
來測試的男生比女生的數(shù)量要多，對比目前國內(nèi)中小學(xué)在校男女生比例，基本上吻合。

二、測試年齡對比
我們要求來測試的孩子年齡在4-13歲之間，從上圖數(shù)據(jù)可以看出：4-6歲（幼兒園）占比32%，7-13歲（小學(xué)）占比66%。

小學(xué)階段的測試人數(shù)比幼兒園階段的測試人數(shù)要高出近2倍。

一方面，小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的人數(shù)要比幼兒園階段的多，另外一方面，隨著應(yīng)試教育的不斷加強，小學(xué)生家長比幼兒園家長更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是英語。

三、測試學(xué)段分析
從上圖中可以看出，幼兒園中班和大班人數(shù)占比26%，四、五兩個年級人數(shù)占比41%，兩個升學(xué)關(guān)鍵點幼升小和小升初階段的測試學(xué)生幾乎占到7成，說明這兩個階段學(xué)生的壓力最大，家長的焦慮也最高。

其他各個階段的測試學(xué)生比較平均，其他階段數(shù)據(jù)最高的是三年級和七年級，這兩個階段是國際學(xué)生插班/轉(zhuǎn)學(xué)高峰期。

他們一是希望通過測試知曉英語成績是否過關(guān)，二是看是否有適合的學(xué)校插班銜接課程。

四、測試學(xué)校分析

從上圖可以看出，測試中的雙語學(xué)校占比3成，體制內(nèi)的學(xué)校占比6成。

相對于雙語學(xué)校，體制內(nèi)的學(xué)生更愿意嘗試西式標(biāo)準(zhǔn)的測試方法，而來EPASA測試的體制內(nèi)學(xué)生當(dāng)中，我們在對他們進行測試目的調(diào)查時，50%以上的學(xué)生選擇了“插班國際學(xué)校”這一項。

所以，測試自己是否已達到國際學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是體制內(nèi)學(xué)生嘗試EPASA的主要目的之一。

另外，雙語學(xué)校測試的學(xué)生大部分來自名校，例如惠靈頓、協(xié)和、星河灣、宋慶齡幼兒園等，體制內(nèi)來的測試學(xué)生也有盛大花園小學(xué)、逸夫小學(xué)、福山正達小學(xué)這樣的名校。

一、幼兒園測試內(nèi)容包括：Sight words、語言敏感度、國際學(xué)校入學(xué)性格和思維評估、數(shù)學(xué)邏輯、英語口語等。

二、小學(xué)

測試內(nèi)容包括：閱讀流暢度（Reading Fluency）、詞匯量大小和寬度、學(xué)科英文能力、國際學(xué)校入學(xué)性格和思維評估。

小學(xué)階段分為7個維度，幼兒園階段分為6個維度，每個維度滿分為10分，最小中心點數(shù)值為0，代表能力最差；最大數(shù)值10，代表能力最強。

根據(jù)每個維度的能力分析測試成績，繪制出最后的雷達圖。

除此之外，我們還會加上WCPM（閱讀流暢度指標(biāo)）與詞匯量的測評，全面評估并反映孩子的國際學(xué)校入學(xué)能力。 五、EPASA測試社交能力分析
社交禮儀是國際學(xué)校一項非常重要的能力，包括禮儀、外表以及能否迅速融入群體的能力等。

尤其在國際學(xué)校升學(xué)過程中，學(xué)生面試中給面試官的印象，能對錄取起到?jīng)Q定作用。

從圖表中可以看出，來測試EPASA的學(xué)生都比較活躍，社交能力相對比較強。

8成以上的學(xué)生都能拿到7分以上。

六、EPASA英語口語能力分析

英語能力包括孩子的予以理解、口語交流、字母認(rèn)讀和詞匯以及文章閱讀等。

從上圖可以看出，7分以上的學(xué)生占到63%，可以說，上海地區(qū)是全國口語成績最好的城市之一，這與上海的國際化與外籍人口政策是分不開的。

但是也應(yīng)該看到，5分以下的占比近兩成，而這其中，又以體制內(nèi)學(xué)校的占比最多。

七、EPASA英語聽力能力分析

從圖中可以看出，聽力是中小學(xué)階段的強項，都能聽得懂。

5分以下的僅占9%，其中，8分以上的學(xué)生占到近7成，我們在測試時也發(fā)現(xiàn)，閱讀是中小學(xué)階段學(xué)生最容易拿高分的項目。

我們有很多“聽話”的好學(xué)生。

八、EPASA學(xué)科英語能力對比（中小學(xué)）

學(xué)科詞匯（國際學(xué)校入學(xué)必考，也是課程內(nèi)容）的英文和表達是國際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)生共同的學(xué)習(xí)難點，6分及以下的學(xué)生占比67%，近7成的學(xué)生學(xué)科英語測試成績不合格！一方面是國內(nèi)學(xué)生接觸的學(xué)科英語的機會比較少，二是學(xué)科英語的全英試卷難度比較大。

而對于數(shù)學(xué)成績比較好的學(xué)生來說，因為不熟悉學(xué)科英語的詞匯和考試技巧沒通過考試，是非常可惜的。

九、學(xué)科英語能力對比（中小學(xué)）

寫作是英文考試中的難點和重點，它是對英語綜合能力的考察，包括語法、修辭、單詞認(rèn)讀、詞匯量，以及對問題的思考及觀點的表達。

不僅是國內(nèi)的學(xué)生，國外的學(xué)生也都認(rèn)為寫作很困難。

從上圖中可以看出。

6分及以下的學(xué)生占比6成。

而在7分以上的學(xué)生中，90%以上都是國際學(xué)校的學(xué)生，這可能與國際學(xué)校的教學(xué)方式有關(guān)，因為他們的英語課程就是圍繞寫作進行的。

十、WCPM（閱讀流暢度）對比（中小學(xué)） 體制內(nèi)與國際學(xué)校閱讀流暢度對比，體制內(nèi)基本落后國際學(xué)校3個年級

各年級WCPM測試成績對比 閱讀流暢度與閱讀習(xí)慣以及閱讀數(shù)量關(guān)系非常大。從以上圖表可以看出，一至七年級的閱讀流暢度測試中，整體閱讀流暢度得分最高的是七年級，這與他們學(xué)習(xí)英語的時長有關(guān)。

而閱讀流暢度測試成績最高的階段在1年級，這與學(xué)生的英語啟蒙有很大關(guān)系，4-7歲是孩子的語言敏感期，學(xué)習(xí)語言最容易看到成績。

所以，讀雙語學(xué)校的學(xué)生，英語起點比起同齡人會高出很多。

十一、詞匯量對比（中小學(xué)）
體制內(nèi)學(xué)校與國際學(xué)校的詞匯量相差2個年級，約2000個單詞

各年級詞匯量測試成績對比
從上圖可以看出，即使是同一個年級，詞匯量相差也特別大。七年級達到一個差值頂峰，這就是體制內(nèi)與體制外學(xué)生的區(qū)別。

而在一年級，基本詞匯量只有220個Sight words，一般不進行詞匯量測評，只考察Sight words認(rèn)知。

而拉開詞匯量差距的階段在四年級和五年級，這個階段的孩子有了基本的英文口語和表達能力，感興趣的會越學(xué)越好，和其他孩子慢慢拉開差距。

以上就是關(guān)于【EPASA入學(xué)能力測試-孩子與國際學(xué)校的差距一測便知！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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