555...我對娃操碎了心，怎不見娃有多好？

一直以來，我都覺得自己是個很盡職的好父親，因為，我對孩子教育很上心啊，什么體育、機器人、數學我都親力親為地陪著！

每次陪娃出去活動的時候，看見別的爸爸把孩子往那一扔就走，我就會對憨媽邀功，“你看，你老公多負責啊 …”，可是前段時間發生的事情卻給了我當頭一棒，我第一次覺得，有時候爸爸媽媽太操心，也真不是一件好事情！

上個月玩機器人，我們給娃出了一個題目，讓機器人沿著地上畫好的黑線自動從起點走到終點，這是要編程實現的，基本上原理就是用機器人探測地上的顏色，然后自動調整行動路線從而跟著黑線走。

（我們最后完成的機器人，自動沿著黑線走）“這挺高深的啊，娃應該不懂吧！”，我心想。

于是我給憨憨提供了思路，“你這樣做啊，先用一個循環，讓機器人不斷往前走，每次走的時候都判斷一下當前地面的顏色，如果是黑色就左轉一點，如果不是黑色就右轉一點，這樣就能保證沿著黑線跑了！”

憨憨若有所思地點點頭，接著根據我的思路開始設計程序了。

不過，很明顯，他這種剛入門的孩子設計的程序錯誤層出不窮，我皺了皺眉頭，“不對不對，這里應該用這個模塊”，“錯了錯了，這個參數應該設置這個”… 憨憨在設計程序的過程中，只要發現不對，我都不斷地糾正他。

等程序設計好后，我讓憨憨試試機器人走得對不對，可第一次實驗就失敗了，機器人沖出了黑線的范圍，漫無目的地轉起來。

憨憨想都沒想就問我，“Dad，機器人為什么出錯啦？”

我白了他一眼，“為什么你自己不想想？”，但是我看到憨憨面露難色，還是忍不住幫他分析了起來，“不不不，你這個不對，一定要設置成這個數值”，“你聽我的，沒錯，快改快改”…

試了幾次后，小家伙都有點乏力了，他一邊打著哈欠，一邊問，“Dad，改好了，接下來改什么？”

因為連續幾次實驗結果都不理想，我忍不住把憨憨的電腦接管過來了 … 正當我很Happy地調試著機器人的時候，憨媽突然拍拍我，“喂，醒醒！究竟是你在學，還是憨憨在學？”

我抬頭一看，咦，憨憨呢？我記得剛才接管他電腦的時候，我是囑咐過他在旁邊看我怎么調試的！結果，現在人跑到別的桌子上看別的小朋友玩了 … 太過分了，實在太過分了！

我心里非常憤憤不平，明明是你的roject，結果老爸辛辛苦苦幫你，你還不在旁邊好好看著！這個學習態度實在太差了，看我怎么教訓他！

我怒氣沖沖地走過去，想把憨憨揪回來，結果發現，原來另一桌的一個小朋友已經把這個roject做好了，只見他的機器人歪歪扭扭地沿著黑線在緩慢地扭動前進，走路姿勢很丑，速度也不快，更奇葩的是，這個孩子機器人的顏色探測器裝的還是歪的，別人都裝在機器人正前方，只有他裝在機器人的側方。

我就問他，“為什么你的探測器裝的是歪的啊？”

小孩子告訴我，說因為他剛才調試機器人的時候，不小心摔了一下，機器人的幾個積木部件摔碎了 …

“哎喲，真可惜，你應該找你爸爸幫忙修一下的啊？”

“可是，我的爸爸在車里睡覺！”，這個小朋友很無奈地跟我說，“于是，我就自己修。

可我不知道怎么把這個顏色探測器放在機器人頭部，所以只能插在左邊了，就像現在這個樣子！”，小朋友給我解釋了探測器裝歪的原因。

“哦，原來這樣！”，我接著問，“可是你的機器人為什么還一樣能跑起來呢？”

“因為探測器歪了，所以，我就把機器人放在黑線上的起始位置也調整了一下，這樣它就能往前走了！”

哇，秒懂！我這下恍然大悟，原來那個孩子父母的故意放手反而激發了孩子自己探索的勇氣，雖然他的方案并不完美，比如連探測器都裝歪了，整個車子看起來有點丑，但是他依然能根據當前的設計通過不斷試錯，找出一套不同于別人的解決方案，而在這個尋找解決方案的過程中，孩子也充分理解了這次roject背后的原理，同時也鍛煉了他解決問題的能力！

旁邊圍觀的幾個小朋友看著這個孩子的機器人，都露出很神往的表情。

其實，我本來想訓斥憨憨的，但是看到這一幕我突然有一點語塞。

我第一次覺得，我似乎不應該訓斥我的孩子，該訓斥的人恰恰應該是自己！

我一直在責備憨憨態度不認真，可是我現在回想起來，他也有認真的時候，剛開始他首先提供了程序設計的方案，但是我一看就知道不對，所以還沒等他去試錯，就直接給他否了。

因此，他沒有機會去驗證他的想法，經過幾次否定后，積極性大受打擊。

而且我的引導方法也有問題，因為我有十多年的程序設計經驗，所以我知道該怎樣寫程序就可以一步到位，因此我都是一味地告訴憨憨怎樣做才是正確的，但是于他而言，他卻并不明白為什么這樣做才正確，那樣做就不行，沒有一個試錯過程，導致他對什么東西都一知半解，最后發展成我說什么，娃才做什么，變成了一個機械的傳遞工，沒有任何主觀能動性在里面，自然也是趣味性大大降低！

經過這件事情之后，我深深覺得，父母對孩子操心是好事，但是也不能對孩子過于操心，我們一定要給孩子試錯的空間！

就像這次玩機器人，我們得鼓勵孩子嘗試自己的方案，不管方案是對還是錯，都不要否定他們，而是讓他們在實踐中自己判斷方案是否正確，他們只有實驗了之后才能理解正確的方法應該是怎樣，這對孩子發揮創造性，更好地理解知識點都非常有好處。

所以，您也別太操心了，適當讓孩子犯犯錯吧，這對他們~有好處！轉自憨爸在美國